Ⅰ 小學五年級語文學習計劃
1.有了目標後，要有個預期希望達成的時限。（也就是分為初中，高中兩個不同的階段）
2.把你的計劃劃分為多個小目標，這樣方便你了解你的計劃的進度，同時可以考慮是不是還應該繼續堅持下去。
3.隨時明白，你近期內最重要的事是什麼，明白輕重。
4.寫出你詳細的實現目標的具體步驟。
5.遇到問題時，找出你不能如期達到目標的具體原因。特別是主觀原因，不容有失.......
6.學會享受快樂，失敗和成功才能構成你的生活。
7.要學會自我表揚、鼓舞、再接再厲。
Ⅱ 小學五年級復習計劃表語文
二、復習內容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生內字詞，7次習作訓練和7個回顧容∙拓展，及語文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課後《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和「日積月累」中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
Ⅲ 小學五年級期末復習計劃
語文復習計劃
1、知識復習范圍
1）識字與寫字
2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞
1）能用常用的片語詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句
1)能聯系生活實際理解句子，說出句子含義
2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。
3)進行改病句練習
4)明確句子之間的關系。（如因果、轉折、遞進等）
4、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鍾不少於300字
2）能藉助詞典、聯繫上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。
5、作文
1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3)學寫讀書筆記和常見應用文。
4)能根據表達需要，使用常用的標點符號。
5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規范、整
潔。
二、能力
通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。
三、方法
先進行單元復習，然後進行歸類復習。
單元復習
基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎
知識分為生字詞強化(如對「忌」、「餐」字的進一步強化)，形近字同音字紐
詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如「嘩」hua—hu6)區分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的」讀讀背背」
內容(會背誦，會正確書寫，能在恰當的語境中使用)，背誦內容(達到會
背、會寫的地步)。
閱讀力『面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、
體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著
的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫
面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練
閱讀要有一定速度，並領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表
達方式。
單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定
順序進行觀察，並抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓
住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物的品格；三單元是寫讀
後感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內
容不限，激發學生寫的慾望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要
減少篇幅，所適當的改寫：六單元是想像作文」未來的……」要有創造性、新
奇有趣，描寫具體：七單元是寫」我學會了……」就是把自己在學會某種技能
的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真
情實感：八單元是寫家鄉的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生
運用手中資料，來表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。
歸類復習
一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞
子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測並強化重點的方式來復習。
多音字組詞、成語、
二、閱讀部分要求學生能速讀文章，准確概括其主要內容，理解重點句子
的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。
方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練範例，做講
寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善於抓住人物動作、
理、語言、神態進行細節描寫，以突出人物的品質和性格特點。
讀後感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯系生活實際、課外閱讀等
談體會。
想像文章：內容富有創新，想像大膽而合理。
方法：1、優秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)
2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。
Ⅳ 五年級語文學習計劃表
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦，版閱讀理解、寫作等就更不權用說了。
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。
Ⅳ 人教版小學五年級上冊語文復習計劃
一、漢語拼音
二、詞語
三、生字
四、課文
五、閱讀
六、信訪