㈠ 語文版七年級上冊期末綜合檢測題
七年級上期末檢測題
一、基礎知識及運用（21分）
（一）、選擇題（16分，每題2分）
1、下列加點字注音完全正確的是（ ）
A、孤苦伶仃(líng) 執著(zhuó) 和曲(hé) 默而識之(shí)
B、天罡地煞(gāng) 蹣跚(mǎn) 虐殺(nüè) 屬引凄異(shú)
C、猝不及防(cù) 憧憬(chōng) 毛坯( pēi) 三十朝大夫(cháo)
D、言簡意賅(gāi) 浩瀚(hàn) 看護(kān) 素湍綠潭(tuān)
2、下列詞語中書寫無誤的一項是（ ）
A、為富不仁 名正言順 恍然大悟 苦心孤詣
B、怨天優人 孔武有力 羽扇論巾 司空見貫
C、朴朔迷離 晾乾衣服 死不瞑目 心有餘季
D盛氣凌人 黑黝黝 汗馬功勞 萍水相逢
3、結合語境，詞語解釋不恰當的一項是（ ）
A、呼朋引伴地賣弄自己清脆的喉嚨（賣弄：這里指炫耀顯示自己，但不含貶義）。
B、對於現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻，自作多情的文字，我一看就從腦中抹去。（無病而呻：比喻文學作品沒有真情實感而矯揉造作）C、使我們所聞的只是嘈雜而冗長的聲音。（冗長：持續不斷）
D、他的無窮無盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭沒有尾。
4、依次填入括弧里的詞語最恰當的一項是（ ）
①、那個窮苦的，可憐的小人兒凡卡，不知怎麼，總是（ ）在他心上。
②、大個大個的銀色水泡從那細細軟軟的青苔水底直往上（ ）。
③、人的（ ）可以灌注到每一樣東西中去。
④、大革命失敗了，我和家庭完全（ ）了。
⑤、我和著她拉，三家村裡的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山（ ）得十分溫暖。⑥、當一陣風吹過的時候，竹海上（ ）著暗浪。
A、纏 冒 溫情 隔絕 鬧 涌 B、掛 冒 溫存 隔絕 變 推
C、纏 竄 溫情 斷絕 鬧 涌 D、掛 竄 溫存 斷絕 唱 推
5、標點符號不完全正確的一項是（ ）
A、花里帶著甜味兒：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
B、回過來頭，發現山麓的竹林上出現了裊裊炊煙。那是霧，還是山嵐？
C、魯迅繼《狂人日記》之後，又發表了《孔乙己》、《葯》……等小說。
D、「盡管我的家庭很富有，但我們依然過著儉朴的生活。」比爾蓋•茨說。
6、下面沒有語病的一項是（ ）
A、我那小子摔碎了兩個鄰居家的玩具。
B、大家特別注意安全，防止不發生事故。
C、太干凈了，這間教室！
D、生物老師交給了我們許多科學。
7、對課文理解不正確的一項是（ ）
A、「我倒不如躲倒肅殺的嚴冬中去罷——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。」強調了故鄉春天的回憶給予「我」的「悲哀」是相當的沉重，而現實社會的冷酷和無生機，加深了「我」的沉重的心情，通過這沉重寄託了憎恨「嚴冬」、消除「寒威和冷氣的」思想感情。
B、會當凌絕頂，一覽眾山小——寫出了晚唐詩人杜牧在遠望岱宗的高大雄偉之後，決定登上岱宗，去領略「一覽眾山小」的境界。這是一句描寫立足高則眼界寬闊的千古名句。
C、「我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和民族的希望——中國====」表現了作者愛民族愛黨的思想感情，而且把對母親的感情融化在對革命、對人民的深情之中，這是感情的升華，主題的深化。
D「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫」中的「卧」字用得好，是因為它十分傳神的寫出了安適平靜的氣氛，又照應了前文「暖和安適地睡著」。
8、下列作家作品搭配有誤的一項是（ ）
A、《我的第一次文學嘗試》——馬克•吐溫——美國作家
B、《犟龜》——米切爾•恩德——德國當代兒童文學家
C、《戴震難師》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——嚴文井——當代作家
（二）默寫（5分,每題1分）
1、請任意寫出出自《<論語>六則》的三個成語 ， ，
。
2、《江南春》中寄寓作者對當時統治者諷刺的詩句是 ， 。
3、《春》中描寫春花開得艷麗的句子是 ， ，
。
4、《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是： ，
。
5、《登飛來峰》中借景抒情，表達自己滿懷信心，銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：
， 。
二、語言的運用（8分）
1、小明到文具店買了一盒鉛筆，回家後拿出一支來寫，可是一寫鉛芯就斷了，他又抽出兩支，結果也是如此，於是他准備到商店去找售貨員阿姨說此事，如果你是小明，你該怎樣說。
（2分）
2、仿例句寫兩個比喻句。（2分）
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助我們登上理想的高峰。
書是 。書是 。
3、在我國古典名著中，塑造了一位家喻戶曉的人物形象，他上知天文，下知地理，成了智慧的象徵，這個人士 ，本期我們學過有關他的課文是 ，「大鬧天宮」的主人公是 ，出自另一名著 。（2分）
4、廣告詞中經常借用成語，如「默默無蚊」實際上是「默默無聞」，請據此還原下邊的成語。（2分）
①成衣廣告：衣鳴驚人（ ） ②網吧廣告：一往情深：（ ）
③鞋子廣告：無鞋可擊（ ） ④白酒廣告：天嘗地酒（ ）
二、閱讀理解（36分）
（一）（8分）
華老師，你在哪裡？
小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是「北師」的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。
華老師對學生非常嚴格，尤其對一些「壞學生」特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？
小學二年級，平生第一次作造句，第一題是「因為」。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：
放學以後，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。
華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的「激賞」。
但是，有一次我出了個「難題」，實在有負華老師的希望。華老師規定，「寫字」課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使「寫字」課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規，等想起這一節是「寫字」課時，課前預備鈴已經響了，回家再取已經不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來到講台上，先問：「都帶了筆墨紙了嗎?」
我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們，她問：「你們說，怎麼辦？」
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。
全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：「我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。」
聽了這個話或真是地處逢生，我喊道：「同意!」
華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：「坐下！」
事後她把我找到她的宿舍，問道：「當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什麼來著？」
我臉一下子就紅了，我無地自容。
這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什麼樣呢？
華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次「下館子」了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔雲身上了。
運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在「西四牌樓」附近，卻坐了去「東四牌樓」的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點……後來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此後也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。（選文有刪改）
1．根據要求分析文中劃線句子。（2分）
（1）「華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣」表現了華老師怎樣的心情？
答：______________________________________________________________________
（2）「我臉一下子就紅了，我無地自容「，」臉紅」和「無地自容」的原因是什麼？
答：______________________________________________________________________
2．本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什麼好處？（2分）
答：______________________________________________________________________
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3．綜觀全文，說說華老師具有哪些優秀品質？請用簡潔的語言進行概括。（2分）
答：______________________________________________________________________
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4．你認為本文語言的突出特色是什麼？請結合文中的具體語句略加分析。（2分）
答：______________________________________________________________________
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（二）特殊的聽眾（11分）
①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白痴。當然，這是他們在經受了我數次折磨之後得出的結論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家裡練琴。後來，我發現了一個絕妙的去處，就在樓區後面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。
②第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心裡充滿了神聖感，彷彿要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：「我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！」當我感覺到身後有人並轉過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的____________。我抱歉地沖老人笑了笑，准備溜走。老人叫住了我，她說：「是我打擾了你嗎？小夥子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。」一束陽光透過樹葉的縫附照射下來，她的滿頭銀發顯得格外晶瑩。「我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。」我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。「也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。」我被這位老人詩一般的語言打動了：我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人願意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特殊的「聽眾」，一位耳聾的老人。她一直很________地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：「真不錯！我已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
③很快我就發覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德•舒羅德的基本練習曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：「求求你，饒了我吧！」我卻已經不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習。在以前，我可是坐著練的。
④就這樣，每天清晨我都到小樹林里，________地練琴：而我那位特殊的「聽眾」，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前，________、一絲不苟地拉著每一支曲子，彷彿她真的能聽到我的琴聲。
⑤我一直保守著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。」「聾子？！」妹妹驚叫起來，彷彿我在講天方夜譚，「聾子？！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎麼會是聾子？」
⑥我一下子明白了什麼，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對我這位特殊的聽眾，這位「耳聾」的音樂家，輕輕調好琴弦，拉起一支支優美的曲子。我用心感受著，彷彿聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。
⑦後來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位「耳聾」的音樂家。（作者：落雪，有改動）
1．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括弧內。（ ）（1分）
A.幽靜 B.堅持不懈 C平靜 D.信心十足
2．本文的記敘順序是__________（1分）
3．本文所寫事情的起因是：________________________________________________：結果是：_____________________________________________________。（2分）
4．本文第③段具體寫了「我」的變化，這些變化表明「我」比以前________和________了。（用兩個詞語概括作答）（1分）
5．結合文意，解釋兩個「特殊」的含義。（2分）
第②段中加點的「特殊」：_________________________________________________。
第⑦段中加點的「特殊」 ：_________________________________________________。6．本文第②段中畫橫線的語句使用了什麼修辭方法？有怎樣的表達作用？（2分）
答：修辭方法：___________________________________________。
表達作用：___________________________________________。
7．本文第④段中加點的「總是」有怎樣的表達作用？（1分）
答：_____________________________________________________________________。
8．說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。（1分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）（8分）
冬季到台北來看雨
①來時，便聽說台北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到台北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應台灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到台灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了「義工」，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麼活兒都搶著干。「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對台北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：「我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……」80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：「我吃過台灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！」台北河南同鄉會的喬律師說：「我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……」他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根哪！
④舞台上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使台下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上採桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑「十八相送」的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裡向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會採下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下著，下著……
1．題目是「冬季到台北來看雨」，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（ ）
（1分）
A.台北冬季確實多雨。
B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D.這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。（1分）
3．「盛」的意思分別與（1）（2）相同的一項是（1分）
（1）盛情邀請 （ ）
（2）盛況空前 （ ）
A.參加盛會 B.盛意難卻 C.身著盛裝 D.盛氣凌人
4．第③段中「緊緊」、「抓」、「久久」和「顫巍巍」四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（1分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1分）
答：_______________________________________________________________________
6．文中「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」、「肥嘟嘟」等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（1分）
答：_______________________________________________________________________
7．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，「我」會說些什麼？聯系文章中心，發揮想像，把「我」說的話寫在下面。（有創見的可加分）（2分）
答：_______________________________________________________________________
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（四）（10分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師亦。」
子貢問曰：「孔文子何以為之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨認不倦，何有於我哉！」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
1、選出加點詞解釋全對的一項（ ）（1分）
A、 不恥下問（感到恥辱） 傷仲永（為……悲傷） 戴震難師（使……難倒）
B、 本所以疑（……的原因） 非人哉（不是人） 或王命急宣（有的人）
C、 學而不厭（討厭） 下車引之（拉） 沿泝阻絕（順流而下）
D、默而識之（代詞，它） 何以知然（憑什麼） 陰陽割昏曉（山南水北）
2、選出沒有通假字的一項是（ ）（1分）
A、不亦說乎？ B、略無闕處 C、尊君在不 D何用識夫婿？
3、與「默而識之」中的而字用法相同的一項是（ ）（1分）
A、而翁知我 B、安有寄千金而無券者 C、笑而遣之 D、人不知而不慍
4、成語「擇善而從」出自 ， ；
， 。 「溫故而知新，可以為師矣」可以提煉為 流傳至今。（2分）
5、選文記錄了孔子關於學習方法和學習態度的論述。其中第 則主要論述學習方法，第 主要論述學習態度。（1分）
6、翻譯下列句子。（2分）
（1） 學而不思則罔，思而不學則殆。
（2） 人不知而不慍，不一君子乎？
7、你是怎樣理解第五則中的「何有於我哉？」的，請說說你的看法。（1分）
四、作文（35分）
閱讀下面材料，請以「幸福」為話題寫一篇文章。
漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：「你為什麼不去工作，而要在這里浪費時間呢？」
漁夫問：「我為什麼要去工作？」
富人說：「賺足夠的錢，可以擁有自己的事業，有汽車和房子。」
「那麼有了錢又能幹什麼呢？」漁夫不明白。
「可以去夏威夷海灘度假！」富人回答得很快。
「那麼，我現在又在干什麼？」漁夫說。