A. 五年級上小橋流水人家課文主要內容
小橋流水人家課文主要內容：
描寫了家鄉小橋流水的美景與家鄉人民幸福恬靜的生活。表達了作者對故鄉的深情懷念。
B. 小學五年級第8課小橋流水人家的中心思想
這篇課文作者以清晰、明快的筆調描繪了故鄉如畫的風景和閑適的生活情況，表達了作者對故鄉綿綿不絕的眷戀和思念
C. 五年級課文《小橋流水人家》一文中寫道：大家過著，日出而作，日入而息守望相助的
日出而作的意思是【太陽出來就去工作】日落而息的意思是【太陽落山了就回家休息】
D. 語文五年級上冊第二單元放第八課《小橋流水人家》的範文
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞引導村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼炮的波紋。當水鳥站在電腦的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
天旱的時候，這條小溪也不會乾涸。村民平時靠它來灌溉田園，清洗衣物，點綴風景。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦小螃蟹，我舞並不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。
一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。
我的家離小橋很近，走路五六分鍾就到了。沿著溪岸向東行，還有一座長石橋，那是通到茶山去的。我曾經隨著採茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。
我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間卧室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。父親的書房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空氣流通，陽光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太陽從後山上的樹叢里鑽出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。
故鄉所有的居民都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著「日出而作」「日入而息」「守望相助」的太平生活。那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記
E. 五年級上冊語文小橋流水人家主要內容是什麼30字
致遠的《天凈沙·秋思》被譽為「秋思之祖」、「萬中無一」之作。
《天凈沙 秋思 》作者 馬致遠（元）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯.
只廖廖數語,便將人在天涯的秋愁刻畫得淋漓盡致。 這是一首描述羈旅遊子的極品，以其意境高遠而為千百年來傳唱不朽。
馬致遠字千里，號東籬。他與「關漢卿、白樸、鄭光祖」合稱「元曲四大家」。馬致遠的作品多寫神仙道化，故有「馬神仙」之稱。其曲詞豪放灑脫，散曲成就尤為世人推崇。
鑒賞
這是一首描述羈旅遊子的極品，以其意境高遠而為千百年來傳唱不朽。
整篇二十八字，由十一個意象構成，看似雜亂， 實則經過精心布置排列在一 起，孤立的景物就構成有機整體，顯現出一派蕭瑟與黯淡。前三句十八字之間無任何動詞連接，前兩句寫的是眼中所見，第三句乃遊子自身描述，這三組意象組合到一起，就勾勒出旅途中的孤單與寂寥。後兩句寫遊子的心理感受，夕陽獨立，寂寞無言， 恍若日暮途窮一般。 如果說前面三句還只是烘託了一種悲傷的、蕭瑟的氛圍，那麼這兩句就把這種氛圍推到了極端。
古代詩文在鋪排多種意象時有兩種寫法，一是平行，二是加倍。這首小令可謂兼而有之。從枯藤、老樹、昏鴉、古道、瘦馬，夕陽等意象的形狀、色彩來看，無不滲透著天涯浪子悲涼的心境，可謂情景交融，意境悠遠。
F. 8·小橋流水人家五年級上冊練習題『它吹響了小喇叭』把（ )當作（ ）了。
我認為我認為 《望江南·梳洗罷》 梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。 翻譯：梳洗化妝已罷，獨自倚靠在望江樓上(眺望)。過完了上千隻船兒都不是(心上人船隻)，只有日落前的余輝含情凝睇著悠悠江水，(讓人日日)愁腸寸斷於白蒴洲頭。 《江城子·密州出獵》 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 翻譯：我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席捲平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。 我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發有如微霜，這又有何妨！什麼時候派遣人拿著符節去邊地雲中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。 《漁家傲》 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。 翻譯：邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。 喝一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。徵人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。 《破陣子》 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！ 翻譯：在醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢醒時，扎在一起連接的軍營都吹響了號角。在軍營里，分賞給部下大塊烤熟的牛肉，各種樂器演奏著邊塞雄壯的軍歌。秋高氣爽，戰場上正在檢閱軍隊。戰馬像的盧一樣飛快的賓士，利箭射出，弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王恢復中原的統一大業，贏得生前死後的美名聲。可惜現在滿頭白發已經叢生！ 《武陵春》 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 翻譯：春風停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶於梳頭。風物依舊是原樣，但人已經不同，一切事情都完了，想要訴說苦衷，眼淚早已先落下。 聽說雙溪春光還好，也打算坐只輕舟前往觀賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動許多憂愁。
G. 五年級上課文《小橋流水人家》作者背景
(1906．9．5- 2000)原名謝鳴崗，字風寶，湖南冷水江鐸山人。小時隨父讀四書五經，後就讀於湖南省立第一女校(又名湖南第一女子師范)，未畢業即投筆從戎，於1926年冬考入武漢中央軍事政治學校（黃埔軍校前身）。經過短期訓練，便開往北伐前線汀泗橋與敵人惡戰。她的《從軍日記》就是在戰地寫成的，發表於《中央日報》副刊。1927年軍政學校女生隊解散，先後入上海藝大、北平女師大學習。從北京女師大畢業後，她用幾部書的稿酬作學資，赴日本留學（1931年）。因堅拒出迎偽「滿洲國」皇帝溥儀訪日，而被日本特務逮捕。在獄中她大義凜然，英勇不屈，當面揭露日本侵略中國的罪行，受到極為殘酷的腦刑、指刑、電刑的嚴重摧殘。被遣送回國後，她又第二次更名改姓赴日本留學（1935年），就讀於早稻田大學研究院。遇到「七·七」事變，為救祖國危亡憤而返國，組織「戰地婦女服務團」，自任團長開往前線。在火線上救助了大批傷員，並做了大量的宣傳鼓動工作。她是無可爭議的女中豪傑。
抗戰爆發後組織湖南婦女戰地服務團，赴前線參加戰地工作，寫下《抗戰日記》。抗戰後期還在重慶主編刊物。曾任北平女師大、華北文學院教授。1948年赴台灣，任台灣省立師范學院(後改為師大)教授。1971年因右腿跌斷退休。現居美國舊金山。
據不完全統計，她一生出版的小說、散文、游記、書信等著作達80餘種、近400部、2000多萬字。代表作《女兵自傳》，相繼被譯成英、日等10多種文字。
謝冰瑩是當代著名女作家，因為歷史原因，加上冰瑩性格耿直，在她諸多作品中，多有不隨潮流的言論，因而她的許多作品難以在大陸與廣大讀者見面。當法國文學泰斗羅曼·羅蘭向全世界讀者推薦《女兵自傳》時，家鄉人竟不知此書為何物。我是有幸較早讀到冰瑩作品的人之一。家父與她在龍潭塾館同學1年，1943年冰瑩回到故鄉，送給家父一本《冰瑩近作自選集》，珍藏了許多年，我初識文字時即開始讀，讀過多遍。不知何原因，讀她的作品，有一種特別的親切感。
謝冰瑩在家鄉冷水江市鐸山度過了她的金色童年，至今流傳著許多有關她的故事。
謝冰瑩最早就讀於龍潭塾館。在謝冰瑩就讀之前，已有40多位男生在此讀書，且都是謝姓。家父姓蘇，因外祖父姓謝，是先生的堂兄，住在塾館旁邊，且資財富足，塾館先生礙於外祖的面子，就收下家父這位異族弟子。塾館不收女生，由於小冰瑩的執著，塾館先生不得不破例。自此，這兩名特殊學生開始了他們一年的同學生涯。
謝冰瑩由母親領來上學，當時才10歲，長得俊俏，穿著整潔，是大家閨秀模樣。小冰瑩和男生分開而坐，當時塾館授課，和現代完全不同，是先生點名「某某生」，學生即捧著書站到先生桌前，先生指著課本斷句、解釋，然後，學生回座位高聲朗讀課文，讀熟了，又捧書站到先生桌前背書。學生不分年級，但程度不同，課本也不同，有的讀《三字經》，有的讀《孟子》、《論語》，小冰瑩讀《女子國文》、《四字女經》等書。她很少高聲朗讀，默讀兩遍即能背了。小冰瑩沒事做的時候，就靜靜地聽先生點書，聽同學背書，居然將同學們的功課也都記下了。當男同學搖頭晃腦背書背不下去時，她就提醒他們，先生免不了要狠狠瞪她幾眼，同學們對小冰瑩的記憶力深表佩服。
先生有一頂青緞布做成的皮帽，盡管帽沿上汗跡斑斑，氣息也不好聞，但他總是鄭重其事地擺放，上廁所從不戴帽子。每當先生上廁所時，淘氣的冰瑩就把先生的帽子戴在自己頭上，做些滑稽動作，引得同學們發笑。先生剛從廁所出來，同學即向小冰瑩報信，冰瑩復將瓜皮帽端端正正放在原處，裝成沒事一般。有一次，被先生看見，先生狠狠地瞪了瞪小冰瑩，想說點什麼，終於沒有說，在教室里踱來踱去，許久才把帽子戴了，大家才鬆了口氣。
先生高度近視，鼻尖貼著書本，說話聲音很大，情急時還有點打結，口裡不時濺著唾沫星子，穿著也不講究，他對小冰瑩很好，平時呼「鳳寶」、「鳴鳳」(是冰瑩兒時的名字)。男生犯規了，他狠狠地罵和抽打手心。但對小冰瑩僅打過一次，而且是輕輕地。那一天，上課鈴響了，愛吵鬧的小冰瑩倚靠著門，高高抬起一隻腿，跨在門檻上，要男同學鑽過去，膽小的鑽了，多數不肯鑽，先生看見了，真的發火了，「無理，無理，小女子無理」。到了教室里，先生怒容滿面，厲聲斥問小冰瑩：「你認錯么?你悔改么?」小冰瑩一動不動地站著，不回答。「你認錯么?……」先生一次比一次聲音高，簡直在吼叫。小冰瑩倏地走向先生，伸出小手說：「先生，您打吧?」先生長長地「唉」了一聲，輕輕拍了一板，後來，到底沒拍第二板了。這次算是先生對冰瑩最嚴厲的處罰。
謝冰瑩在民族危難之際，毅然投筆從戎，任戰地服務團團長，在槍林彈雨中穿行，後與胡蘭畦女士一道被授予少將軍銜。1943年，我父親聽說冰瑩回來了，欣喜異常，想去見她，但擔心此時的冰瑩已不是龍潭塾館里的「鳳寶姐姐」了，她瞧得起「日出而作、日入而息，面朝黃土背朝天」的農夫嗎?我父親和一些同學步行前往，一到光明山，就發現有些異樣，人們熙熙攘攘，坪里擠滿了人，經打聽才知道，是冰瑩在演說，因為聽的人多，只能遠遠地站著看，機會終於來了，在藍田大中書局管賬的姨父告訴我父親說：「冰瑩此次回來，學界開大會歡迎她，並向她索要作品，她就匆匆編了本集子叫《冰瑩近作自選集》，以謝朋友同學，這本集子由藍田書局承印，明天冰瑩要來結賬，你來罷!」第二天清晨，我父親早早地起床，來到書局。等了許久，過了正午，冰瑩來了，我父親忙著站了起來，像閏土見到魯迅一樣，想喊他，卻沒有喊，不知道稱呼什麼好。她向姨父問了好後，對我父親笑著點了點頭，樣子很誠懇。顯然，她已記不得面前的中年農夫是誰了。我父親終於鼓足了勇氣叫了聲「鳳寶姐姐，我是嗣宋，您還記得么」？冰瑩「啊」了一聲，眼睛裡發出熠熠的光，丟了蒲扇，離了坐凳，走上前來，用雙手握住父親的手，不住地說：「嗣宋你好，我記得，怎麼記不得呢?你祖父號羽鄰，我父親號石鄰，羽鄰是同治生員，石鄰是光緒舉人，兩人都以教書終其一生。」此次見面，冰瑩很少談及自己的事，父親問她，她總是說：「我是個女兵，在外面當報人，教學生。」但對我父親的境況卻很關心，問「幾個孩子?每年收毛谷多少擔?做紅茶還是做青茶?茶葉賣得起價嗎?石板窯還在挖么?」(石板窯是我外祖辦的煤礦)臨別時，特地送我父親一本《冰瑩近作自選集》。
謝冰瑩在美國舊金山度過晚年，她曾下決心回國省親，著名文人回大陸，不能不引起台灣當局的極大恐慌，冰瑩不得已放棄回國探親的打算。2000年1月5日,新千年的鍾聲剛剛敲響.蜚聲文壇的"女兵"謝冰瑩女士,在走過了幾乎整整一個世紀的路程後,在美國的舊金山溘然長逝,享年93歲.謝冰瑩的逝世,是繼冰心、蕭乾、蘇雪林等文壇老宿相繼辭世後,又一位老將的離去。冰瑩自1947年離開故土，就永遠沒有踏上回鄉的石板路。人們按照她「如果我不幸地死在美國，就要火化，然後把骨灰撒在金門大橋下，讓太平洋的海水把我飄回去」的遺囑，將她的骨灰撒入江海，圓了她的還鄉之夢。
H. 五年級第8課小橋流水人家的四字詞語有哪些
灌溉田園·清洗衣物·點綴風景·空氣流通·陽光充足·依依多情·日出而作·日入而息·守望相助（偶也是五年級的）
I. 人教版五年級上冊語文第8課（小橋流水人家）作者描寫的景物有什麼特點
小溪清澈、清涼
老家溫馨
茶山美麗、新鮮
居民熱情