A. 孟建平三下語文杭州市西湖區期末統考卷習作看圖想像作文圖的意思是什麼
一、我會拼也會寫。（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（ ）（ ）（ ）（ ） dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng （ ）（ ）（ ）（ ） 二、我能把下列詞語補充完整。（6分） （ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有「不求甚解」的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。四、我會選擇關聯詞填空。（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位「隱身人」難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上「吃音玻璃」，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風颳得太厲害，（ ）到地上來。4、「夾絲玻璃」（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的「長生果」。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關於書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。 （1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。第二部分 閱讀積累與運用（40分）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建築物可以採用（ ）；高層建築為了安全起見，外部門窗可以採用（ ）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如「（ ），（ ）。」 「（ ），（ ）。」等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分） 父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」 父親說：「對，這是我對你們的希望。」1、給「體面」換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的「不好看」是指 （ ） 。 「很有用」又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。4、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分） 八、我來讀短文，然後回答問題。（16分） 故鄉 只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治癒，無法自已。 每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小夥伴們應該都已經甜甜入睡，屋子裡只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋裡卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白雲，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分） （1）無法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的「它」指的是（ ）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、「明月千里寄鄉思」，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、 、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。（5分）6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起「（ ） ，（ ）。」當秋風起時想起「（ ），（ ） 。」第三部分 快樂習作（30分）九、快樂習作（任選一題）。1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒要求：想像合理，中心明確，語句通順，並給故事取一個好聽的題目。2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以「對手」為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。沒有答案
B. 孟建平四年級下冊語文答案
望著賣茶阿姨手中的一碗碗茶，久久不肯轉移視線，顯然，他的舉動引起了阿姨的注意，阿姨放下手上的工作，走到老人身邊說：「老先生，要碗茶嗎？」老伯伯點了點頭，又搖了搖，卻推說：「我沒錢，算了吧。」估計這位阿姨應該是一位善心人，她同情老人，端起一碗茶，說：「不要緊，老先生，這碗茶我請您喝。」老人望著阿姨手中的一碗茶，遲疑著。阿姨再把碗遞到老人手中，老人才用顫抖的雙手接住了茶，當老人緩緩喝完茶後，他紅著臉不好意思地對阿姨說：「姑娘，這碗能送給我嗎？」阿姨詫異極了，他不解地望著老人。
設置懸念最好的辦法莫過於在開頭設問，即在作文開頭即給讀者提一個問題，形式可以是問句，也可以僅僅是一個敘述，但在開頭的事情往往顯得匪夷所思，不符常規，這樣能在讀者心中產生一個疑問，引其興趣，讓其對下文產生期待心理。
所謂抑揚法，包括先抑後揚或者先揚後抑。這個方法說的是當你真正要表達某種褒貶情感的時候，不要一開始就表現出來，而一開始將相反的方面表現出來，接著才開始表現你所想表現的那個方面。抑揚法」實際上是對比思維的一種，寫作時要注意。「抑」的目的是「揚」，「抑」的內容是為了更好地「揚」。最終要把你最想要表達的那個意思抒發出來。
C. 三年級下冊語文重難點強化卷參考答案
小學語文各地期末試卷精選(1上)(R)/孟建平系列叢書所屬類別 考試教材
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D. 三年級下語文孟建平試卷期末專項復習卷五閱讀一
新華書店開明街的那家在4樓就在小學四年級那個分類里應該有要不就去那邊放著很多試卷的地方找找書城我不太清楚但是我知道是放著很多試卷的地方因為我看見過
E. 孟建平三年級語文下冊杭州西湖作文答案
一、我會拼也會寫。（8分） yòu huò à mù gǔ lì wū yán（ ）（ ）（ ）（ ） dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng （ ）（ ）（ ）（ ） 二、我能把下列詞語補充完整。（6分） （ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有「不求甚解」的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。四、我會選擇關聯詞填空。（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位「隱身人」難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上「吃音玻璃」，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風颳得太厲害，（ ）到地上來。4、「夾絲玻璃」（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的「長生果」。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關於書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。 （1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。第二部分 閱讀積累與運用（40分）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建築物可以採用（ ）；高層建築為了安全起見，外部門窗可以採用（ ）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如「（ ），（ ）。」 「（ ），（ ）。」等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分） 父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」 父親說：「對，這是我對你們的希望。」1、給「體面」換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的「不好看」是指 （ ） 。 「很有用」又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。4、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分） 八、我來讀短文，然後回答問題。（16分） 故鄉 只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治癒，無法自已。 每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小夥伴們應該都已經甜甜入睡，屋子裡只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋裡卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白雲，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分） （1）無法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的「它」指的是（ ）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、「明月千里寄鄉思」，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、 、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。（5分）6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起「（ ） ，（ ）。」當秋風起時想起「（ ），（ ） 。」第三部分 快樂習作（30分）九、快樂習作（任選一題）。1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒要求：想像合理，中心明確，語句通順，並給故事取一個好聽的題目。2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以「對手」為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。沒有答案
F. 小學三年級下冊語文孟建平 答案 急需！！
我也不知道
G. 孟建平語文三年級上冊答案
(1)過年了，人們放假爆竹喜氣洋洋真是什麼，但是遠在他鄉的表哥，卻被感孤獨，因為什麼。 (2)杭州和蘇州風景非常美麗，人們生活很幸福，難怪人們都說什麼。
H. 三年級孟建平試卷下冊紹興市上虞區期末統考卷答案
有讓真做哦！
I. 語文六年級下冊孟建平試卷答案（發圖片）
有沒有六年級下冊孟建平期末各地試卷專項練習前面一張試卷，要試卷不要答案