四年級下冊語文第二課桂林山水

Ⅰ 四年級下冊語文書第二課桂林山水怎麼讀

甲 居於首位的，超過所有其它的 桂林山水是對桂林旅遊資源的總稱，世界自然遺產。典內型的喀斯特地形構成了容別具一格的桂林山水，桂林山水所指的范圍很廣，項目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有「山水甲天下」的美譽，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以灕江流經陽朔的那一段最為美麗，故而有「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林」之美譽。2014年6月23日，第三十八屆世界遺產大會上以桂林為首的中國南方喀斯特第二期項目申遺成功，正式成為世界自然遺產，桂林山水榮登世界自然遺產名錄。

Ⅱ 四年級下冊語文第二課《桂林山水》的近反義詞

《桂林山水》近義詞反義詞

【近義詞】
明麗──明艷、艷麗
羅列回──列舉、排列
圍繞──環繞、答縈繞
觀賞──欣賞、玩賞
兀立──矗立、直立
擴散──擴大
峰巒──山巒
波瀾──波濤
彷彿──好像
盪漾──飄盪
連綿──連續
雄偉──雄壯
形態──姿態
危峰──險峰
迷濛──迷漫
連綿不斷──連續不斷、接連不斷
波瀾壯闊──波濤洶涌、波浪滔天
形態萬千──形態各異
【反義詞】
前進──後移
擴散──聚集、集中
微波──巨浪
連綿──孤立
迷濛──清楚
無瑕──有斑
雲霧迷濛──雲消霧散
波瀾壯闊──水平如鏡、一潭死水

Ⅲ 四年級下冊語文第二課桂林山水是按什麼順序來寫的

移步換景

Ⅳ 四年級下冊語文課堂作業本第二課桂林山水小練筆怎麼寫

他把課文第二段抄了，你抄了桂林山水的哪些自然段。ok

Ⅳ 四年級下冊第2課《桂林山水》的主要內容

四年級下冊第2課《桂林山水》的主要內容：

文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出；最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。

全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。

(5)四年級下冊語文第二課桂林山水擴展閱讀：

《桂林山水》創作背景：

此文寫於1962年5月，節選自作者的散文《灕江春雨》，文題是課本編者所加。桂林，位於廣西東北部，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有「山水甲天下」的美譽。此文即是作者與友人慕名而游之後寫的游記散文。

桂林山水的地貌特點：

桂林位於廣西壯族自治區東北部，湘桂走廊南端。東、北與湖南省相鄰。湘桂鐵路與灕江縱貫，貴廣高速鐵路橫穿全境，有 321 、322 、323 三條國道穿過。

東經109°36′至111°29′、北緯24°15′至26°23′，平均海拔150米，北、東北面與湖南省交界，西、西南面與柳州市、來賓市相連，南、東南面與梧州市、賀州市相連。桂林是世界著名的風景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。

這里的山，平地拔起，千姿百態；灕江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅滿目，於是形成了「山青、水秀、洞奇、石美」的「桂林四絕」，而自古就有「桂林山水甲天下」的美稱。

Ⅵ 四年級下冊第二課的課文-------桂林山水的內容是什麼

教學要求
1．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦綉河山內的教育容，陶冶愛美情趣。
2．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想像、理解、表達能力。
3．學會本課生字新詞，理解重點詞句。
4．有感情地朗讀、背誦課文。
教學重點
1．了解桂林山水的特點，想像其美景。
2．學習作者觀察和表達的方法。
教具准備
掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。
教學時間：2課時。

第一課時
（一）引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中
出示掛圖或放映投影片，同時播放課文朗讀錄音或教師進行范讀，對圖文進行整體感知，爾後讓學生談感受。
（二）課文是怎樣評價桂林山水的？
找出來讀一讀，導入學習第一自然段。「甲天下」是什麼意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起盪舟灕江，觀賞桂林山水。
（三）觀賞灕江的水（學習第二自然段）。
1．觀察圖畫或投影、錄像中的灕江水

Ⅶ 四年級下冊語文第二課桂'林山水甲天下'是什麼意思

意思：甲，在天干中排第一位，通常表示居第一位。桂林的山水是天下第一。專
因為桂屬林山水像人間仙鏡一樣.每一個遊客到這里都會被眼前的美景所陶醉,桂林山水是自然的美,是純天然的美.甲等是最好的,桂林山水這么美,當屬全天下第一.
望採納！！！

Ⅷ 四年級課文第二課桂林山水的分段與段意

第一部分（1）我們乘著木船，來觀賞桂林的山水。第二部分（2、3）描寫桂林的山、水。第三部分（4）作者對桂林山水的贊美！

Ⅸ 人教版四年級下冊第二課的桂林山水是什麼意思

桂林山水甲天下？？？