㈠ 六年級下冊語文課堂作業本第一課的小練筆校對一下!各位 幫啊吧
學了《兩小兒抄辯日》以後孔子知之為知之,不知為不知的學習態度非常只值得我們去弘揚,因為不懂就是不懂,他要求的是實事求是,絕不是虛偽的.而那些不懂裝懂的人,只會陷入泥坑,越陷越深.所謂的「不懂裝懂,永世飯桶」.我們要以正確的態度對待學習,遇到不懂的問題要勇敢地提出來,與他人交流和討論.即使個人的能力再強,都不可能完全得以發揮出來的,每個人知道的東西是有限制的,知識卻是無窮無近的,所以我們要博覽群書,使自己的文化像芝麻開花——節節高那般.
㈡ 六年級下冊語文創維新課堂作業本第一課的參考答案
（1）
通國：全國抄
善：善於；擅長
弈：襲下棋
誨：教導
援：引,拉
俱：一起
（2）
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心兩意 ,結果 前一人比後一人學得好 .這個故事告訴我們 做任何事都要專心致志,不可三心二意 的道理.
（3）
難道是因為他的智力不如前一個人嗎?說：不是這樣的.
（1）
故：原因
湯：熱水
決：判斷
熟：誰
（2）
另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠,而正午時離人近.
誰說你的知識淵博呢?
（3）
從文中 （孔子不能決也） 一句.方法是 （視覺和感覺） .在辯論過程中.都很 （善於觀察、說話有理有據）.表現出了 （不知為不知、實事求是） 的態度.
（4）
敏而好學,不恥下問.
知之為知之,不知為不知,是知也.
三人行,必有我師焉.
學而時習之,不亦樂乎.
㈢ 六年級下冊語文作業本第一課文言文兩則小練筆怎麼寫
讀了《來學弈》這篇課文我感觸較深自，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事。前一個人專心致志，聚精會神。最後，學到了弈秋師傅精湛的技術。而後一個人三心二意，打馬虎眼，最後沒有學到師傅精湛的技術。這就好比生活中，有的同學上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優異的成績。而有些同學上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學了這篇課文，我應該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力。
㈣ 六年級下冊語文課堂作業本答案（第一課：文言文兩則）
一：【1】孰（shú）為汝（rǔ）多知乎
【2】為是其智（zhì）弗若與
二：12223
三：
【學弈】
【1】通過：全國 善：擅長 弈：下棋 誨：教導
思援：引、拉 俱：一起
【2】課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人（專心致志，惟弈秋之為聽），一人（雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）結果（後一個人不如前一個人學得好）。
這個故事告訴我們（學習必須專心致志，絕對不可以三心二意的道理）。
【3】為是其智弗若與？曰：非然也
難道是他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的
【兩小兒辯日】
【1】故：原因、緣故 湯：熱水 決：判斷 孰：誰
【2】①一兒以日初出遠，而日中時近也。
另一個小孩卻認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
②孰為汝多知乎？
誰說你知識淵博呢？
【3】從文中（孔子不能決也）一句可見兩小兒辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是（比較法，以及視覺和觸覺）。在辯論過程中，兩小兒辯論都很（出色，都有理有據的闡述）。孔子對待這個問題則表現出了（「不能判斷」的實事求是）的態度
【4】孔子的名言：
①學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
②民無信不立。——孔子
四：小練筆
讀了《學弈》這篇課文我感觸較深，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事。前一個人專心致志，聚精會神。最後，學到了弈秋師傅精湛的技術。而後一個人三心二意，打馬虎眼，最後沒有學到師傅精湛的技術。這就好比生活中，有的同學上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優異的成績。而有些同學上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學了這篇課文，我應該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力。
㈤ 六年級下冊語文課堂作業本第一單元的答案！
1 挪移 蒸融枯萎 基業
幸而 鍛煉 轉化 考驗
狂風暴雨 勃勃生機
2 專心致志 無憂無版慮 座無虛席
語重權心長 養尊處優 驚心動魄
3人非生而知之者，孰能無惑？
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。
種樹者必培其根，種德者必養其心。
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
4 交流平台
《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無常，會有突如其來的災難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學會在無規律中找水源，人要想成長成才也必須經得起生活的考驗，在艱難的生活環境中自立自強，克服依賴性，學會生存。
5 文中作者的心情經歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發生變化是因為他後來看到了日記和照片，想到了其實「我」一直都擁有我所嚮往的那種美，珍藏使美麗永恆。
句中的「理」指的是大自然的萬物都處在不斷循環中。，而我做不到龔自珍那般豁達是因為我捨不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。
㈥ 六年級下冊語文課堂作業本第一課的小練筆怎麼寫 7：00之前要;要400字
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㈦ 人教版六年級下冊語文課堂作業本第一課文言文兩則全部答案
一：【】孰（shú）為汝（rǔ）多知乎
【2】為是其智（zhì）弗若與
二：12223
三：
【學弈】
【1】通過：全國 善：擅長 弈：下棋 誨：教導
思援：引、拉 俱：一起
【2】課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人（專心致志，惟弈秋之為聽），一人（雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）結果（後一個人不如前一個人學得好）。
這個故事告訴我們（學習必須專心致志，絕對不可以三心二意的道理）。
【3】為是其智弗若與？曰：非然也
難道是他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的
【兩小兒辯日】
【1】故：原因、緣故 湯：熱水 決：判斷 孰：誰
【2】①一兒以日初出遠，而日中時近也。
另一個小孩卻認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
②孰為汝多知乎？
誰說你知識淵博呢？
【3】從文中（孔子不能決也）一句可見兩小兒辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是（比較法，以及視覺和觸覺）。在辯論過程中，兩小兒辯論都很（出色，都有理有據的闡述）。孔子對待這個問題則表現出了（「不能判斷」的實事求是）的態度
【4】孔子的名言：
①學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
②民無信不立。——孔子
四：小練筆
讀了《學弈》這篇課文我感觸較深，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事。前一個人專心致志，聚精會神。最後，學到了弈秋師傅精湛的技術。而後一個人三心二意，打馬虎眼，最後沒有學到師傅精湛的技術。這就好比生活中，有的同學上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優異的成績。而有些同學上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學了這篇課文，我應該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力。
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㈧ 六年級下冊語文課堂作業本第一課的小練筆怎麼寫
這個是我自己寫的，別見怪啊
每一個古文都有一個道理，當然，《兩小兒辯日》也不例外。回雖答然這個故事很短，但它蘊含了無窮無盡的奧秘。
文中的兩個兒童，他們敢於提出疑問，敢於將自己的想法說出來，他們這種品質，令我敬佩不已。從今往後，我在學習上遇到不懂的問題要大膽質疑並且敢於爭辯。還要善於觀察，善於思考，不能再跟著別人說。看了這則古文，讓我明白了一個道理：學無止境，只要肯學，就有許許多多的知識來到你的腦中「紮根」了。
㈨ 六年級下冊語文課堂作業本第1課小練筆
學了《兩小兒辯日》以後孔子知之為知之，不知為不知的學習態度非常只值得我們去專弘揚，因為不懂就是不懂，屬他要求的是實事求是，絕不是虛偽的。而那些不懂裝懂的人，只會陷入泥坑，越陷越深。所謂的「不懂裝懂，永世飯桶」。我們要以正確的態度對待學習，遇到不懂的問題要勇敢地提出來，與他人交流和討論。即使個人的能力再強，都不可能完全得以發揮出來的，每個人知道的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，所以我們要博覽群書，使自己的文化像芝麻開花——節節高那般。
㈩ 人教版六年級下冊語文課堂作業本第一課里的一題答案
（1）
通國：全國
善：善於；擅長
弈：下棋
誨：教導
援：引，拉
俱：一起
（2）
課文記敘了內兩個人容跟弈秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心兩意 ，結果 前一人比後一人學得好 。這個故事告訴我們 做任何事都要專心致志，不可三心二意 的道理。
（3）
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
（1）
故：原因
湯：熱水
決：判斷
熟：誰
（2）
另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
誰說你的知識淵博呢？
（3）
從文中 （孔子不能決也） 一句......方法是 （視覺和感覺） 。在辯論過程中.....都很 （善於觀察、說話有理有據）....表現出了 （不知為不知、實事求是） 的態度。
（4）
敏而好學，不恥下問。
知之為知之，不知為不知，是知也。
三人行，必有我師焉。
學而時習之，不亦樂乎。