❶ 語文活頁七上第七期古井的春天答案
媽媽,我感謝你
媽媽,是個親切的詞彙,媽媽,在我們身邊演義著必不可少的角色內,為我們的生活塑造著點點滴滴.如果我們是茶,媽媽是容一個茶杯；如果我們是風箏,媽媽將是那條線,牽著我們飛到夢想的天地,如果我們是船,媽媽是照耀在那黑暗的大海中的燈塔,引導我們逃過那險惡的深海.而我的媽媽一直引導我前進.
「39號85分」聽著老師宣布第三單元數學成績時,內心中期待的喜悅如同璀璨的流星般,消失在無邊無垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一樣糟糕,我獨自坐在教室里,望著那鮮紅而又刺目的分數,眼裡的淚水如斷了線的珠子「啪,啪,啪,」地滾落到試卷上.我哭泣,我自責,我一遍又一遍地盤問著自己,為什麼會考這么差,難道付出的努力就要付之東流嗎?
我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼.
媽媽心痛地問：「怎麼了?」
「考試考砸了.」我絕望地說.
❷ 新人教版七年級下語文活頁（3）答案
具體點，要不就拍照上傳，不然怎麼曉得呢。
❸ 新語文活頁七年級下1答案。
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❹ 新語文活頁七年級上答案，人教版2016-2017
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❺ 語文活頁七年級下冊6
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2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-12-29 11:17:00
中考鏈接 《春天是一點一點化開的》
1．形象地寫出了北國之春的特點：它不依節氣，而是經過一個曲折過程，當冰霜完全化開後，才昭示春天的完全到來。突出了北國之春的精神：堅韌頑強地突破重重阻礙，終於讓春色蓋滿北國的大地。 2．B；C；A；D 3．A．運用了比喻的修辭手法，借玻璃窗上的霜花在太陽映照下色彩絢爛的特點，表現了北國之春的美麗。B．「綉」字運用了擬人手法，北國嫩綠的草芽如同一位巧手織女，將北國的大地織就得生機盎然，美麗無比，表達了作者對北國之春到來時的無限喜悅之情。 4．將杭州西子湖畔春天突然來臨的特點與北國春天一點一點化開的特點相對照，突出了北國春天頑強拼爭的精神，同時又使行文搖曳生色，曲折有致，避免了平鋪直敘帶來的呆板。 5．示例：略。
課文鏈接 《北方的冬天》
1．對比；潔白無瑕，生機盎然2．有力地表現了雪給北方孩子帶來的無限樂趣，表現了作者對北方冬天的喜愛。3．運用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出了樹枝上的積雪因孩子的捶打而紛紛落下的情態，表現了北方的雪極富情趣。4．作者寫了蘭州和濟南的冬天以及廣州、深圳的冬天，作者採用對比的寫作手法，把北方的冬天與其他地方的冬天進行對比，突出了北方冬天時間長、雪大且不易融化的特點，表現了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。5．寫北方冬天人們的生活也是為了寫雪，寫雪帶給人們的溫情與溫馨，由此也抒發了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。6．示例：本文是抓住北方冬天雪大的特點來寫冬天；而老舍寫濟南的冬天則是抓住溫晴的特點來寫冬天的。
單課練兵 《古代詩歌四首》精彩演練
【個性舞台】
1．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 2．海日生殘夜，江春入舊年 3．潮平兩岸闊，風正一帆懸 4．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 5．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 6．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 7．夕陽西下，斷腸人在天涯 8．枯藤老樹昏鴉 9．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
【精品閱讀】
1．「觀」統領全詩；觀海所見：水動，山高，樹蒼翠，草豐茂，日月運行，銀河燦爛。 2．實寫的句子：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。虛寫的句子：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。將眼前海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合在一起，表現了詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄。
2010-2011人教版七年級上第四期（期中復習專刊） 參考答案
名著閱讀之《伊索寓言》
1．古希臘 寓言 西方寓言的始祖 2．《蚯蚓和狐狸》《鼴鼠》；好逸惡勞 3．A（《伊索寓言》反映的內容大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。很多內容是鞭撻社會現實的。）4．三四百 小動物 5．（1）無動於衷 不加思索（2）臨危不亂，才能巧妙而輕易地擊敗敵人。
期中復習歸納與導引
一、基礎知識積累
（一） 1．（1） chī zhā tɑn tū （2） chàn chuò lǚ liǎn（3） zhù bènɡ suì zì （4）jiècānɡshùbēi（5）tuì jiànɡ yuàn zhuó （6）ò rǎn shuò diàn （7）xínɡ xī pá huì （8）xī yùn shì bǐnɡ （9）è qǐ nàn jiào （10）zǐ mǐn chou shē （11）nǎo lìn cù lún （12）yùn xǐnɡ niànɡ tànɡ （13）báo yùn suō wǎn （14）huo zhù chénɡ jì （15）pú zī bó dài （16）zǎi shuò qī biān （17）liáo jiù liè hé （18）mèi dàn sǒu 2.（1）秘幻惑（2）喧凝澈 （3）聳 迂納 （4） 慰零茁 （5）浸 憾籠 （6）釀 寒 離 （7）綴 玷 詛 （8）濃 婪 豪 （9）熬 雛 疏 （10）重 回 慨 （11）銷 折 屬 （12）流 執 策（13）盛 呵 醉 （14）惘 凋 朗（15）嘹 晴 敦 （16）藻 韌 淌 （17）奧 徑 湛 （18）篷 蟀 碣 （19）竦 瑟 潤 （20）弄 托 默 （21）健 敞 萍 （22）濟 逝 純 3.（1）嶙峋肉跳目眩 喪氣 （2）苟 瓊漿 盤虯 怡然 （3）秋毫 龐然落落 接 （4）回 終 逢 繁 急 （5）紅 綠 玲瓏 多 多 微 （6）磨 窮 憂 慮 陰 圓 （7）世 雙 象 迭 愁 感 患 （8）災 禍 突 其 國 鄉 割 （9）匪 無愧 猝 故 新 （10）賢 齊 而 已 欲 施 （11）引 招 擻 嫩 （12）閑 逸 華 舞 明 （13）輕 疏疏 狗 虎 （14）貉 驢 貂 雞 （15）麟 雞 駒 鴉 （16）狗 鱉 魚 鯨
多給點財富值
❼ 語文活頁七年級下第七期頭鶴的尊嚴求答案
七年級語文（上學期）期末測試卷 （檢測時間：100分鍾 檢測總分：100分） 班級 姓名 分數 題號 一 二 三 總分 分數 一、語文基礎知識及運用（26分） 1．用漢語拼音給漢字注音，從小就學會了，你這學期肯定又有進步，試試看！（4分） （1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）乾涸（ ） （4）倔強（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ） 2．在所給的橫線上改正下列詞語中的錯別字。（2分） （1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負 小心翼翼 （3）墮落 厄運 津津樂道 （4）嘹亮 盛名 害人聽聞 3．解釋下列詞語中的加點字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4．結合句意解釋加點詞語。（4分） （1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來。 滑稽： （安徒生《皇帝的新裝》） （2）濟南的冬天是響晴的。 響晴： （老舍《濟南的冬天》） （3）一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （朱自清《春》） （4）於是二十年來毫不憶及的幼小時候對與精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。 虐殺： （魯迅《風箏》） 5．寫出下列各句的意思。（2分） （1）何遽不為福乎？（《塞翁失馬》） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語十則》） 6．填空及默寫。（共10分） （1）明月別枝驚鵲， 。 ， 聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》） （2）樹木叢生， 。 ，洪波湧起。 （曹操《觀滄海》） （3）客路青山外， 。 ，風正一帆懸。 （王灣《次北固山下》） （4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》） （5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》） （7）《論語十則》中論述個人修養的名句是：（只寫一句）「 ， 。」 （8）《春》的作者是 ，文中寫花競相開放的語句是： ， ， ， 。 （9）《世說新語》是 朝 組織編寫的。選文《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：「 」被廣為傳誦。 二、閱讀理解（44分） 【一】閱讀下面文言文語段，完成7－11題（17分） 童趣 ①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察（ ）其紋理，故時有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞於空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項為之強（ ）。又留蚊於素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 ③余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以（ ）叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神遊其中，怡然自得。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) ④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 7．解釋文中加點的字詞，將答案填入文中括弧。（4分） 8．按照出現的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。（5分） （1）成語 在文章中的意思是 在白話文中的意思是 。 （2）成語 意思是 9．作者在第（2）、（3）、（4）段中記述了哪些「藐小之物」？（2分）答： 。 10．第三段中作者描寫「物外之趣」的句子是 。（2分） 11．翻譯劃線的句子。（4分） （1）郭如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 。 （2）舌一吐而二蟲盡為所吐。 。 【二】閱讀下面語段，完成12－18題。（16分） 風箏 （1）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 （3）然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 （4）但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 （5）我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。棗然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。 （6）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你啊。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你啊。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了吧。 （7）「有過這樣的事嗎？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。 （8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) （9）我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。 12．「我」對風箏十分厭惡，又哪兩種具體表現？（2分） 答： 。 13．從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？（2分） 答： 。 14．聯繫上下文看，「精神的虐殺」具體指代的內容是什麼？（2分） 答： 。 15．第五段中「臉上都已添刻了許多『生』的辛苦的條紋」，「生」的含義是什麼？（2分） 答： 。 16．「我」極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻「什麼也記不得了」。這一組對比有什麼作用？（2分） 答： 。 17．文章結尾說，「我的心只得沉重著」。這句話有什麼深刻含義？（2分） 答： 。 18．當「我」得到完全的勝利，傲然走出，「留她絕望地站在小屋裡」時，小兄弟有什麼表現？請展開想像，用100字左右描述出當時的情景。（2分） 答： 。 【三】閱讀下面語段，完成19－23題。（11分） 不要腳的朋友 老皮匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來。它想找一個新主人，不像老皮匠那樣，總是把它關在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看見一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周圍走了兩圈，看了又看，這傢伙的身體倒是挺長的，可惜沒有腳。木頭腳可樂了，它想：「請它做我的主人吧。」 等蛇醒來，它就問：「沒有腳的朋友，你要不要腳」「腳」蛇說，「我從來沒有想到要腳。」 「難道你不想走路嗎」木頭腳很失望。 蛇把它的長身子向左右擺動，長肚子一伸一縮，身子就向前走了。 木頭腳很奇怪地問：「沒有腳你怎麼能走路的」 「因為我有著比腳更好的『腳』哩!在我的肚子底下，有許許多多鱗片，它們會動，會像小腳一樣地推著我在地上爬。」蛇說時很快地又在草地上爬了一圈，然後向著正在發呆的木頭腳說：「木先生，謝謝你的好意，我不想要什麼腳了，因為我的鱗片，能夠幫助我走路的。」 「你們要不要腳」木頭腳一邊繼續向前走，一邊高叫著，它很像一個販子。 小雞從雞棚里走出來看它，黃狗從狗窩里奔出來看它，它們都是有腳的，要木頭腳做什麼呢木頭腳很失望地看了它們一眼，再向前走，高叫著：「你們要不要腳」 它看見泥土上有一條蚯蚓躺著。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) 「可憐的東西!」木頭腳想，「它是多麼需要兩只腳啊!」 木頭腳很快地走過去說：「蚯蚓弟弟!我給你送腳來了。」 「……」 木頭腳再喊得響一點：「蚯蚓弟弟，你要不要腳」 木頭腳為了想使它聽見自己的話，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原來蚯蚓不但是個聾子，而且是個瞎子哩! 木頭腳於是踢踢蚯蚓的頭，又是一件奇怪的事情發生了：沒有腳的蚯蚓在泥土上爬動了，而且爬得很快，像溜冰一樣。木頭腳想看看它是不是穿著溜冰鞋就把蚯蚓夾住，仔細地看它貼在地面上的肚子，沒有腳，沒有溜冰鞋，只看見幾叢硬毛。 「算了吧!用硬毛當作腳的朋友!我才不希罕你呢!」 木頭腳恨恨地朝前走，又高叫著：「誰要腳啊」 「是什麼腳呀」一個細小的聲音在河裡響。 木頭腳立刻有了新的希望，它要去碰碰運氣，走近河邊去。 「哦!你是一雙木頭腳!」小魚浮起在水面上說。 「是的，我是一對可憐的木頭腳，你願意做我的主人嗎」 「哦!」小魚吐了兩個水泡說，「我是用不到腳的呀。」「又是一個不要腳的朋友!倒霉——那麼你是怎麼走路的」 小魚搖動著肚子旁邊的鰭，擺擺尾巴，在水裡兜了一個圈子，說：「我不是像一隻小船嗎尾巴是我的舵，鰭是我的槳，劃著，劃著，小船開了。你想小船要不要腳呢」 木頭腳懂得小魚的意思了，它又難過又疲倦，走到大樹底下，哭得很傷心：「世界上為什麼有那麼多不要腳的朋友啊。這樣看來，我永遠找不到一個好主人了!」 它的話被正在曬太陽的烏龜聽見了，它抬起了頭，爬到大樹底下，把頭和腳縮進殼里，說道：「你想找一個主人，那麼容易!」 木頭腳幾乎不敢相信自己的耳朵，它驚奇地問：「你要腳」 烏龜從殼里伸出腳來，使木頭腳抽了一口冷氣，烏龜接下去說：「有一個木頭人，他烤火的時候，不留心把兩只腳燒掉了，他很悲哀地呆在家裡，不能走路，他多麼希望有一雙新的木頭腳呀，希望你去，因為你們都姓木，還是自家人哩!」 「天哪!我的運氣來了。」 木頭腳實在很疲倦，好心的烏龜就馱著它去。 一路走去，木頭腳想，當我遇見可愛的新主人時，第一要講故事給他聽，我的故事是這樣開始的：「老皮匠的眼皮垂下來了……」 19．這段文字的體裁是 ，其主要特點是： 。（2分） 20．這篇知識性的故事告訴你哪幾點知識？輕用簡潔的語言概括出來。（3分） 答： 。 21．木頭腳向蛇、蚯蚓、魚幾次問要不要腳，而對雞、狗，並不問它們要不要腳，只是失望地看了他們一眼，為什麼？（2分） 答： 。 22．故時的最後，烏龜為木頭腳介紹了個新主人，並且說：「你們都姓木，還是自家人哩！」 這句話的潛在意思是什麼？（2分） 答： 。 23．讀完此文後，你得到哪些啟示？（2分） 答： 。 三、作文（30分） 不知不覺中，一個學期已經過去。回想開學初的情景還歷歷在目。上了中學，我們結識了許多老師、同學、我們學到了許多知識、技能，我們溝過了許多歡樂、難忘的時光。請以『上了中學以後』為題寫一篇作文，字數在500字以上，要寫出真實感。 期末測試卷參考答案： 1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2．決改訣 害改駭 3．非，不 滅 迎風擺動 知道、了解 4．（動作語言）引人發笑 （天空）晴朗無雲 襯托 殘暴的傷害 5．這怎麼就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。 6．清風半夜鳴蟬 稻花香里說豐年 百草豐茂 秋風蕭瑟 行舟綠水前 潮平兩岸闊 水面初平雲腳底 幾處早鶯爭暖樹 似曾相識燕歸來 為有源頭活水來 吾日三省吾身 朱自清 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 南朝 劉義慶 未若柳絮因風起 7．觀察 比做 想 抬 同「僵」僵硬 慢慢 把 山谷 8．（略） 9．蚊蟲 叢草 土礫 草叢間爭斗的小蟲 10．以從草為林 以蟲蚊為獸 以土礫凸者為丘 凹者為壑 神遊其中 怡然自得 11．（略） 12．一是認為小兄弟看放風箏是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的風箏。 13．有豐富的想像力，較強的動手能力。 14．扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風箏折斷踏扁。 15．一指臉上條紋的形狀縣嗯條紋的形狀像「生」的字形，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。 16．表現我想不過又無法不過的內疚。 17．兒童的心一旦被傷害，是很難補救的。 18．略，符合情境即可。 19．童話 通過豐富的想像和幻想來反映生活，對兒童進行教育。 20．（略） 21．雞狗都長著能看到的腳。 22．每種動物都有適宜生存的條件和本領，木頭腳的歸宿應在相應的木製品中。 23．略，能扣緊主體，言之成理即可。
❽ 金狀元新語文活頁七年級寒假作業答案
八年級暑假作業答案
「父親的果園」
1。果園入侵是冰雹，父親心臟是最痛苦的，但在抑鬱母親的臉，父親難掩內心的情感安慰母親。愛他的家庭他的父親，但表情也表達了他父親的果園和收獲的勞動充滿了信心。 2。努力工作來寫他的父親，努力工作的表現來支付他父親的兒子感動和感激。 3。不矛盾。雖然母親被描述為「我」開箱取果，但「熟悉」是一個母親無數次得到果實為孩子們的箱子，和「意外」是「我」沒想到父母甚至可以在繁忙的季節，「我」小心存放的水果，這使「我」感到父母寶貴的愛的汗水。 4。號這是在母親的父親反映的深刻，從第一款⑧可以證明。 5。勤勞，善良，朴實誠實，能吃苦耐勞，愛自己的孩子。 6。愛與他父親的生命，換來了一個蓬勃發展的果園，孩子們的幸福生活。
「截止日期的季節」
1。方式進入獎勵2山區。數量;彩色美;味香;歡樂3村民收獲。山和他們的辛勤勞動的喜悅的表現。 4。寫乾燥的收獲棗果突出簡潔，寧靜而美麗的村莊的性能。 5。例1：風停了，停了雨，月亮出來了。我看到她眼中的光閃爍，似乎她是月亮掛在天上。我使勁點頭，露出了久違的笑容。例子二：陰天拉來有一朵雲彩把他悲傷的臉。紅如血分數，就像圖釘撒在我的心臟，然後走了進去一個是被逼的。 「在開展一些」
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「花兒」的頭。例如：植物具有獨特的「聽證會」;植物可以善與惡之間的區別;植物懂得「團結」2。不，這期間在菊花為例，「不是所有的FT基因的工作在陽光下時間長，」是一種補充上述情況，如果刪除了，看來絕對的，不符合事實，這體現了原則的解釋精度。 3。市署：示例中，列數。小麥「根據太陽每天游盪的時候天空工廠，以確保他們綻放適當的季節」規定，讓讀者更容易理解。乙：比較活力聽到舞「鳳尾竹月光」聽到噪音比較淡漠活力後後說明了音樂在自己的喜好「舞」的表現上如此生動地說明了植物具有獨特的「聽」。
知識鑽營（一）
1。 （1）頑強的斗爭，以斗爭（2）示例：主主啊我會永遠照顧2。 A（應該讀tónɡ）3。 B（批註指的頁空白的地方頂端）4。 （1）在「中獎」後的「名單」（2）5名不副實。 （1）雙方無法猿聲啼，輕舟已過萬重山。 （2）只在山中，雲深在。 （3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （4）含西嶺雪，門泊東吳萬里船窗。 （5）採菊東籬下，悠然見南山。 （6）少小離家老大回，沒有變化鬢毛衰口音。 6。例如：如果一個母親的身影彎腰抱起孩子的道路上，表現出愛和責任感;道路向遠方，這表明讓寶寶回家很長的路要走。 「寶貝回家」字樣，醒目，解釋了組織的要點。縱觀以醒目的紅色圖標，表示警報和警告。 7。 [自定義]秋天例如：吃月餅，賞月亮，舞龍燈，堆寶塔樹秋天，燒塔仔，看串月，折騰舞蹈，偷月亮菜。 [秋]聯盟A（「窺視」好，因為用擬人的手法，寫出了一個月的調皮，並與相關的窺「得」與此相反，對仗既整齊，有著無窮的魅力，最具表現力）[月亮讀物]水滸，施耐庵，例如：作者巧妙地選擇了自然風光，月亮展示光明的一面，寬的場景和情緒散發。 8。 （1）①下降，剛認識;②原因;③很快;④聽到。 （2）過了許久，才知道發生了地震，正在飛快地跑出了家門。 （3）D（4）在按時間順序排列。戌時，俄而，時間長了，下午一點多等等。 （5）補虛，補充破壞性地震，增強真實感。
「都市原野」
1。治療曠野就是善待人類。或：治療曠野就是善待人類。要知道，人類永遠無法克服城市的荒野，荒野是自然的皮膚。 2。運用擬人的修辭，生動地展現曠野容忍和強大。 3。有秩序的追求繁華的城市不斷的攻擊摧毀了曠野，在追求自身的自然風光的方式曠野。 4。強有力的證據「荒野一次反擊，人類什麼都不做」的觀點。或呈現荒野，人類是如何微不足道強表面強烈的前面。 5。曠野比喻為皮膚，或城市比喻為人類的頭發，城市的形象和恰如其分地展示了保存相對荒野的依賴。 （或整體依賴）
「閑話白菜」
1。歷史悠久，種類繁多，味道鮮美，營養豐富，有葯用價值。 2。用該方法的參考文獻的描述。參照古代醫書使「白菜作為蔬菜供人食用，此外，還有一定的葯用價值」更有說服力。 3。 （1）不能被刪除。其原因是：「據考證，」是根據評估確認的信息，並做出一些結論，即「白菜栽培歷史悠久」是不是捏造。如果去掉，就可以讓人們認為它是杜撰的，無法解釋文本的科學性體現了語言（嚴謹性，准確性）。 （2）「僅」一個小桌子范圍副詞，表示「白菜食用方法」有限「成書」不包括尚未成書。 「所有的」大表范圍副詞，這意味著沒有遺漏，這不符合客觀事實。
知識演習營（二）
1。 （1）給予有力，充滿活力的涵義;（2）「什麼」的諧音。 「神馬」成為了網路用語，也容易讓人聯想到早期的動物，但增添了一抹戲謔意味著默契讓人莞爾。 （3）一些熱愛生活，崇尚健康，酷愛戶外運動，他是那種要以誠待人的環境。他們「工作過的手機，點菜要維C，周末將前往手的垃圾。」 （4）關於政治網路談話，談論敏感話題，無關自己，他什麼都不知道，它與說法，相當於回復「路過」。 2。 B（應該是精湛的，細膩精緻的使用這種不當的）3。例如：鄧巧妙「台灣」作為中國的一個省，這表明台灣是中國領土不可分割的一部分，台灣是唯一反對的國家內部矛盾的阻撓，維護祖國的尊嚴。 4。例如：青灰，綠色環保，厚厚的白色，捲曲。 5。 「西遊記」，吳承恩，寮國吃仙丹6。項羽風扇7（3）（4）韓愈劉秀蘇軾（2）李白：;：（1）本聯盟第二行是蘇洵，蘇軾，蘇轍。 （1）例如：民間訪問實地考察，現場觀摩的數據訪問等。（2）示例：燈籠春節，元宵閎娃，清明印，龍粽端午，七夕印度愛，快樂的中秋節，重陽菊花。 （3）例：應積極遺產（保存）在滅絕的邊緣，一些民間藝術或民間藝術面臨後繼乏人的窘況。 8。 （1）①翻建，大修②大喊（2）第二天，請人遷移公共房屋翻新。 （3）缺乏遠見誰諷刺批評隱形人的短視，長遠利益。
「家常豆腐」
1。羽泉汝傑2。內容，寫狀態豆腐和多樣化的景觀，結構，開放置若罔聞，下面的線索。 3。通過各種寶石以前比較豆腐書面吃家常豆腐突出最愉快的。 4。豆腐適應無處不在，人們享受他們的智慧。 5。生活的庸常表達的艱辛，甚至瑣碎的疲憊憂傷，以下寫「我」對生活的感悟，「平靜甜蜜的生活」鋪平了道路。 6。無論是性能豆腐的獨特風味，也能表達愛的蘇開朗的態度，贊美生命。
「花台」
1。 （1）燕（2）巧（3）西安（4）齊2。寫一個陰沉寒冷的早春，如寫在下面作鋪墊課堂抹痕春天首次發現。 3。春天發芽和蔓延;生機和活力的孩子4的健康發展。 （1）使用比喻修辭，寫得淋漓盡致樹枝，小花朵小，色美，贊美孩子們的風景，仔細。 （2）使用擬人化，循環修辭，表現出鮮艷的花朵和可愛的孩子。 5。孩子們像春天充滿了無限的生機和希望，展示了孩子們的愛和敬仰的作者。 6。例如：真東側，萬紫千紅總是春，桃花32，春江水暖鴨先知以外竹子。
知識演習訓練營（3）
1。長壽;和尚，美麗的家園，雄鷹翱翔2。 C版3。 （1）「從」更改為「中」;（2）用詞不當4。 B 5。例如：爸爸，媽媽：我感謝你照顧我。我能理解你充滿希望的態度，但請給我一點自由的時間，好嗎？爸爸媽媽，放心吧，我不會讓你失望。 6。 （1）音樂，書法（2）劇院（歌劇院），繪畫7。 [國際新聞]小公園入場接受記者采訪時錄制宣傳「世園會」的會徽圖自然花瓣配置[國際園藝博覽會，與三角形，四邊形，五邊形，六邊形疊加，一個充滿東方神韻「花吉印度的組合。 「凡三角形作為中國漢字「誰」體現了以人為本，如古城西安四邊形的，和諧的生活的象徵，這兩個環環相扣的意思園藝博覽會主題：天堂長安。五角大樓代表星星反映了中國特色;六角代表六合，意為「道路一，一生二，二生三，三生萬物」的中國哲學，代表全包的自然環境。從三到六，反映人，城市，自然和諧的概念自然的過程。 [感悟]世界園藝博覽會是一個大家庭，只有通過相互交流與合作，競爭開放之前，共同進步和繁榮。 8。 （1）①②有時會感到驚訝③④結束，完成（2）先生俯身笑著說：「為什麼？留下不好的味道的日期是我的老男人」（3）的第一件事：夏天玩的孩子兒童撲日期。第二件事：故意撐傘的屋檐下坐著，這樣一個大官的紳士創造校舍。 （4）舊的和失去的純真，幽默和更多的智慧。
「紅月餅之鄉」
1。詳細的書面紅色月餅的生產過程，表明了作者的故鄉深紅色月餅的回憶和愛，彰顯了作者的故鄉強烈的思念之情。 2。人的表現進入八月後緊張的時候出爐的月餅，一個繁忙的情況下，對下面的寫在8月15日下午月餅的「我」妹妹，燒作鋪墊。 3。父親真的很真誠，善良，關愛他人。 4。都收到鄰居發送的各種紅月餅，感受到了博愛的鄰居，而他的父親並沒有責怪「我」就燒月餅兩姐妹，但問到「我們」燒送到村月餅盲爸爸的，「我們」，從他的父親真的很真誠，有愛心的人學會了別人的道理。 5。月餅全市接待家庭沒有紅月餅的味道;而遠離家鄉和親人，因為這樣是「傷心」。
「當的語言」
1。結果的方式語言語言語言亡亡的現象2。語言是亡的根本原因是沒有代際繼承。 3。示例中，列數。特別是明確和清晰的語言瀕危現象。 4。不能被刪除。與「絕大多數」表示仍有少量的文字記錄。取出後，不能准確地表達的確切含義。 5。例如：世界是一樣的，沒有色彩，想像力被囚禁，世界不再是豐富多彩的。 （證據對齊到）
知識演習營（4）
1。 （1）①紀②薛（2）第①句，「雖然」，以「如果」。 2。 B 3。 （1）慢半拍（2）發揮了重要作用（3）紅燈（4）打邊鼓4。 B 5。字母「e」和中國漢字為「文字」的標識組合在一起。網路的「E」符號;代表文明和文化的「文本」。總體而言中國紅的色彩，呈現出男人跳舞奔騰，突出「以人為本」的服務理念。主辦方認為徽標顯示了中國網民的陽光和溫暖，大膽拼搏，展現中國網民的時代和文化節的魅力。 6。 [查看]總結了國外媒體的關鍵點：中國大規模撤離人員在利比亞，突出一個大國的實力。 [問候]表達式示例：叔叔（阿姨）您好！祖國永遠是你的歸航的港口，有笑，看你的家庭。歡迎回家！ [字]提出獎勵的例子：對他們來說，同繫心臟祖國的安全，走遍伸到哪裡最需要他們的援助之手，是他們克服千里受阻萬台將被掛在天空的心靈熱烈回到地面。他們有一個響亮的名字叫中國軍人！他們是祖國的兒子，他們是長城的人的心！ 7。 （1）清高孤傲，不隨波逐流，執著堅持優雅的完整性。 （2）寫的詩人喜歡菊花枯枝，也永遠不會是北風吹起一個高尚的志向，描繪凌霜傲，孤傲絕俗的菊花，表達自己堅守高尚節操，忠心為國的決心。 8。 （1）①②離開③善於象棋（2）有一個老侯兩種方法仙人下棋運子偷看的樹，它會得到的下棋的竅門。 （3）無（4）由其他人以己之長，攻短。 （或者理解和利用對方的弱點）
❾ 七上語文活頁卷第一，二單元照片或電子版。(人教版)
[yǔ wén]
語文 （語言和文學的簡稱） 編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭專語言和書面屬語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。