① 人教版小學五年級上冊語文第9課——鯨，課後第2題課文還運用了哪些說明方法的答案
1.作比較 2.舉例子 3.列數字
② 五年級上冊語文課文第九課的主要內容是什麼（人教版的）
本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，既展現了一幅幅關於鯨的生動畫面，也開啟了一扇探索動物世界的科學之門。
③ 小學生語文書五年級上冊第九課課文。
小學生語文書五年級上冊第九課課文是：《鯨》
④ 五年級上冊語文重點課文資料和單元練習 資料
22課：讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。
教學難點：學習有詳有略的寫作方法。
第一課時
一、 揭示課題
2、板書課題，問：「狼牙山」在哪裡？「壯士」指什麼人？
（一）默讀預習要求，聯系課前預習，談談自己對課文內容的了解。
（二）放錄音，聽課文，感知課文
1．這五名戰士是怎樣完成任務的？結果怎樣？
3．課題中哪個字最能體現他們的精神？什麼精神？
（三）自學課文
3．理解詞語，對不懂的地方做上記號。
4．結合課後思考練習題，給課文分段，概括段意，說段意。
6．分小組學習，討論重點詞語和分段情況，練習說段意。
7．交流學習情況。
8．指名讀准生字的字音。
9．理解重點詞的意思。
10．畫出你認為自己最受感動的句子讀一讀。
11．分段，說段意。（理清文章的敘述順序）
接受任務──誘敵上山──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖
（四）指名讀課文
1．思考：課文主要寫了一件什麼事？作者是按什麼順序寫的？
2．哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。
課文為什麼要把五位戰士稱為「五壯士？
他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什麼精神？
4、全班交流學習情況
A、五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。
（1）出示課文內容，指名讀。
（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什麼？
（3）同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。
B、課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。
（1）討論回答：他們完成任務後，為什麼往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？
（3）說說自己對這句話的理解，並談談自己的感受
C、課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。
（1）默讀課文，說說這一段先寫了什麼？後寫了什麼？分層
（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？
（3）有感情地朗讀這一段。
D、五壯士最後英勇跳崖，這是多麼悲壯啊！
（1）哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？
（2）討論回答：說說「屹立「的意思。五壯士為什麼「露出勝利的喜悅」？
為什麼說「這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？」
就這么多。
⑤ 五年級上冊語文課文第九課的描述
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⑥ 5年級上冊語文課本第九和十課的紅,黑色生字有什麼
論幸福
每個人都希望有一個幸福的人生,但並非每個人都懂得快樂的真蒂.從古到今,許多人曾經試圖定幸福的含義,然而紛繁復雜的文化醞釀出了各種各樣的幸福觀,人們都把快樂之樹種在了各自的心田上.但是,不管是順應自然的知足常樂,還是勇於進取的不知足常樂.不論是明智通達的與民同樂,還是極端自私的獨自行樂,說到底,幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足.
幸福是否僅僅是物質滿足?當然不是,幸福不是吃喝快樂的簡單並湊,也不是個人私慾的膚淺滿足.財富擁有者有時並不快樂,紙醉金迷,花天酒地無法與快樂畫上等號.因此,單純的物質滿足不是真正的幸福.
人們是否把幸福的天平傾向於精神的滿足,孔夫子見「有朋自遠方來」即「不亦樂乎」；五柳先生愛讀書,「每有會意則欣然忘食」；醉翁飲酒而意不在酒,在乎山水之間也「.於是錢鍾書先生提出的」一切幸福的享受都屬於精神「被世人視為真理,但仔細想,覺得精神上的滿足也存在缺陷,有的時候甚至顯得蒼白無力.
我常常看到給人帶來幸福的音樂者在生活中卻是痛苦的,辛勞的科學工作者獲得成功後偶爾看到鏡子裡面鬢發斑白的自己,新中國也往往掠過一絲酸楚,我常常聽到勞模在接受采訪時說,雖然工作辛苦,但是我心理很高興!誠然,他們苦中作樂,變忍受為享受的生活無不顯出他們的驚人毅力和高貴品質,但同時也不難看出他們的快樂包含著「克己」的意識,嚴格地說,這也不算是完全的快樂.許多足球迷特別崇拜2002年世界足球先生小羅納爾多,都認為他在場上快樂,場下快樂.肯定是個幸福的人,但是幸福不是簡單的快樂,真正的幸福,應該是物質與精神和諧同一.純物質精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件.只有將二者融為一體才是真正的幸福.
精神與物質並不是對立的,而是互相促進的,擁有一定的物質財富才能激活幸福的精神細胞；保持精神的愉悅,才能有信心和經理創造更多的財富.
也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易.但是物質與精神並非魚和熊掌.你完全可以兼得.關鍵要靠自己去追求去創造.幸福,只要你奮斗不息勇於創造,幸福的安淇兒將永遠伴著你.
淡淡的茉莉花
⑦ 五年級上冊語文課文第9課
五年級上冊語文課文第9課是《鯨》.
⑧ 語文五年級上冊第九課課文
9 鯨
不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
⑨ 五年級語文上冊9課文
鯨
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。