㈠ 現在三年級語文考試題誰才會做
三年級語文考試題連大學副教授也不會做，那隻有出題目的會做，上網找幫手做。
㈡ 有沒有可以寫的三年級語文考試卷
說得很對，青春時期就是步入社會的奠基石，它只有奮斗拼搏的義務而沒有蹉跎內的權利。但我們容要想真的踏踏實實地走好青春路上的每一步是不容易的。首先，當然是認識自我。因為，我覺得如今許多同齡人都是獨生子女，也被父母寵慣了，沒有主見，只知道讓爸爸媽媽決定，爸媽說什麼，自己就干什麼，喪失了個性，要知道個性是無價啊！惟有好好地認清自己需要什麼，才能朝著自己心中的目的地走去，索取自己需要的東西。但是，前提是必須是自己真正喜歡的、正確的、有意義的事，否則，「一失足成千古恨」哪！看，在生活中不就是有許多偉人事跡值得我們學習、探討嗎？我國著名文學家魯迅12歲即喜愛寫作，如野史、筆記之類，14歲姑母病逝，曾作文斥責神明，20歲提出「文章得失不由天」的主張；自小家境貧窮的華羅庚經過努力，25歲成了世界著名的數學家，28歲在西南聯大當上了教授；詩人王勃七歲就能寫文章，十四歲是更寫出了文驚四望的《滕王閣序》，堪稱千古一絕……
㈢ 三年級下冊語文期中考試卷
一、看拼音寫詞語。（8分）dīngzhǔxiànmùǒuěrbēicǎn()()()()cáijiǎnliánpéngruìshìchènshān()()()()二、給下面加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出來。（5分）羊圈（juànquān）拉弦（xuánxián）嫉妒（jíjì）挨挨擠擠（āiái）窟窿（lónglong）三、形近字組詞。（5分）載（）悔（）普（）至（）式（）截（）誨（）譜（）致（）試（）四、把成語補充完整，並按要求分類（9分）群（）吐（）（）日（）升懸（）峭（）（）（）群書學（）不（）蒼翠（）（）（）羊（）牢南（）北（）專心（）（）1、描寫景物2、學習方面3、寓言故事五、照樣子填詞語。(6分)進對退攻對（）吐對（）（）對（）勤對懶善對（）偏對（）（）對（）高興——高高興興（）——（）討論——討論討論（）——（）六、按要求寫句子。（12分）1、一群蝴蝶翩翩起舞。（擴句）2、照樣子寫句子。①例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。一顆高大的橡樹挺立在路旁。___________________________________________________②例：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數不盡的駱駝。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？___________________________________________________3、老師把兩個楊桃擺在講桌上。改成「被」字句。4、修改病句。今天，老師帶我們去參加藝術館。___________________________________________________5、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。用帶點的詞語寫一句話。七、按課文的內容填空。（8分）1、日日行，______________；常常做，______________。2、雨里雞鳴一兩家，____________________。3、_________________，萬紫千紅總是春。4、居民們紛紛（）家門，（）嚴寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。八、把下列錯亂的句子重新排列，將序號填在括弧里。（5分）（）水鳥說：「今天不下雨，明天不下雨，就會把你乾死。」（）忽然一隻水鳥伸嘴去啄它的肉，於是河蚌緊閉蚌殼，夾著了水鳥的嘴。（）一隻河蚌從水裡出來，在河邊曬太陽。（）雙方互不放開，一個漁翁看見了，便把它們一同捉去了。（）河蚌也對水鳥說：「今天不出來，明天不出來，就會把你餓死。」九、閱讀短文，回答問題。（12分）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦桿（gāngǎn）上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jǐnjìn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。（2分）2、寫出下列詞語的近義詞（2分）機靈（）銳利（）3、用「○」圈出翠鳥捕魚動作的詞語。（2分）4、用「——」劃出文中的比喻句。（2分）5、「盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛」。請你也用上「盡管……還是……」仿寫一句話。（2分）6、這兩個自然段寫的是（2分）十、作文（30分）你已是三年級的學生了，可能學到了不少本領。回憶一下，這些本領是怎樣學到的，在學會本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。
㈣ 期中三年級語文考試卷
三年級下學期期中試題 姓名
一、我會寫（看拼音寫詞語）（10分）
zēng tiān shū shì xiàn mù kū lòng dīng zhǔ
二、小法官。（正確的打「√」，不正確的打「×」）（8分）
1．「脾氣」的「脾」是左右結構，它的第十筆是「豎」。（ ）
2．「調」在「調動」「調節」中的讀音都是「tiáo」。（ ）
3．《亡羊補牢》的「亡」字是死亡的意思。（ ）
4．「我昨天好像看見他了」是比喻句。（ ）
三、詞語大分家。（先補充詞語，再把同一類詞寫在一起，填序號）（9分）
①（ ）巒（ ）翠 ②群芳吐（ ） ③ 驚（ ）之鳥
④業（ ）於勤 ⑤（ ）盡全力 ⑥亡羊（ ）（ ）
⑦蒼（ ）欲（ ） ⑧（ ）踏（ ）地 ⑨南（ ）北（ ）
描寫景物： 寓言故事： 學習態度：
四、給加點字選擇正確的解釋，並把序號填在括弧里。（7分）
擁：①抱；②圍著；③擠著走；④擁護。
1．擁政愛民。（ ）
2．大家都擁到前邊去了。（ ）
3．一群青年擁著一位老師走出大學校門口。（ ）
4．兩位老人緊緊地擁抱在一起。（ ）
啟：①打開；②開導；③開始。
5．啟動電氣設備。（ ）
6．考試卷上有啟封線。（ ）
7．教師用巧妙的方法啟發同學們的智力。（ ）
五、送詞回家（8分）
雖然 突然 寂然
1．他（ ）離開了我們，但是永遠活在我們心中。
2．同學們回答問題時，教室里（ ）無聲，沒有人舉手，沒有人說話。
平靜 寧靜 安靜
1．他激動的心情，無法（ ）下來。
2．同學們（ ）地坐在電影院里看電影。
六、日積月累。（8分）
1．寫出兩個含有動物名稱的成語： 、 。（2分）
2．寫出兩個含有時間的格言：
，（2分）
3．填空。（4分）
(1)萬壑樹參天， 。
(2)我忽然覺得自己彷彿 ，站在陽光里。
(3)日日行， ；常常做， 。
七、用下列詞語組成兩個意思不同的句子。（4分）
接 火車站 爸爸 媽媽 我 到 和
1．
2．
八、我們學了不少詩，下面請你默寫一首你最喜歡的詩，並寫出作者是誰，答出這首詩表達了作者怎樣的思想感情。（7分）
九、精彩回放。（14分）
翠鳥（ ）停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地（ ）葦稈。它的顏色非常（ ）。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，（ ）了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙（ ）靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1．在括弧里填上原文詞語。（5分）
2．選文共有 句話。（1分）
3．寫出短文中表示顏色的詞語。（2分）
4．「腹部的羽毛像赤褐色的襯衫」，用加點的字仿寫一句話。（2分）
5．短文是通過哪幾個方面來描寫翠鳥的？（4分）
十、習作小樂園。（25分）
小朋友們，母親節到了，送給媽媽的禮物准備好了嗎？送一個自己親手製作的禮物，送給媽媽。寫一寫自己是怎樣做的？要求寫出製作方法和具體過程。自擬題目。
㈤ 2013年小學三年級語文考試內容
同學們，一學期即將結束，我們將迎來愉快的寒假。請細心、認真地答一份試卷，收獲豐收的成果，送給老師、爸媽和自己吧。
一、基礎知識大觀園（共54分）
1、我是小小書法家，看拼音寫詞語。（10分）
suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
xīn shǎng biǎo yǎn xióng wĕi piāo luò yàn yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
2、我一雙有火眼金睛，會辨字組詞 （10分）
拔（ ） 查（ ） 侍（ ） 侮（ ） 嘲（ ） 撥（ ） 察（ ） 待（ ） 悔（ ）
潮（ ）
3、好朋友拉拉手。（8分）
保衛 地球 美麗的 河水保護 祖國 無家可歸的 彩虹提高 戰爭 潔凈的 現實反對 生活水平 殘酷的 孤兒
4、模仿秀。（9分）
（ 捉 ）迷藏
（ ）地板 （ ）貝殼 （ ）房子開開心心
（ ） （ ） （ ）運動運動 ）
5、我會打扮這些詞。（9分）
（ ）的陽光 一（ ）電話 傷心地（ ）（ ）的羽毛 一（ ）花園 認真地（ ）（ ）的生活 一（ ）花苞 飛快地（ ）
6、句子小天地。（每小題2分，共8分）
（1）寒風吹在臉上，很疼。（變成比喻句） 。
（2）小學生走進校園。（添枝加葉） 。
（3） 夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。（改成「被」字句） 。（4）我喜歡和汽水和飲料。（小醫生治病） 。
二、閱讀天地（1題7分，2題13分）（一）、按課文內容填空。（7分）
1、《五彩池》中的五彩池位於（ ）。有些水池的水還不止一種顏色，上層是（ ）的，下層卻成了（ ）；左半邊是（ ）的，右半邊卻成了（ ）……
2、風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳， 。
3、《掩耳盜鈴》告訴我們 ； 《濫竽充數》告訴我們 。
4、未來的世界，應該（ ）。我們要一個（ ）的星球，我們要消滅 （ ）和（ ）。
（二）、課外訓練。 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（13分）
春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？ 小白鴿說：「春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。」 小燕子說：「不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。」 麻雀說：「不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。」 小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。」 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：「親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。」
1、小鳥們在爭論一個什麼問題？（2分） 2、寫出下面詞語的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什麼顏色的？（4分）
（1）小白鴿說：
（2）小燕子說：
（3）麻雀說：
（4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什麼顏色的嗎？（2分） 5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）
三、開開心心寫作文（共25分）
題目：感謝提示： 同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友……你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。
要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少於250字。
2、書寫工整，不寫錯別字。
參考答案：一、1、隨意、觀察、成熟、便宜、跌倒、欣賞、表演、雄偉、飄落、諺語
2——6題：略二、（一）、略
（二）1、春雨到底是什麼顏色的？
2、看、完整、討論或爭辯
3、小白鴿說：春雨是無色的
小燕子說：春雨是綠色的
麻雀說：春雨是紅色的
小黃鶯說：春雨是黃色的。
4、落、淋、灑、滴評分標准
一、基礎知識大觀園：共54分 1、每個詞1分，共10分 2、每組1分，共10分 3、每組4分，共10分 4、每空1分，共9分 5、每空1分，共9分 6、每小題2分，共8分二、閱讀天地：共20分 （一）題共7分（1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分） （二）題共13分（1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分）
三、作文：共26分命題意圖：檢測學生本學期對所學知識的掌握情況及對知識的應用能力，以便檢查老師的教學效果，讓老師更好的反思以後該如何有效教學。
希望能幫到你！O(∩_∩)O~
㈥ 小學三年級語文考試總結怎麼寫
小學語文期末考試總結篇一
現對此次統考總結如下：學生存在的問題主要有：個別學生存在著做題不認真、生字詞語掌握不牢固現象，對於課內閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴謹，畫線不完整，做題馬虎等問題;而課外閱讀，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導致失分現象嚴重;口語交際則是表達不夠完善，不夠完整，或是審題不認真，做題馬虎;作文部分個別學生沒有看清題目要求就開始寫，導致跑題，失分現象嚴重。以後要多加強以下幾個方面的教學：
1、注重學生良好學習習慣的養成，生字寫規范
(1)作業書寫工整(2)課前預習(3)錯題及時訂正(4)做題認真的習慣
2、學過知識要多練。
3、寫話、習作方面不但要會說，還要會寫。
之所以取得這樣的成績，我在平時的教學中做到了以下幾點：
認真備課、備學生、備家長。根據學科特點和班級學情，制定教學計劃和有針對性的練習。比如在開家長會時，給家長提前分析課文結構和寫作練習要求，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習及有側重的輔導，減少家長的教育壓力。
1、平時強化基礎知識，嚴抓學習習慣。對於語文教學中的書寫，要求較嚴。一二年級(上學期)均是帶著學生一個字一個字觀察在田字格中的位置，分析字形，分享記憶竅門，口頭組詞，增加詞彙積累。並且相應的在作業練習中鼓勵搜集並記憶四字詞語，增加積累，在課堂上講給同學聽。書寫要求學生盡量做到干凈整潔、美觀大方，配合學校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級里作業一貫寫的認真整潔的作業於後黑板展覽，鼓勵其他學生學習。
2、寫作練習循序漸進，教師參與，提高寫作興趣。每天作業一句話，選擇你喜歡的一個詞寫一句話，鍛煉口語表達能力，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎。從二年級起，每周寫一篇短文。認真批改，並附上自己看法，積極與學生溝通並分享心得，引起共鳴。利用周會時間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情並茂，力求感染學生，讓其產生模仿興趣，進而認真對待每周一文。
3、閱讀練習從日常抓起。從一年級起，便利用課余時間，給學生講「故事連續劇」，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力，並在無形中提高學生能夠的閱讀興趣和資助識字能力。一些孩子往往處於對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。
4、學科間的聯系充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便採用與音樂課結合，唱一唱，豐富教學方式，增強課堂互動。而在古詩和部分課文的學習中，則多採用簡筆畫的形式，直觀的表現學習內容，降低學習難度，提高學習效率。或是美術課上完成手工後，把過程寫進每周一文中，充分利用每次體驗。
5、學困生的單獨輔導。班裡有個學生，家長忙於生意，忽略了對孩子的教育和管理。導致學習狀態越來越差，到後來就不寫作業了。當了解了這樣的情況，便讓孩子每天下午放學到我辦公室，把他當天學的內容鞏固一下，並在校完成家庭作業再回家。他的成績也在逐漸提高。