㈠ 人教版四年級語文上冊第24課課題《給予是快樂的給》
贈人玫瑰,手留余香。幫助他人,快樂自己。這一句句名言都告訴了我們給予是快樂的,幫助也是快樂的,只有你真心付出,別人也會這樣對你,將心比心是最大的快樂。
㈡ 小學四年級學生研究性小課題有哪些
小學語文課題研究題目參考 1、農村小學高年級學生「怕寫」作文的原因調查專及對策的研究 2、小學高段有效作屬文課題研究 3、體驗快樂，小學梯度作文的實踐研究 4、注重觀察 引導積累 提高小學生寫人記事文能力的研究 5、小學高段如何寫作文評語的小課。
㈢ 四年級語文小課題之怎樣提高學生的閱讀能力
提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
㈣ 小學四年級語文校本教研小課題有哪些
很多啊，例如：標點符號的使用﹑書信的格式﹑如何提高學生的寫作能力﹑如何培養學樣的寫作興趣﹑還可以拿出一課去說，這些都可以作為課題
㈤ 四年級語文13課題簡單一點的
我從百草園走到了三味書屋,看見了爸爸的花兒落了,走到書桌旁坐下內翻開試卷,是詩兩首和傷仲永容,我不禁嘆息這試卷真難.聽這黃河頌,想著小弗郎士中最後一課那艱難的國運與雄健的國民,土地的誓言.想起了那贊頌木蘭的木蘭詩,鄧稼先,聞一多先生的說和做,音樂巨人貝多芬,福樓拜家的星期天,孫權勸學等課中偉人的刻苦,我一定要向他們看齊!聽著張三唱的社戲,李四打的安塞腰鼓,看著王二麻子在竹影下表演口技,二胖子在一旁寫著觀舞記,訴說自己在沙漠中心的偉大悲劇.當大胖登上地球之巔成為真正的英雄,二胖仰天大呼,既生二胖何生大胖!言罷揮淚寫下千古著作《短文兩篇》之後就淚盡而亡,噴出好長一段鼻涕沾染了小馬寫的《會唱華南虎的貓與學斑羚飛度的狼》……
㈥ 幫忙想一個小學四年級語文微型課題研究題目
怎樣讓學生習作的語言生動起來