❶ 三年級下冊語文園地一
我愛家鄉的美景
鬱郁蔥蔥，少不了它；百花爭艷，少不了它——我的家鄉。它有著古樸的美，獨特的美。朋友，請隨我地腳步，去欣賞家鄉的一花一草、一樹一木吧。
家鄉的天宇，比別處的更藍，比別處的更美，一碧千里，遼遼無際。白雲愜意地飄著，太陽興奮地照著，偶爾還有俊俏的鳥兒箭般的掠過，真有些詩情畫意的感覺。止步路頭，放眼遠眺，家鄉的樓房比比皆是、密密麻麻，有紅磚的，也有白瓦的；有直指雲霄的，也有古樸簡單的；有名副其實的中國房，也有拔地而起的洋樓。它們有高有矮，有大有小，有的像巧小玲瓏的玉石，鑲嵌其中，別有趣味。
一路興致勃勃地走著，忽覺兩旁有五顏六色的東西隨風搖曳，恰似仙女，不時迎來泌人心脾的淡香。我不由自主地扭頭一看，只見紅一簇、黃一簇，白一叢、紫一叢的花兒你挨著我，舒展著如傘般綠油油的嫩葉，爭著搶著展示自己最美麗、最迷人的一面。
我按捺不住好奇心，才走兩步，眼前景色突變：一個翡翠般的水塘映入眼簾，水波圈圈盪開，像要和陽光擁抱在一起，反射出金子般的耀眼光芒。仔細一看，水底更是一個魚的天堂！
如果我是畫家，我要用我的五彩畫筆描繪家鄉；如果我是詩人，我要用我的白紙黑筆贊美家鄉；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌聲贊頌家鄉！朋友，耳聽為虛，眼見為實，請來我家鄉看看她的景色吧！
❷ 世超金典暑假假期樂園3年級下冊語文
媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。（合成一句話）
❸ 魯教版小學生三年級下冊語文樂園《上網》閱讀題
真的沒讀過
❹ 三年級下冊語文樂園趕海，仿照句子寫一寫。
走啊，一起走，我們去看海
號角的聲音已飄盪在我耳旁
熱鬧的情景已出現在我眼前
走啊，去看海，海是熱鬧的樂園
❺ 三年級下冊語文樂園趕海,仿照句子寫一寫. 急!.
走啊,一起走,我們去看海
號角的聲音已飄盪在我耳旁
熱鬧的情景已出現在我眼前
走啊,去看海,海是熱鬧的樂園
❻ 三年級下冊語文探究樂園參考答案第20課
小心翼翼[xiǎoxīnyìyì]【解釋】：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心專，一點不敢疏忽屬。【出自】：《詩經·大雅·大明》：「維此文王，小心翼翼。」【示例】：母親～地起床做飯，心裡欣喜地想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。◎馮德英《迎春花》第二章
❼ 三年級語文下學期，語文樂園七仿寫想要
2咯
❽ 三年級下冊語文a版語文樂園七作文ppt課件
作文還要抄來啊，我教你寫吧源。
設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
❾ 小學三年級語文下冊學習樂園3要怎麼備課
小學三年級語文下冊語文樂園（三）
教材分析：
語文樂園（三）共有「我來試試」、「探究與發現」和「口語交際」三大板塊。
其中「我來試試」包括：認一認，讀一讀，想一想；讀一讀；寫一寫，背一背；讀一篇短文《有志者，事竟成》。
「探究與發現」是讓學生結合課文內容，學習積累詞語。
「口語交際」的話題是「大海」。讓學生加深對大海的認識，激發學生熱愛海洋的情感，並能清楚地表達自己的想法，認真傾聽和評議。
教學目標：
1、學習認識由意思相近、相反的字組成的詞語。
2、能根據詞語想像畫面。
3、學習名人名言，使學生懂得做一個胸懷寬廣的人，在苦難和磨難中鍛煉自己。
4、了解短文的主要內容。
教學重點：
掌握生字新詞，學習積累好詞好句。
教學難點：
理解短文，學習作者表達方法。
教學時數：
2課時
教學過程：
第一課時
一、我來試試。
（一）認一認，讀一讀，想一想。
1、出示詞語卡片，請同學讀一讀，注意讀准字音。
2、讀一讀，想想詞語的意思，看看從上下兩組詞中發現了什麼？
3、小組交流。
4、全班反饋，指導理解詞義。
5、有感情朗讀詞語，感受祖國語言文字的神奇美妙。
6、拓展學習：試著說說類似詞語。
（二）讀一讀。
1、自由朗讀，讀准字音。
2、請同學結合課文內容，朗讀詞語，體會詞語所表達的感情。
3、默讀詞語，想像畫面。
4、小組交流，用自己的話說說腦海中出現的畫面。
5、全班反饋。
6、拓展學習：試著說說類似詞語。
（三）寫一寫，背一背。
1、請同學自讀句子，感受句子內容。
2、交流：讀句子的感受。
3、用多種形式朗讀。
4、學生背誦名言警句。
5、指導抄寫名言。
（四）讀一讀。
1、談話導入，激發興趣。
2、自由朗讀短文，讀准字音，讀通短文。
3、回顧全文，暢談體會。
4、全班反饋，指導朗讀。
5、拓展：讀了這篇短文，我懂了做人要有志氣。結合自己實際，說說怎樣才能做倒有志氣。
第二課時
一、探究與發現。
讀一讀，想一想，說一說。
1、自由讀詞語。
2、學習交流自己的發現。
3、根據自己的發現，想想自己還能說出幾個不同的帶「海」字的詞語。
4、全班反饋交流。
習作三玩具寶貝
教學目標：
1、介紹自己喜歡的一個或幾個玩具，做到語句通順，有真情實感。
2、學會和玩具交朋友，學習利用玩具來豐富自己的生活，發展想像力。
教學准備：學生帶一件自己喜愛的玩具。
教學過程：
一、故事引路激發興趣
教師出示「小烏龜」的玩具，並用「小烏龜」的語氣說：「同學們，我就是那隻敢和兔子比賽跑步的烏龜，我今天來到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？」
（這一環節的設計旨在激發了學生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具揭示課題
師（用熱情的語調）說：「同學們，你們帶來什麼玩具？把它們請出來，在全體同學面前亮一亮相吧！」「來，告訴大家，這是什麼？」
（指名展示玩具，並說出玩具的名字。）
師（鼓勵的語氣）：同學們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。快介紹給大家吧！
板書課題《玩具寶貝》
三、放飛想像自由練說
1、自主學習。
學生獨自根據所選擇的玩具准備介紹（外形、顏色、功能、玩法等）。教師巡視，發現有困難的給予指導，發現有創新的想像給予表揚和鼓勵。
2、小組內交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內介紹自己的玩具。其他同學對所介紹的情況若有疑問，可以提出問題，組內的同學互相補充，共同改進。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，深入到學習小組中，去發現，去感受學生思維的火花，對學生交流時出現的思維受阻不能深入的情況，教師要及時地點撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發言人代表小組在班內匯報。其他同學可以質疑、評議，然後師生共同修改、補充，達到較好的水平。
四、生獨自習作師巡視指導
學生根據剛才說的內容，獨自習作，教師巡視指導。
五、作文講評
1、改正共同的缺點
2、欣賞佳作，選擇幾篇寫得好作文，請小作者大聲朗讀。
❿ 3年級下冊語文課時練71月開放樂園,怎麼寫
第一個是兒童散來散學歸來 早忙趁東風放紙鳶