四年級上冊語文第28課

『壹』 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》這一課有多少個自然段

不算。來信是有問候語的那不算。
來信有3個自然段。
回信有8個自然段。

『貳』 四年級上冊語文第28課

張國強同學給柯岩的信
柯岩老師：
您好。
我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫信，向您說件事兒。
我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我（疏遠）了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很（寂寞）。於是我想到了向您（討教），希望您幫助我擺脫困境。
敬祝
身體健康
小學生 張國強
5月10日

柯岩的回信
國強小同學：
你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。
你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？
你說是因為同學們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！
你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況（判斷），你應是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。
如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？
你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀！可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。
我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我眼前。讓我一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？
祝你
健康快樂
柯岩
5月25日

『叄』 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短寸有所長》全文內容是啥

28尺有所短寸有所長張國強同學給柯岩的信柯岩老師：您好。我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫信，向您說件事兒。我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我（疏遠）了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很（寂寞）。於是我想到了向您（討教），希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學生張國強5月10日柯岩的回信國強小同學：你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？你說是因為同學們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況（判斷），你應是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀！可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我眼前。讓我一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？祝你健康快樂柯岩5月25日</a>

『肆』 四年級上冊語文書第28課的正文

做客喀什

『伍』 小學四年級語文上冊28課的主要內容是什麼

這篇課文是有兩封信組成，告誡要取人之長補己之短，要與朋友知心交心，患難與共。

『陸』 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》短寸有所長的書信格式

《尺有所短 寸有所長》中兩封信的書信格式如下：

張國強同學給柯岩的信：版

1、開頭稱呼：柯岩老師。權

2、問候語：您好。

3、正文：寫信向柯岩老師討教，希望得到柯岩老師的幫助。

4、祝頌語：敬祝身體健康。

5、署名：小學生——張國強。

6、日期：5月10日。

柯岩的回信：

1、開頭稱呼：國強小同學。

2、正文：分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強。

3、祝頌語：祝你健康快樂。

4、署名：柯岩。

5、日期：5月25日。

(6)四年級上冊語文第28課擴展閱讀：

書信的基本格式：

開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。

正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

祝頌語：以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「敬禮」後應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

署名：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還可以表達自己與收信人的關系。

日期：一般精確到日。

『柒』 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》全文內容是啥

28尺有所短寸有所長

張國強同學給柯岩的信

柯岩老師：

您好。

我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫信，向您說件事兒。

我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我（疏遠）了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很（寂寞）。於是我想到了向您（討教），希望您幫助我擺脫困境。

敬祝

身體健康

小學生張國強

5月10日

柯岩的回信

國強小同學：

你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。

你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？

你說是因為同學們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！

你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況（判斷），你應是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。

如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？

你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀！可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。

我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我眼前。讓我一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？

祝你

健康快樂

柯岩

5月25日

『捌』 四年級上冊語文28課

四年級上冊語文28課是《,尺有所短寸有所長》

『玖』 四年級上冊語文第28課的門四字成語

閉門造車
bì抄ménzà襲ochē
[釋義] 原意指只要按照同一規格；關起門來造成的車子；用起來也能合轍。現用以比喻不進行調查研究；只憑主觀想像辦事；不符合客觀實際。
[語出] 宋·朱熹《中庸·或問》第三卷：「古語所謂閉門造車；出門合轍；蓋言其法之同也。」
[正音] 車；不能讀作「jū」。
[辨形] 車；不能寫作「東」。
[近義] 拒諫飾非 獨斷專行

『拾』 講了什麼問題四年級上冊語文第28課主要講了什麼

28課題目是什麼