① 怎樣能讓小學六年級語文考高分
基礎知識 —— 生字詞（包括文下注釋和文後「讀一讀 寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。
（2） 要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。
（3） 練習中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發的兩本語文練習，老師講解閱讀過程中，注意總結閱讀方法。
（4） 每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；平時多看《語文報》和各大報紙的作文周刊。
（5） 作業要求：態度認真，書寫工整；要求家長簽字。
（6） 每節語文課兩分鍾名人名言積累交流
（7） 語言積累：
① 要有語言積累本，摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認為優美 的句子段落；
② 准備本學期要求閱讀的三本名著《繁星 春水》、《愛的教育》、《伊索寓言》，准備讀書筆記本，在閱讀過程中做好讀書筆記；用好課外自讀課本。一。掌握課堂學習方法，提高課堂學習效果
數學課學習要堅持做到「五到」即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。
眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。
口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。
心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。
細觀察、活運用、尋規律、成技巧。
② 六年級語文怎樣才能考到95分以上
其實這也挺正常的。如果你寫作文的時間不夠，那說明可能你前面基礎題思考時間過長了回。隨著答進入高年級，老師對作文的要求越來越高，課外閱讀量越來越大，知識面也越來越廣，其實我覺得，作文還是蠻重要的，因為前面基礎題都差不多，到後面你作文寫得越好分數就越好。等你到了初中，95分以上的，都是很很很困難的了。建議你，寫字的速度可以加快，前面的基礎題少花點時間（當然也不是說就馬馬虎虎過），等到作文寫完，再回頭仔細檢查一下。
——
初二生
by
琉璃。
③ 差生語文快速提高分數技巧
語文，要盡力抓住基礎分。現在離高考已經很近了，而語文是一個需要長期積累的課程，尤其是作文。所以想在作文拿很高的分，幾乎是不可能的了，但是你要保證作文平均分數倒是可以實現的。
首先是作文體裁，建議你選用議論文，因為其他的體裁想要拿高分，必須非常獨到，否則連基本的分數都沒有。然後是文章的構架，開頭結尾，加中間的議論部分。開頭非常重要，你可以通過背一些不錯的開頭，然後加以修改當作己用。然後是議論部分，3，4個分論點為佳，每個分論點必須要有一些例子來為你的分論點做論證。你可以通過閱讀一些名人的實際，來當作例證。這里推薦一本不錯的書：《世說新語》，書中寫了很多小故事，很適合快速積累例證。最後結尾，如果可以，盡力寫的出彩一些，這樣會給老師一個好的印象，分數自然就上去了。如果做到了上面說的，作文分數70分里得45-50是完全沒問題的。
150分里剩下的還有基礎、閱讀、古文，基礎和古文分數你必須要把握住。下面給你一些具體的方案：
(1)基礎語音和字形部分,主要是靠平時的積累,我認為它不需要你花一天中很多的時間去記,你完全可以用下課十分鍾時間以及早自習前十分鍾,它主要是一個長期積累的過程;
（2）閱讀提升起來比較難，但是閱讀的很大一部分題目在原文中都是可以找到答案的，這一部分你必須要全部得到分數。在平時做考卷的時候，你可以每做一道題目，都把在文中的依據找出來，哪怕一開始找錯了也沒關系，只要養成一個答題的主要方法思路，久而久之，自然就會對題目有感覺了。但是一定要堅持下來，否則是沒有效果的。
（3）文言文，是靠平時的背誦默寫，我就不多說了，主要就是靠堅持。
④ 語文六年級成績差要怎麼做下個單元才能考八十多分要有效和！！！
首先要把基礎打好來，詞語填寫，源古詩默寫，選擇題最好做到一個不錯，平時多讀課本，多默寫詞語，閱讀理解就需要多多練習了，掌握答題的基本公式，要達到點上，題目問題多就要分點作答，標好序號①②③這樣的，如果真的看不懂就要把自己以前知道的都堆進去，也許會湊上也不一定，作文不要離題，多寫幾個好詞好句，多看看作文書，模仿一下別人的寫作手法，就基本上可以考好了。
⑤ 如何提高小學生中差生的語文成績
（《語文教學大綱》）.因此,語文教學中,提高學生的語文成績,尤其是差生的成績,在語文教學成績中顯得至關重要,而班上差生大致有三種情況：一種是雖然智力較差,但是學習態度較好；一種是學習態度差,但智力並不很差；一種是既學習態度差,智力因素又差的學生(這是地道的「雙差生」),這三種情況的學生都有一個共同點：自學能力差,學習方法不當,大部分學生對學習不感興趣,因成績低劣而喪失了學習信心,為了提高差生的語文成績,我採用了六因素單元教學法和現代教學手段——電化教學.一、運用電教,啟發興趣 興趣是最好的老師,有了濃厚的興趣,學生才能入迷,才能使學生由被動變主動,引發學習動機.用什麼方法來激發學生的學習興趣呢?結合學校實際情況,採用電教手段幫助啟發學生理解課文內容,調動學生學習積極性,激發差生的學習興趣.1、化文為圖,直觀形象,誘發興趣.圖畫形象直觀,易於理解,它能把抽象的、深奧的文字具體化、形象化．因此,在教學中,除了充分利用課文中已有的插圖外,還把沒有插圖、含義比較深刻的課文,設計成圖畫,製成幻燈,納入教學,幫助啟發差生理解課文內容.2、化靜為動、形聲結合、培養興趣.差生的注意力持久性和穩定性差,常常對新奇的東西感興趣.根據這一特點,把幻燈片中的靜片改為動片,還配上適當的錄音,這樣靜中有動、動中有靜、動靜結合、聲中有畫、畫中有聲、聲畫結合,差生對此感興趣.3、化深為淺、分散難點、提高興趣.差生的聯想能力比較差,往往對事物的連鎖反映很慢．因此,我對課文的插圖由一幅擴充為幾幅、這樣能放緩坡度,降低難度,分散教學中的難點,通過啟發,讓差生學得有趣,以免差生碰到更多的難題,而喪失學習的信心.二、教給方法,培養能力 教師的職責不僅是教學生「學會知識」,更重要的是要教學生「會學知識」.這就要求我們教師在閱讀教學中去啟發、引導、點撥、引起學生讀書興趣,教給學生讀書方法,培養學生自學能力.我指導學生採用五步學習法,即「預習----聽講---質疑----練習----拓展」,也可以概括為「讀---聽---說---再讀---寫」：第一步「讀」,初讀課文,讀懂讀通,記下不認識的字詞、自己讀不懂的問題,做好預習,為下一步的學習做好准備；第二步「聽」,聽老師的講授聽同學的講述,聽清楚聽明白； 第三步「說」,課上積極發言,說自己的理解和見解,說自己的體會和看法,說自己的疑難和疑問,跟老師和同學交流自己的思想觀點,訓練自己的口頭表達能力； 第四步「再讀」,新課講授後,老師一定要給學生留出「再讀」的時間,讓學生回讀課文,歸納所學,查找遺漏,完成課文相關練習,加深理解；第五步「寫」,即動手能力.可分為兩個方面,其一：將所學知識形成能力,去解決實際問題----完成課外拓展練習題目,以檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的能力.其二：結合所學,在日記上寫下自己的學習心得,將思想和感受比作可以「目睹」的文字：或在老師指導下練習仿寫,將所學「默化」—遷移」,從而達到訓練書面表達能力的目的.針對上述問題,本文根據教學質量信息管理系統的運行目的、作用和要求,對其信息元、信息點做出了改進,並提出了一種信息元能夠自動在教學實施體、教學對象與教學管理體三者之間流動的反饋型流動模式,研究結果表明其信息流動模式可大大增加教學質量管理系統的能動作用,提高其系統的運行效益.
⑥ 怎樣可以讓差生變成好成績(從六年級開始)
了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬於自己的學習方式。同時成為學習的管理者。
1． 明確學習目標：
每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人雲
「凡事預則立，不預則廢。」
2．成為學習的管理者：
第一：學會自主學習
作為中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學習者。就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。（補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、復習環節。）
第二：提高學習效率
討論： 造成學習效率低的原因？（如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等）
學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊涵在各個學習環節中，只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課後及時復習，才能從整體上提高學習效率。
第三：科學安排時間
隨著中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要對自己的學習有一個總體上的規劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。
3. 具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。
我們剛才一直在談論關於在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些常用的獲得知識的辦法。
活動：在很多時候我們還有自學一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？
1. 學會運用各種手段搜集資料：
圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況
上網：用搜索網站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關鍵詞，利用互聯網建立班級論壇，如建立QQ群等。
2. 學會整理資料，提煉觀點。
老師總結：今天我們一起討論了關於學習的一些話題，從中你是否有些收獲
呢？在人生的道路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學習生活
⑦ 六年級男孩，語文基礎知識成績很差，怎麼補才能考好一點！！!
還是要從基礎抓起，最好的辦法是先從字詞做起，把之前的課本重新溫習一下，單元測試認真去做，這是提高成績的最好辦法，再有就是多讀書多練習。
⑧ 弟弟的成績不好讀六年級了，語文考3.5分。數學考6分。怎麼辦啊，著急，有什麼方法讓他把成績提上去啊
真的考這個分你還就不用擔心了。那是不學不做的成績。要是學了也努力答題了還這個分那就真的有問題了。
⑨ 如何讓差生提高語文成績
「語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其他學科、今後工作和繼續學習，對於弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。」（《語文教學大綱》）。因此，語文教學中，提高學生的語文成績，尤其是差生的成績，在語文教學成績中顯得至關重要，而班上差生大致有三種情況：一種是雖然智力較差，但是學習態度較好；一種是學習態度差，但智力並不很差；一種是既學習態度差，智力因素又差的學生(這是地道的「雙差生」)，這三種情況的學生都有一個共同點：自學能力差，學習方法不當，大部分學生對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心，為了提高差生的語文成績，我採用了六因素單元教學法和現代教學手段——電化教學。
一、運用電教，啟發興趣
興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，學生才能入迷，才能使學生由被動變主動，引發學習動機。用什麼方法來激發學生的學習興趣呢?結合學校實際情況，採用電教手段幫助啟發學生理解課文內容，調動學生學習 積極性，激發差生的學習興趣。
1、化文為圖，直觀形象，誘發興趣。圖畫形象直觀，易於理解，它能把抽象的、深奧的文字具體化、形象化．因此，在教學中，除了充分利用課文中已有的插圖外，還把沒有插圖、含義比較深刻的課文，設計成圖畫，製成幻燈，納入教學，幫助啟發差生理解課文內容。
2、化靜為動、形聲結合、培養興趣。差生的注意力持久性和穩定性差，常常對新奇的東西感興趣。根據這一特點，把幻燈片中的靜片改為動片，還配上適當的錄音，這樣靜中有動、動中有靜、動靜結合、聲中有畫、畫中有聲、聲畫結合，差生對此感興趣。
3、化深為淺、分散難點、提高興趣。差生的聯想能力比較差，往往對事物的連鎖反映很慢．因此，我對課文的插圖由一幅擴充為幾幅、這樣能放緩坡度，降低難度，分散教學中的難點，通過啟發，讓差生學得有趣，以免差生碰到更多的難題，而喪失學習的信心。
二、教給方法，培養能力
教師的職責不僅是教學生「學會知識」，更重要的是要教學生「會學知識」。這就要求我們教師在閱讀教學中去啟發、引導、點撥、引起學生讀書興趣，教給學生讀書方法，培養學生自學能力。我指導學生採用五步學習法，即「預習----聽講---質疑----練習----拓展」，也可以概括為「讀---聽---說---再讀---寫」：
第一步「讀」，初讀課文，讀懂讀通，記下不認識的字詞、自己讀不懂的問題，做好預習，為下一步的學習做好准備；
第二步「聽」，聽老師的講授聽同學的講述，聽清楚聽明白；
第三步「說」，課上積極發言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的疑難和疑問，跟老師和同學交流自己的思想觀點，訓練自己的口頭表達能力；
第四步「再讀」，新課講授後，老師一定要給學生留出「再讀」的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查找遺漏，完成課文相關練習，加深理解；
第五步「寫」，即動手能力。可分為兩個方面，其一：將所學知識形成能力，去解決實際問題----完成課外拓展練習題目，以檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的能力。其二：結合所學，在日記上寫下自己的學習心得，將思想和感受比作可以「目睹」的文字：或在老師指導下練習仿寫，將所學「默化」—遷移」，從而達到訓練書面表達能力的目的。
⑩ 如何快速提高六年級語文成績
1、堅持背誦。
語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。
2、堅持閱讀。
堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
3、堅持練筆。
練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。