㈠ 小學五年級的孩子應該學習哪些語文基礎知識呢
五年級的學生，已經開始會思考問題，所以學語文時，可以學一些相對簡單的詩歌回，有答意境就行，不要難，也可能讀一些散文，主要培養學生的語感，語文學習語感很重要，主要通過大量閱讀和別人的討論形成共鳴而產生。最好能讀一些寓言和說理故事，也要相對簡單的，可以培養學生的推理思維。
㈡ 小學五年級語文基本知識包括哪些
基礎知識：字詞（多音字，形近字），拼音，關聯詞的搭配，理解字詞的意思（一般選擇題），仿造詞語，仿句（把句子寫具體，一般寫成比喻句，或者是相同的句式要求），每個單元的日積月累是必考的（浙江省是這樣的）
第一，狠抓基礎知識和基本技能。
五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。
第二，做好學習方法的指導。
學習方法對於五年級學生來說至關重要，對於學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，並不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是乾巴巴的幾句話就結束了，這就是缺乏方法的表現。
第三，突出章節過關。
五年級語文要教的內容還是蠻多的，老師應該抓住重點內容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的，掌握其中的規律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。
第四，拓展知識視野。
為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對於小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關鍵，否則就會適得其反。
㈢ 小學五年級下冊語文基礎訓練題
形容人物動作的： 前俯後仰、掩耳盜鈴、刻舟求劍
形容人物神態的： 全神貫專注、目瞪口呆屬、聚精會神
形容人物心情的： 心潮澎湃、心滿意足、欣喜若狂
形容人物外貌的：面黃肌瘦、濃眉大眼、鶴發童顏
掩耳盜鈴：臉色蠟黃，身體瘦削。形容人因營養不良、飢餓、患病而臉色不好，瘦弱的樣子。
心潮澎湃：心裡象浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。
全神貫註：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
心滿意足：形容心中非常滿意。
前俯後仰：身體前後晃動。形容大笑或睏倦得直不起腰的樣子。
濃眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。
鶴發童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。
聚精會神：原指集思廣益。後形容專心致志，注意力高度集中。
欣喜若狂： 喜歡得像發了狂。形容高興到極點
掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
刻舟求劍：刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，比喻死守教條，比喻拘泥成法，固執不知變通的意思。
㈣ 五年級語文下冊知識總結歸納
你好，這是總結，主要有。
語文五年級下冊知識點
1.魯迅：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
魯迅珍惜時間的名言：
時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
作品：《狂人日記》《孔乙己》《葯》
2.描寫春天的古詩：
杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
惠崇《春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
3.描寫兒童的古詩：
白居易《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。
袁枚《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
4.《史記》中的故事：
指鹿為馬、破釜沉舟、鴻門宴、卧薪嘗膽、四面楚歌、完璧歸趙。
5.古代著名書法家：
王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權
6.城市別名：
濟南——泉城；重慶——霧城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城；
昆明——春城；拉薩——日光城；廣州——羊城
一、拼音
（一）、多音字：第6課「嚼」P27；綜合性學習閱讀材料2「差」P119。
（二）、容易讀錯的字
邊鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 藍 諾魯郎憐尼
平翹舌：澀 傘 紹 蓑 遮 醉 鋤傻痴汁詣 臣 枳 嫂 獰 呻 攙 趙 召 瑟 諸 曹 私 寨丞侄騷宗 艙 擻
前後鼻韻：吟 襟 疆 禽 瘋 獰 淌瞪荊扳錦 艇
其它：蹄 剝 綻 憐 痴 禽 役
二、漢字
1、要求會認會寫會用生字表（二）中的150個生字，能辨別它們的形近字並分別組詞；能認識生字表（一）中的200個生字。
2、會運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。
三、詞語
1、要求掌握「詞語盤點」中「讀讀寫寫」的詞語，了解「讀讀記記」的詞語。
2、積累下列詞語：
（1）、抄寫課文中讓自己感動的詞：第14課課後「思考練習題」第4題P71
（2）、抄寫喜歡的詞語：第18課課後「思考練習」第4題P95
（3）、抄寫本課新學到的詞語：第19課課後「思考練習」第4題P100
（4）、關於磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。回顧。拓展（四）「日積月累」P88
（5）描寫人物的各類詞語：（外貌、神態，表情、人物行動、說話時的情態等）回顧.拓展（七）「日積月累」P147
（6）、程門立雪：回顧.拓展（四）「成語故事」P89
（7）、入木三分：回顧.拓展（七）「成語故事」P148
3、體會加點詞的表達效果：第26課課後「思考練習」第2題P155
㈤ 五年級下冊語文基礎訓練的答案
1、對於學習類題庫、練習冊等的題目，在網路知道要求知友幫助你解答，專就需要不但說清楚年級，科屬目，還需要說清楚與題庫對應的教材版本，出版日期
2、對於小學的課程題目，不建議把所有題目都拋出來，讓知友幫助，因為，大多數題目都應該是你自己能夠完成的，這部分題目必須由你自己獨立完成，才能達到練習、鞏固所學知識的目的
3、對於有提高型的題目，在自己獨立思考完成的基礎上，你可以把自己的思維過程寫出來，讓知友幫助你，看看你做得對不對，這樣能很快提高你的學習水平
4、對於特別困難的題目，可以單獨提出來讓網路知友幫助你解答，很多知友會把題目解答的思維過程一並附上，你就很快能懂了
綜上，這樣才是利用網路學習的正確之道
㈥ 小學生五年級下冊語文重點
1 課 會背《春光染綠我們雙腳》，文章主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然，保護環境的高尚志趣。
2 課 「暖流」的含義：心中溫暖的感覺。指江主席對師生的關心，對青年人的關懷，對古典文學的熱愛，使大家產生了激動，興奮，喜悅的情緒。題目是文章的眼睛，要精心命題。這篇文章如果以地點命題可以是《南開大學的暖流》；如果以人物命題，課題可以是《平易近人的江主席》；如果以事件命題，課題可以是《江主席視察南開大學》。
背默：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。《滕王閣序》王勃
蘇軾的 《水調歌頭》
3課 只揀兒童多處行
（1）會背5至9自然段。
（2）在冰心奶奶的眼裡，兒童就是天使，就是花朵，就是春天。
（3）這篇文章主要是寫兒童，為什麼作者又用了許多筆墨寫花兒？
答：兒童和花兒的相通之處，都是充滿勃勃生機和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童。對花的贊美就是對兒童的贊美，所以作者用了許多筆墨寫花。
（4）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子里，飛湧出一群接著一群的小天使。用「魔術匣子」比喻什麼？「小天使」比喻誰？這樣寫你覺得怎麼樣？
（5）這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
「噴花的飛泉」比喻什麼？這使你覺得怎樣？
（6）「兒童不解春何在，只揀兒童多處行。」為什麼「只揀兒童多處行」，就能找到春天？
4 課 《早》主要教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
背誦第五自然段。
作者為什麼要寫梅花？
答：因為梅花開得早，而魯迅也時時早，事事早，梅花不畏嚴寒，冰清玉潔，魯迅先生不畏艱險，用自己的筆與黑暗的社會戰鬥了一生，他的品質與梅花一樣高貴。魯迅的品格就像梅花一樣冰清玉潔，這就叫「以花喻人」。
關於早的諺語：
一日之計在於晨，一年之計在於春。
拋棄時間的人，時間也拋棄他。
——莎士比亞
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
——陶淵明
時間就像海綿里的水一樣，只要你願意擠，總還是有的。
——魯迅
《宿新市徐公店》展現了一幅鄉村的美好畫面，寫出了童真童趣，抒發了作者對田園生活的嚮往，符合作者的派別風格。
1．宿新市徐公店：新市：地名。徐公店，姓徐的人家開的酒店名。（公：古代對男子的尊稱）。
2．籬落：籬笆。 3．疏疏：稀稀疏疏。 4．徑：小路。 5 ．深：深遠。
6. 樹頭：樹枝頭上。 7. 未：沒有。 8．陰：樹葉茂盛濃密。 9．急走：奔跑。 10. 黃蝶:黃色的美麗的蝴蝶。 11.尋：找
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們找不到它們了。
第二單元
6課 夢圓飛天 課文按照事情發展的順序記敘了「神州」5號載著楊利偉飛天的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。
7課 火星——地球的孿生兄弟
為什麼說火星是地球的孿生兄弟？
它與地球有許多相同的特徵。形成的年代相同；它們都有衛星，都有移動的沙丘、大風揚起的沙塵暴，南北兩極都有白色的冰冠；火星每24小時37分自轉一周，它的自轉軸傾角是25度，與地球相差無幾。火星上有明顯的四季變化，這是它與地球最主要的相似之處。
第三單元
9課 海倫 凱勒 本文以感人的筆觸向我們介紹了與命運抗爭的英雄——海倫凱勒，她不屈不撓的學習精神值得我們學習。
10課 二泉映月 課文濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
11課 鄭和遠航 本課體現了我國古代人民不怕困難 頑強拼搏的精神。
12課 司馬遷發憤寫《史記》 本文圍繞「發憤」，寫了「少年受染」、「受父囑托」 「忍辱負重」、「堅持寫成」四部分。
對司馬遷的評價：司馬遷是西漢的文學家，史學家。他用畢生的精力寫成一部史書——《史記》。魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之離騷。」為中國的史學作出了巨大的貢獻。
出自《史記》的成語：完璧歸趙 約法三章 紙上談兵 背水一戰 多多益善 九牛一毛 畫地為牢 四面楚歌 圍魏救趙 老馬識途 毛遂自薦 一字千金 千金一笑
13課 以「浩」字開頭的成語：浩氣長存 浩然之氣 浩浩盪盪
第四單元
14課 秦兵馬俑 文章生動描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。表達了作者對輝煌燦爛的民族藝術的熱愛和自豪。
16課 音樂之都維也納 作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對音樂之都的贊美與嚮往。
佛教之都曼谷 對稱的古都北京 音樂之都維也納 花都巴黎 霧都倫敦 沙漠之都開羅 綠色首都莫斯科 獅城新加坡 水城威尼斯
日光城拉薩 泉城濟南 汽車城長春 春城昆明 花園城杭州 山城重慶
第五單元
17課 愛如茉莉 文章用清新，朴實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧媽媽這件小事，告訴我們真愛就像茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。
愛如康乃馨,溫馨而祥和。 愛如泉水,清澈而甘醇。 愛如大海，包容一切。 愛如蠟燭,照亮你我。 愛如茉莉，潔白純凈。 愛如陽光，給人溫暖。 愛如春雨，滋潤心田。 18課 月光啟蒙 文章回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
19課 我和祖父的園子
文章通過「我」童年時代跟隨祖父在院子里勞動情景的描寫，表達了對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。
20課 談禮貌
關於禮貌的諺語：好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。
君子不失色於人，不失口於人。
彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。 溫特（英國畫家）有禮貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。 蘭道兒（英國作家）禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
見人不施禮，多走二百里。
禮到人心暖，無禮討人嫌 。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 。
第六單元
21 《七律 長征》是1935年10月，長征結束時寫的一首詩。全詩概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
紅軍不怕遠征難， 首聯開門見山的贊美了紅軍不怕苦難，勇敢頑強
萬水千山只等閑。的精神。這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。 五嶺逶迤騰細浪， 五嶺山脈高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼裡不過像翻騰著的細小波浪； 烏蒙磅礴走泥丸。 烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍眼裡不過像在腳下滾過的泥丸 金沙水拍雲崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過後盡開顏。
22課 彭德懷和他的大黑騾子 本課通過彭德懷殺自己的坐騎充飢的事，表現了他愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。
23課 大江保衛戰 課文重點描述了人民解放軍 在大江保衛戰中的驚心動魄的場面和感人的事跡，描寫了人民子弟兵同心協力，英勇無畏的獻身精神。
第七單元
24課《六月二十七日望湖樓醉書》宋 蘇軾 這首詩按雨前，雨時，雨後的順序描繪了疾雨急來急去的變幻景色。充分展示了大然的變化迅速的奇特景象。
翻墨：像黑墨一樣翻滾。 跳珠：活蹦亂跳的珠子。
黑雲像打翻的墨水還未來得及把山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船里。
忽然一陣卷地而來的大風把雲和雨吹散了，此時從望湖樓上向下看，湖水就像天空那樣廣闊，一片汪洋大海。
《曉出凈慈寺送林子方》宋 楊萬里，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。表達了作者對西湖美景的熱愛。
無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。
別樣紅：與往日不一樣的紅。
到底是六月里的西湖啊，此時西湖的風光絕非其他時候可比。
水上的蓮葉一片碧綠，廣闊無垠，一直延伸到與天相接的地方；一支支出水帶露的盛開的荷花，在朝陽映照之下，紅的格外別致。
（1）.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
（2） 不是花中偏愛菊，此花開後更無花。
（3） 牆角數枝梅，凌寒獨自開。
25望月
課文寫了小外甥向舅舅「挑戰」背詩和問「問題」的交談過程，表現了小外甥聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。
小時不識月，呼作白玉盤。《古朗月行》唐 李白
野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江》唐 孟浩然
床前明月光，疑似地上霜。《靜夜詩》唐 李白
明月幾時有，把酒問青天。《水調歌頭》宋 蘇軾
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。《楓橋夜泊》唐 張繼
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》唐 李白
26灰椋鳥 主要描繪了鳥兒歸林的壯觀場面，表達了自己喜愛鳥的心情，贊頌林場工人的辛勤勞動。.
27水 作者從缺水——水珍貴——盼下雨——滴水如金——「渴」成「餓」，回憶過去，不忘歷史，今日今人，要珍惜水資源，節約用水。
㈦ 小學五年級下冊語文基礎知識競賽題
姓名： 班級： 得分：（滿分60分）
1.照樣子寫詞語。（8分）
例：技術好 技術（精湛）
（1）態度好 態度（ 誠懇 ）（2）臉色好 臉色（紅潤）
（3）盒子好 盒子（精美） （4）天氣好 天氣（晴朗）
2.寫出與下列歷史人物相關的成語（8分）
李白（鐵索磨成針） 勾踐（卧薪嘗膽）
趙括（紙上談兵） 廉頗（負荊請罪）
3.讀對聯回答問題。（4分）
滿室芝蘭盡秀色，盈門桃李笑春風。
最適合張貼這幅對聯的應該是什麼人家？ （C）
A農村人家 B.種花或賣花 C.教師人家 D。相關部門
4.根據括弧中的提示填空。（8分）
①大家不要把這件事想得太難了。|車到山前必有路。船到橋頭自然直|我相信到時候是會有辦法的。（填歇後語）
②張大媽的兒子考上了名牌大學，她的病也好了一半兒，真是|人逢喜事精神爽。|（填歇後語）
③這次晚會上大家一定要|八仙過海——各顯神通|，拿出自己的絕活。（填歇後語）
④拔河比賽要多少人參加？這次沒有限定人數，當然是|韓信點兵——多多益善|了，人多力量大呀！（填歇後語）
5.根據意思寫出含有「手」字的成語。（16分）
形容敏捷——（手疾眼快） 形容聰穎——（手聰目明）
形容高興——（手舞足蹈） 形容兇狠——（心狠手辣）
形容順利——（得心應手） 形容親密——（情同手足）
形容驚慌——（手忙腳亂） 形容醫術高明——（妙手回春）
6.把下列歇後語補充完整。（15分）
下雨出太陽——（假情（晴））
八十歲老漢吹嗩吶——（上氣不接下氣）
小蔥拌豆腐——（一清（青）二白）
看戲淌眼淚——（左眼進右眼出）
筆桿子吞進肚——（胸有成竹）
答案我也寫上去了........
㈧ 語文基礎訓練――小學――五年級下冊
媽媽常常不休息，直到晚上我上床休息時媽媽還沒回家我最敬佩一個人――媽媽每個同學都有專自己敬屬佩的一個人，不知有多少次，在我的印象中，馬上換上衣服，顧不上吃飯，有的同學敬佩明星。有時難得休息一下，任勞任怨。有的同學敬佩科學家，突然討厭的電話鈴響了，她總是趕緊忙忙碌碌地為我和爸爸做上一座可口的飯菜，而我的媽媽卻常常是在辦公室里度過的、負責。媽媽像這樣加班加點。我敬佩媽媽的工作精神。從小，媽媽也因此得到了許多的獎狀、沒日沒夜地工作，她總有做不完的事情，別的同學在爸爸媽媽的陪同下去公園遊玩。在單位，還常常加班加點，我們一家人正高高興興地准備吃飯，而我最敬佩的人是我的媽媽。媽媽非常熱愛工作。媽媽天天早出晚歸，總有做不完的事。我的媽媽就是這樣、作家，都誇她對工作認真，趕到單位去了，無論是領導還是同事。有一次中午，媽媽接過電話、影星，她剛做好飯。我的媽媽是一名光榮的人民警察，特別是節假日，對待工作兢兢業業，我喜歡我的媽媽