Ⅰ 五年級上冊語文第一單元口語交際的開卷未必有益資料
「書是人類進步的階梯。」我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某專些人讀書時走屬馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裡面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。「以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！」
「讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。」這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。「歲月流轉，情懷依舊」，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.
Ⅱ 五年級上冊語文口語交際開卷有益（簡短，但也要語言通順）
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書，就會增長知識，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以讓新中國成立的。世界名人培根說過：「史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來 的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？ 書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷，獲益甚多
Ⅲ 五年級上冊開卷有益開卷未必有益怎樣寫一篇作文
「開卷有益」，「開卷未必有益」。一陣又一陣的辯論聲從我們五（）班的教室里傳出來。原來我們正在進行開卷是否有益的辯論賽呢！
一二大組是正方，堅持開卷有益的觀點，而我們三四大組是反方，要持反對意見。正方的一辯王夢陽直奔主題：「我認為開卷有益，因為高爾基說過，『書籍是人類進步的階梯』，我們應該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還說過，『讀書破萬卷，下筆如有神』只有多讀書，作文才會有進步。
「你錯了。」我方的一辯翟陳原站了起來，說：「我認為開卷未必有益，並不是所有的書都是好的，有很多的人就是因為看了一些不良的書籍走火入魔了怎麼辦？」翟陳原的觀點一下子難住了一二大組的人。過了好一會兒，正方組的潤雨萱才說：「那我們可以到正規的書店去買書呀！這樣就可以杜絕這個不良書籍的出現。」此時，我們反方的王佳英站起來說：「這不是在正規的書店買書就能解決的問題，而是看書的人的問題，如果看書的人是個不學無術的人，他把書中的壞點子都用上了，就會走上一條犯罪的道路。該怎麼辦呀？」
一二大組的人沒了招，搬出了很多名人名言。還說：「看書對我們寫作文有好處。」「那如果有些人盲目開卷，未必有益。『書都讀得來的人，還有什麼做不出來的』這句話的意思是說什麼書都讀得來的人，什麼都做得出來。那麼，那個人如果看了不良的書，，可能會做出不良行為。比如；有一個小學生看武俠小說上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎麼辦？」我的話令很多人愣住了。
就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來！
Ⅳ 五年級上冊語文書的第一單元作文《開卷是否有益》350字
今天，我們班以「開卷是否有益」這個話題展開了一次辯論會。這次辯論會的正方支持：只要開卷就一定有益。反方支持：開卷不一定有益。主持人是馮老師。
主持人先讓我們用5分鍾時間討論，時間到了，我們開始辯論，我是正方主辯，先由我闡述：「在這個信息花的時代，讀書是我們獲得知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的課外生活和文學修養，對以後的說和寫都有很大的幫助。」
接著反方的主辯霍文娜說：「但是，如果那個買書的人心術不正，買了一些對自己健康不利的書，那開卷還有益嗎？」話音剛落，反方就發出了「啪啪」的掌聲。表示她說的太好了。
正方的助辯也不甘示弱做出反擊：「反方知道嗎？開卷有益這個詞是由古代宋太祖說的，只要讀書，總會有好處。道理很簡單，關鍵在於「總」字，這說的是總會有好處，而不是只會有好處。
反方的助辯也作出反擊：」一本好書可以開卷有益，難道一本不好的書也可以開卷友益嗎?」
正方的助辯再次反擊：「對於好書是可以開卷有益的，這點大家都明白。所以，要論證的是所謂的壞書是否有益？對於書的益處，大能大到使人大徹大悟、痛改前非、走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，認識幾個詞，甚至幾個字。這些不都是讀書的益處嗎？」
就這樣，正反雙方激烈地辯論著，不分勝負。
通過這次辯論會，我明白了一個道理：事物都是矛盾的結合體，有好的一面，有壞的一面；有利的一面，有弊的一面。我們要讓事物多多呈現出好的一面。就像讀書，要多讀書，讀好書。讓自己成為一個有知識、愛讀書、明辨是非的人。
Ⅳ 關於小學五年級上冊辯論會「開卷有益」、「開卷未必有益」的【資料、對話及過程】（對話一定要要），我是
開卷未必有益
1.開卷未必有益包含兩層，一層是開卷不一定有益；另一層是開卷也不一定沒益。
人們常說：「開卷有益，看書有益。」但 是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是「開卷未必有益」中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑！所以，只有看好書才會對你有益。 因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但「開卷」只是「有益」的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」書既然是葯，就具備兩種功能：一是良葯，葯到病除；一是毒葯，置人於死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。「不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害」。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課「丟」在一邊，導致學習成績一直往下降，最後不但得不到好處,還可能毀了自己的一生。試想，「開」這樣的書「卷」，能說是「有益」的嗎？「一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。」因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什麼都讀，他並非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什麼地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水似的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，試問，這樣的「開卷」,又何益之有？
「開卷有益」這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為「開卷」就「有益」的斷語，卻是不妥當的。
反駁詞語:
1. 書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同學們現在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什麼樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什麼好處，又有什麼作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，「開卷未必有益。」
2. 看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學習。有些人時常會沉迷於書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學並不願意每天都帶著眼睛學習，所以我認為開卷未必有益。
3. 也許有人說要有選擇，有目的地「開卷」，我不同意這個說法。當今社會是充滿競爭與挑戰的，光獨所謂有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢於嘗試，樂於接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。
4. 剛在正方說，讀書有益，我並不贊同。如果讀壞書的話，那麼也有益嗎？我們之所以讀好書，是想從好書裡面學習一點東西。而讀壞書，我們又可以學到些什麼？是一些不健康的東西，現在有許多商販，他們賣的書名字寫得好象青少年可以看一樣，但是裡面的內容卻是些對我們的成長非常不利的東西，難道我們應該看這樣的書嗎？ 現在的我們並沒有自控能力，控制不了自己，比如上網吧著迷的人，他們整日整夜的泡在網吧里，不僅對身體有害，學習也會下降。再說讀書著迷的人，跟上網吧著迷的人是一樣的。本來我們是想從網上和書上學習一點有用的東西，來開拓我們的視野，廣泛地吸收一些知識。但是一些人卻讀壞書著迷，不但學不到什麼東西，而且還浪費了自己的青春年華，這有什麼益處。一些高中生就是這樣的，整天沉迷於一些無用的書籍。結果耽誤了學習，成績一路下降，最後沒有考上重點大學，浪費了自己的一生，這不是槐樹害的嗎？
當然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。
Ⅵ 五年級上冊人教版語文園第一開卷有沒有益作文600字
我認為開卷有益。
俗話說得好：「走萬里路，不如讀萬卷書。」又如「讀書破萬卷，下筆如有神。」這種種的原因，都可以說明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的「精神糧食」，沒有了它們，時代也不會進步。每當節日假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的「書蟲」，他們都如飢似渴地吸取著書中的知識。有了書，使他們變得聰明，變得文明……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家學會與知識時代同進步。
杜甫有一句詩我是最喜歡的：漫卷詩書喜欲狂。當我在取得好成績的時候，大聲叫三聲，心中實在舒服。難道這還不是讀書所得來的結果嗎？
「書是人類進步的階梯。」正所謂「讀書好，好讀書，讀好書。」只要適當的選擇有益的書籍來看，就能增長見識，擴闊視野。所以說「開卷有益」。
我們每天讀的是什麼？是書；我們遇到困難不懂的地方，要藉助什麼？是書；給我們無盡的知識，無盡的快樂，使我們肚子里裝滿墨水的東西是什麼？是書。所以說，書猶如一位不會張口的老師，更是一個傳授知識的偉人，是為我們打開「成功之門」的鑰匙。
人生就像時間長河中的小舟，時間老人給我們同樣的船帆，同樣的船槳，我們必須勇敢地乘風破浪，才會有所成就。正所謂「狹路相逢勇者勝」，面對困難，退縮就等於認輸，即使「激戰」後還是被困難征服了，你還是有贏，你到最後贏得的就是失敗的經驗。其實，這一次次失敗正是一步步邁向成功。
所以，我覺得開卷有益。
Ⅶ 五年級一單元開卷有益的資料
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書，就會增長知識，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以讓新中國成立的。世界名人培根說過：「史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來 的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？ 書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千餘冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。 辯論資料 古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。只要注意用眼衛生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛， 還會讓我們更加健康。所以，看書不會傷害眼睛。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。 我們語文書的第一課，是毛主席寫的，因為他也喜歡讀書，所以才有那麼好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認識呀！如果不讀書，就會想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最後都無家可歸。 古人雲：「開卷有益。」確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。 古代詩聖杜甫有句名言：「讀書破萬卷，下筆如有神。」這一點是不能否認的，杜甫所博覽 過的群書不可計數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深的印在了他的腦子 里，在他寫文章，做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國 度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。 開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。所以開卷有益。
Ⅷ 五年級上冊語文第一單元口語交際開卷有益的理由
多看課外書，對我們寫作有很大的幫助。但是如果看一些無益的，反而會害了我們。
Ⅸ 五年級上冊語文書第一單元辨論會，開卷有益，開巻未必有益，你贊同哪個觀點，寫凶辨論內容
開卷未必有益意思說:就算是一本好書，也有不好的地方。
Ⅹ 五年級上冊辯論會，開卷是否有益正方開卷有益的理由例子，反方開卷未必有益的理由例子。
古人說，腹有詩書氣自華，讀書會增長知識，開闊見識