Ⅰ 四年級下冊語文書第第四單元十五課白鵝第二自然段這段話有什麼作用
這段話是文章的中心句，起到統領全文的作用，同時也是過得過渡句，起到承上啟下的作用。
Ⅱ 白鵝這篇課文的中心句是什麼為了表現鵝高傲的特點作者分別從什麼什麼什麼對白
1．A 2．A
Ⅲ 閱讀 四年級語文《白鵝》
1、選文是從那四方面來寫白鵝的，突出的特點分別是什麼？
答：選文是從鵝的姿態、回叫聲、步態、吃相四方面來答寫白鵝的，突出的特點分別是：姿態高傲、叫聲嚴肅鄭重，步態大模大樣，吃相三眼一板，一絲不苟。
2、2。3。4。段都有雞、鴨、狗等家禽，有何作用？請舉例說明。
答：用鵝的「引吭大叫」與狗的「狂吠」對比，表現鵝的叫聲「大」和「嚴厲」的特點；
用鴨的「步調急速，有局促不安之相」，顯出鵝「步調從容」「大模大樣」的大家風范；
通過對狗「躲在籬邊窺伺」「敏捷地跑過來，努力地吃它的飯」「立刻逃往籬邊，蹲著靜候」等描寫，體現鵝的老爺派頭。
作用：這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
3、作者在文中怎樣體現對白鵝的喜愛？請歸納兩點舉例說明
答：用「我們的鵝老爺」「不勝其煩」「架子十足」等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。
例如：「因為附近的狗都知道我們這位『鵝老爺』的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。」在這里，作者還稱它為「我們這位『鵝老爺』」，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。
Ⅳ 四年級上冊語文第白鵝的過渡句有哪些
過渡句：鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。這樣從容不迫的吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。
Ⅳ 四年級語文《白鵝》如何理解
《白鵝來》是著名漫畫大師自、文學家作豐子愷先生描寫動物的一篇佳作。作者通過這篇課文給我們描繪了一隻性格高傲的白鵝。從一開始抱回家的姿態就給人留下這一印象，再到「鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態、吃相中」過渡句統領全文，接著分別從「嚴肅鄭重」的叫聲、「大模大樣」的步態、「三眼一板」「一絲不苟」的吃相中生動具體地寫出了鵝的高傲。從作者的描述中，讓我們感覺到這種高傲不僅不令人討厭，而且覺得白鵝可愛有趣，讓人發笑。作者的語言幽默詼諧，極富情趣，採用了對比的寫作方法表現鵝的高傲，還善於用反語來表達自己對白鵝的喜愛之情。
Ⅵ 四年級上冊語文白鵝主要內容
本文作者通過對白鵝在叫聲、步態、吃相等方面表現出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。 主要講了：我的白鵝對待人的高傲以及那優美的姿態，讓人哭笑不得。
Ⅶ 13課白鵝中心句起到了什麼作用
總領全文的作用
Ⅷ 小四語文白鵝一課中心句是那些
四年級語文里《白鵝》一課有這樣一個句子「鵝的高傲，更表現在
它的叫聲、步態和吃相中。」這句話既是文章的中心句，又是承上啟下的過渡
句。