零五網六年級語文書

① 蘇教版六年級語文上《優加》答案零五網

以「抄自我」的生活為中襲心寫作文
例文：我的「貪污」經歷
（全文）以往,都是爸爸買早點.但是爸爸買的早點不合我胃口,我提議以後每個星期給我七十元,由我負責買早點,早點費如果有節余算是我的零花錢,這樣一舉兩得.爸爸一想,同意了.
得到七十元的第一天早晨,我騎著自行車來到早點店,買了煎蛋、豆腐腦.回到家,爸爸媽媽高興地吃了起來,誇獎我任務完成得好,讓我繼續努力.
漸漸地,我心裡盤算開了——要是每天都買便宜的早點,哪省下的錢不都是我得了嗎?於是,我動起了「貪污」的念頭.以後我仍舊早起去買早點,不過目的地是小地攤,那裡有許多便宜的早點,花很少的錢就能辦很多的貨.

② 零五網小學六年級語文亮點給力提優課時作業本答案

一、殘酷、奴役、駐軍、橫行、霸道、鐮刀、融治

二、

1、駐、注、助、柱

2、慨、楷、凱、鎧

3、鐮、廉、聯、連

三、

1、

（1）慷慨激昂、兢兢業業、身先士卒、奮不顧身

（2）橫行霸道、忘恩負義、負隅頑抗、窮凶極惡

2、

（1）睞望

（2）仰望

（3）眺望

（4）盼望

四、

1、台灣自古以來就是中國的領土，怎能允許侵略者橫行霸道？

2、因為他們殘酷地奴役台灣同胞，所以台灣人民恨透了這伙強盜。

3、第1句表達了鄭成功和他的官兵迫切希望能出征台清,趕走侵略者，第2句則沒有表達出這層意思。

4、示例：面對橫行霸道的日本侵略者，中國守軍慷慨激昂的宣誓：一定要趕走侵略者。面對中國守軍的猛烈進攻，侵略者驚恐萬狀，抱頭鼠竄。

(2)零五網六年級語文書擴展閱讀

語文課實際上通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典範性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練，就是指導學生把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。

其次，語文是交際的工具。人是一切社會關系的總和，生活在社會上的每一個人都不可能獨立存在。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。現代信息技術的傳播速度的提高和廣度的擴大，是人們的交流更加方便和快捷，使語文的交際功能達到了新的高度。語文學習的過程是人獲得語言，規范語言的過程。

第三，對於其他學科來說，語文具有基礎性及工具性。在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。

③ 零五網六年級語文練習與測試配套試卷答案

要自己做的

④ 零五網蘇教版六年級語文下冊課時提優答案

1、長江之歌 基礎練習 一、給加點字選擇正確的讀音 磅礴選第二個，其餘選第一個。 二、將下列能夠搭配的詞語用線連起來。 健美的臂膀 純潔的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母親的情懷 無窮的源泉 三、選擇合適的詞語填空。 跌宕 橫貫 孕育 生生不息 四、根據課文內容填空。 你從雪山走來， 春潮是你的風采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你從遠古走來， 巨浪盪滌著塵埃； 你向未來奔去， 濤聲回盪在天外， 你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用磅礴的力量， 推動新的時代，
1、長江之歌 基礎練習 一、給加點字選擇正確的讀音 磅礴選第二個，其餘選第一個。 二、將下列能夠搭配的詞語用線連起來。 健美的臂膀 純潔的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母親的情懷 無窮的源泉 三、選擇合適的詞語填空。 跌宕 橫貫 孕育 生生不息 四、根據課文內容填空。 你從雪山走來， 春潮是你的風采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你從遠古走來， 巨浪盪滌著塵埃； 你向未來奔去， 濤聲回盪在天外， 你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用磅礴的力量， 推動新的時代，
2、三亞落日 基礎練習 一、看拼音，寫詞語。 遜色 收斂 洋溢 玫瑰 活躍 美妙絕倫 二、寫出下列詞語的近義詞。 緣故（緣由） 依舊（仍舊） 頑皮（調皮） 驚訝（驚奇） 搖曳（搖晃） 欣賞（贊賞） 三、給嚇了句子中加點字選擇正確的解釋。 1. ⑤ 2. ④ 四、用打比方的方法改寫下列句子。 1.夕陽懸在海與天的邊緣。 紅通通的夕陽像喜慶而柔和的燈籠似的懸掛在海和天的邊緣。 2.椰子樹在海風中搖曳著樹冠。 椰子樹像把大蒲扇在海風中搖曳著樹冠。 五、根據課文內容填空，再完成練習。 1.照樣子寫詞語。

⑤ 零五網六年級下冊語文自主創新作業答案

關於同居丫頭

⑥ 零五網六年級語文螳螂捕蟬閱讀答案大練卌

參考答案：
1、(2分)B
2、(3分)在語意上與前文中的「堅持了一天一夜、又熬過一天」相照應，同時又突出團長作出這一決定的艱難。(答出一點得2分)
3、(6分)肖像(或「神態」) (1)他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無疑是送死，感到害怕
4、(2+2分)為求救援，痛下決定 名字各異，痛苦抉擇(意思對即可，字數不限制)
5、(3分)C
6、(8分)略(藝術效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對父子勇於自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線)(學生能答出兩點即可，每方面3分，語言2分)

⑦ 零五網六年級語文課時作業本

命運對燭之武並不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經綸的燭之武，只是鄭國一個小小的負責養馬的「圉正」。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當他仰起斑白的頭顱呼出抑鬱的時候，沒有人記起他。
當黑雲壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當大軍壓境「國危矣」的時候，有人推出了他。就這樣，「今老矣」的燭之武，踉蹌著，被推到了兩軍對峙的刀鋒前，被推到了生死難測的境地前。
沒有多少抱怨，說的只是謙遜的「無能為也已」；沒有怎麼推辭，做的只是慨然「許之，夜縋而出」。於是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當一個須發盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風里，揉著酸痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之後的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！
面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的准確掌控；寥寥數語里，有燭之武對人情的自如練達，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之後，「秦伯說，與鄭人盟」，一場滅國的災難，就這樣化為無形。「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄」，感謝《左傳》為我們記下了那位忠勇睿智的老人，縱然隔著千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，那就是燭之武。
永遠的燭之武。

⑧ 零五網六年級語文上冊實驗班提優訓練答案

，？。。

⑨ 零五網六年級語文練習與測試答案哪裡有

零五網六年級語文練習與測試答案可以在網路文庫中找到。

⑩ 零五網六年級語文專項自我評價

類似於檢討書、觀後感、評價什麼的
都需要你自己來寫
老師給你的任務不是讓你練字
是讓你通過你的寫達到深刻的目的
好好反思好好的寫，不要找別人幫你