① 關於讀書作文300字
我愛讀書
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想像，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
著名文學家——高爾基說得好,「書是人類進步的階梯。」古今中外,名人不是用書籍來換取成就的嗎?是的,書,給予了我們力量,給予了我們精神。它,是我們的人生中不可缺少的一個好朋友,一個好老師。
還記得在我上幼兒園時,我非常地喜歡聽故事。每當睡覺時,都請求媽媽為我講一個小故事,這樣我才會睡得安心,睡得快樂。從故事中,讓我懂得了生活的愉快,友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。
至今,我已讀了許多書,如:《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》等中外名著。回想起在我上二年級的時,老師微笑地問道:「你們知道《西遊記》的作者是誰?」頓時,同學們不知所措,你看看我,我看看你的。就在這時,我著手高高舉起,胸有成竹地說:「老師,我會。」同學們一陣吃驚,傻傻的望著我,心裡想著:哇!我們都不會,她會?而老師卻向我投去了贊賞的目光。啊!是書給了我力量。
做事要講技巧,同樣,看書也講技巧。每當看書時用筆把所有的好詞好句畫下來,慢慢地積累起來,等寫作文是用上。還要記得在身邊放你的秘密武器——字典,准備來消滅你的「攔路虎」哦!
啊!書,讓我開闊了視野;書,讓我增添了樂趣;書,讓我分享了快樂。讓我們都與書交朋友,讓我們一起走進書的海洋里,去享受在書中的快樂!
讀書
說起來，你可能不相信， 我讀過好多書，也當過好多次「小偷」。
我不是偷書，是偷書中的人物或人物的性格及其蘊涵的精神品質。我曾「偷」來關雲長的忠肝義膽；曾「偷」過保爾·柯察金的堅強，曾「偷」過老葛朗台的吝嗇貪婪；曾「偷」過魯濱遜的自立、自強的生活理念……
每每假日我總要起一個大早，往褲袋裡塞上一把錢，就匆匆步行去書店買書。褲袋裡的錢少得可憐，只能進行「盜竊」了。拿起一本書，一看便一直看到最後一頁，只看大意，領會人物特點。因為一上午只有多看書，才有更多的「收獲」。
然而，所有的一切不能吞沒或是影響我對讀書的渴望和熱愛。很快，我便可以與各位偉人「游盪」一圈，與浮士德對話幾回，到狄更斯的小旅館里住上一宿，再與曹雪芹磨上一會兒。雨果的《九三年》撼人心魄，《聊齋志異》讓人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。
我最喜歡夜深人靜，打開小台燈，到書海中做孤獨的跋涉者。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著暗暗的燈光，聽著雨聲剝啄，是極易入書的境界的。你可以在書的世界裡一無阻礙地上下遨遊，讀三毛灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沉的父愛；讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海；也可以入《平凡的世界》，更可以在《飄》中目睹亂世佳人郝思嘉的風彩。在書中實現了心靈對話和思想交流，時而有所憧憬，時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。此時，白天的緊張與勞累都忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字里行間刀光劍影、風雪飄飛，藝術之美妙，人生之感嘆盡在眼前。待讀到會心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星移月動，更是樂在其中。周末讀書，我可以跟李白吟詠幾句什麼「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」，也可以跟李煜吟誦幾句什麼「剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭」；周末晚上，在書中我會領悟到「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的崇高境界；在書中，我得到了「天生我才必有用」的自信；《魯濱遜漂流記》教我做一名生活的強者，笑迎人生……讀書時我可以把煩惱都拋掉；讀書時，我擁有了一片寧靜的心境；讀書時，我哭，我笑，但我很清醒。
「雲何是福？讀書是。」茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為塵俗的利慾而奔趨著，追逐著。惟有書，惟有好書，才算得上一方凈土，是一方學習知識的園地，是一方寄放靈魂的樂園。
範文1：
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的一句話。認為要想思如泉湧，下筆萬言，必須要讀很多的書。
這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語文老師書讀得很多，但仍有相當多的老師寫作能力低，連評職用的論文都不能寫，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說很多，有的書還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創作武俠小說。具有寫作能力的人，在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識，書讀得越多，對創作越有好處。
寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說高中生就一定比初中生寫作能力強。現代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說現代人比古代人寫作能力強。
範文2：
從小學一年級到現在，我學過的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的「讀書破萬卷，下筆如有神。」了。
它是一句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間，而真正學一句有用的名言，需要將它克隆到實際生活中。
小時候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時而讓我舒心，時而讓我心驚膽顫，時而又讓我感動得泣不成聲。
漸漸地，我學會了認字，走出了幼兒時期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看一些漫畫，注拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的夥伴。一次次地細讀每一篇文章，以至於可以把整個故事講下來，把一些優美的詞句記住並靈活的運用在平時的日記中。那時的我，已特別喜歡寫日記了，老師一次次的鼓勵成為了我進步的動力。
到了三年級，也就是開始寫作文的那一年，對於老師布置的作文，許多同學都時唉聲嘆氣，總認為寫作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀范圍已不再局限於從前了，我開始閱讀4，5年級的作文範文，逐漸走進了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時時想寫點什麼，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個友好的朋友寫書，對於我們鍾愛的《哈利波特》，我們想像著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的最愛，那一次次的戰斗情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水，多少年來，我一直盡情遨遊在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書進行到底，做到「破萬卷」，爭取「如有神」。
範文3：
「讀書破萬卷，下筆如有神「這句俗語我們經常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對自己的寫作有益，不用想就知道怎麼寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問他為什麼要撕掉這么多的書，他回答道：「不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學到很多的知識嗎？」當時，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現實中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實中，確實有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個讀書人能做到」讀書破萬卷，下筆如有神！
② 為什麼讀書的作文300字
為什麼讀書
很多同學和我一樣，現在的主要任務就是讀書，可是為什麼要讀這么多的書，我讀書又是為什麼?這些問題經常在大人們的口中千百次地說來說去，我的理解不深，卻想說這么幾句。
周恩來總理在十六歲時就發出了「為中華之崛起而讀書」的宏志偉聲，我雖理解卻不想照抄。我的讀書首先是要使自己成為一個博學的人。知識爆炸的時代沒有知識或沒有足夠的知識，那一點是要落伍的。所以我的讀書，讀的就是知識，使自己的知識一天天壯大起來，到用的時候不至於不懂、不會，而是很熟悉、很精通。
其次就是謀生。我們讀完書就會成人，有一句話叫做「長大未成熟」，我想也一定指的是因為沒有好好讀書所以認識、思想以及接受新事物、新挑戰的能力不夠。在成人時不成熟要想謀生恐怕就和爸爸說得「背你一輩子」不遠了。所以讀書，好好讀書，讓自己在博學的同時還能夠用學到的知識謀生，也是讀書的一個主要目標，爸爸說這叫「篤志」。
還有就是適應競爭。爸爸說他到我這個年齡的時候提出過自己的讀書目標就是四個字：出人頭地。我查了這個詞的意思是：高過別人。我討厭不公平，可是卻沒有能力改變不公平的現象。所以，我讀書的另一個目標就是適應競爭的社會，從競爭中脫穎而出，成為佼佼者。
這就是我為什麼要讀書，整個過程大概充滿一生，但博學、篤志、謀生、競爭一定會伴隨一生。
讀書，永不停歇。
③ 我為什麼而讀書——作文 300字左右
人為什麼要讀書？如果拿這個問題去問一萬個人，可能會有一萬種答案。但也由此可見，我們有超過一萬種的理由去讀書。在這一萬種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因為我們是人。是人就要讀書，也只有人才會讀書。我們知道，在人類還沒有被文明開化之前，在人類逐漸由愚昧走向文明的漫長過程之中，許多人沒有讀書或者說沒有書讀。但是我們清楚地看見：正是人類本身，發明了文字、開發了語言，這才進化了大腦、進化了社會。讀書，是人類自己發明出來的並用它來不斷進化自己的最高明最偉大的手段！
那麼，讓我們的中學生讀什麼？
我們的選擇是唯一的：讓學生參與崇高的閱讀，享受閱讀的崇高，在崇高的閱讀過程中得到知識智慧思想情感意志的滋養，開拓一條通道，讓學生廣泛展開與崇高的對話！
因此，讀書要有所選擇，選書要慎之又慎。蘇東坡曾說：「書富如海，百貨皆有。人之精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。」意思是說，讀書要有目的地選擇。尤其是中學生，主要精力要用於功課學習，又因年齡特點，知識面窄，生活閱歷淺，加上「書海」、「文林」中「百貨皆有」，既有良莠之分，又有高下之別；既有香花，又有毒草。這樣選擇讀物就更顯得重要。青少年犯罪中，就有相當一部分人是由於那些誨淫誨盜的書而陷入深淵，我們應引以為戒。因此，凡題目不三不四、內容荒誕絕倫、思想反動腐朽的作品，諸如色情、仇殺、黑幕等犯罪的低級趣味的各種書刊，應堅決棄之，謹防「墜入陷井」。凡文字表達粗劣，既無思想性，又無藝術性的作品不要讀，否則，會造成「閱讀浪費」。總之，我們選擇對自己有幫助的思想性好、藝求性高的讀物閱讀。
在讀書的過程中，要給思考留下餘地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那裡，不發生「化學作用」，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然後把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當作垃圾處理。古人說，「學而不思則罔，思而不學則殆」。 因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養；思考才能增長學問。
讀書，在今天，對於人來說，實在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。
讀書，對於年輕人來說，實在是一件不能用其他任何事情做借口來推脫的日常功課。
讀書，對於學生來講，實在是一件值得用任何有價值的東西來交換的本色行為！
讀書，對於不太喜歡讀書的人來說，實在是一件可以和損失生命相提並論的最大失策！
我不知道別人怎樣看待讀書人。如果一個人向我介紹說，這個人讀了很多書，那麼，無論他是什麼身份，無論他是怎樣的穿著，哪個種族，什麼性別，何種職業，我都會肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對於讀書人，我們之所以敬佩他，是因為他精神的強大，思想的強大，不可估量；是因為他代表著智慧，而智慧能推動著社會的進步，讓我們受益。我們怎麼會不敬佩他？但是如果有人介紹說：這個人很有錢。我也許會說：不錯，哪又怎麼樣呢？
培根說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，「知識能塑造人的性格」。
我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！
我想，如果我們學校的學生，將來走向社會，成了成功人士，他回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校莫大的榮譽了
④ 四年級語文書上冊自述作文300字
「書藏古今，港通天下。」書藏古今就是指天一閣。趁這個陽光明媚，暖如春專天般的新屬年裡，天空蔚藍一片，雲娃娃都去旅遊了。我也滿懷欣喜地跟著爸爸、媽媽去了天一閣。
來到天一閣門口，兩頭威風凜凜的石獅子一開始就吸引了我。門上還貼著兩幅寫滿了繁體字的對聯，使天一閣顯得更加古色古香。
一走進天一閣，就看見一個頭戴官帽，身披長袍，手拿古書，坐在椅上的人，聽說他就是天一閣的創建人——范欽。在去東明草堂的路上，我們還看到了一隻「麒麟」，它踏著兩座雲霧繚繞的高山，似乎正騰雲駕霧。導游說：「這是獬豸，古代傳說中的異獸，能辨曲直。」走過了東明草堂，來到了藏書閣，一個又一個櫃子，裡面那一本本古書令人看得眼花繚亂。
走過了走廊，那小橋流水的南園展現在我眼前。假山上還有幾座怪模怪樣的東西。我定睛一看，原來是九隻獅子，一隻大象，一隻海龜。只見那九頭獅子相互嬉戲，一頭大象正為它們守護著。一隻海龜和上面的一個「壽」字假山，它們相互映成「長壽無疆」。
後來我又去了平和台。那全是麻將的天地。還有那金碧輝煌的
⑤ 有關讀書的文章 小學作文 300字左右
前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺.
《愛的教育》這本書是義大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品,書中介紹了無數種愛,有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等.雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的.整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴. 《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想.俗話說的好,愛是一種無限的力量.它可以驅使你的動力,讓你成為對世間有用的人. 在我們身邊,也發生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動人們.就拿5.12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當官兵們發現地里有受難的同胞是,它們就會不斷地鼓勵受難的同胞,用愛的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救.這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動著同胞,挽救著同胞.後來,這種愛也成了千百萬人學習的榜樣.
在日常生活中,也有些人因為過分地愛導致了極為悲慘的後果.如太多的膩愛,不正義的愛……所以我們在學習愛的同時,還要注意分別善與惡,做一個正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生,他為了救即將被車撞的一年級的小學生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的情況.瞧,多麼可貴的愛啊!
同學們,讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻.
⑥ 關於讀書的作文300字四年級， 自己寫
我從小就愛讀書，我現在覺得在我人生當中書不可缺少的一。有一天，奶奶坐在專書架旁邊的椅子上看書，我屬纏著奶奶問：「奶奶，你看的書？」奶奶回答說：「是《人體經絡》。」那時候我還很小。那時候我在看些圖畫書…… 我長大了，從奶奶的書櫃里看見了四大名著，我把裡面的《西遊記》拿了。我就好奇的看了起來，我對奶奶說：「《西遊記》是意思呀？」奶奶說：「看看就知道了，」我就又看了起來，裡面太好玩了，孫悟空打妖怪無窮，神通。唐僧帶領幾個徒弟去西天取經，經歷了九九八十一難，最後都成了神仙……我越看越想看，越看越有意思，感覺到書裡面精彩的東西太多了，於是我想以後要多讀書。
⑦ 為什麼而讀書200-300字四年級
我為什麼讀書?前段時間在報紙上看到這樣一則消息：湖南的一位政治課老師在給學生做報告時，問學生為什麼而讀書？學生做出了各種各樣的回答，但這位老師對學生的回答都不滿意，最後他提出，學生讀書的目的並不復雜，大家之所以認為不好回答，是因為學生在現有的教育體制下，把問題想的太復雜了。他說，讀書什麼也不為，就為自己將來能掙大錢，娶美女。這個回答令在場的學生十分不解，被媒體報道出來以後，也引起了社會各界的廣泛關注和熱烈討論。
提及這樣一個話題，我們似乎很難回答。我們都在努力地讀書，可是我們真有些不知為什麼讀書？真的是為了掙大錢，娶美女？
我想不然，如果真是為了這樣一個功利性的目的，那麼真是如清人黃景仁所說：「百無一用是書生」。我們身邊不是還有許多沒有讀過什麼書的老闆、老總嗎？這樣功利性的目的也許不是我們讀書的真正理由。
也許在我們內心有這樣的想法：爸爸媽媽讓我讀書的，讀書是為了今後能找到一份體面的工作，有一份可觀的收入。正所謂「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」，「功成名就，封妻蔭子」，千百年來，這是多少寒窗貧儒為之終身奮斗的理想，既有相對穩定的工作，也斷斷不是為了這些。
「大江歌罷掉頭東，遂滅群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。」這是少年周恩來負笈扶桑時一番話，為中華之崛起而讀書，也許我們還沒有那般豪氣干雲。正如一位哲人說的，「不為無為之事，何以遣有涯？」這是一種超脫，一種境界，也許我們目前還達不到的。
記得剛讀小學一年級的第二天，我就打算不再去上學了。因為在學校要做作業，上課要發言，表現不好丟掉面子，表現差點受批評，規矩很多，管理嚴格，哪像在家輕松自在，無憂無慮。就這樣在家「呆」了一天，沒小夥伴陪我玩，下午小夥伴放學後還津津樂道地談論起學校里發生的事情。這下我可有點急了，想想自己可能有很多有趣的事沒聽到，有很多知識沒學到，別人比自己知道得多了，他們的快樂讓我羨慕。另外一下午沒人陪我玩，爸爸媽媽還責備我，我真像個傻瓜，真是有些後悔莫及。我可怎麼辦？第三天，我在父母的鼓勵下上學去了，在我讀書的十一年中，從未請過假。那麼是什麼激勵我認真讀書的呢？我為什麼讀書呢？
我為好奇而讀書。為什麼小朋友們都讀書呢？為什麼讀書能有那麼多我從未聽說的人與事呢？為什麼讀書的人說的話與我們不一樣呢？為什麼讀書人特別會講故事呢？為什麼讀了書還能幹很多沒讀過書的人的很多事情呢？為什麼那麼多的花草樹木沒讀書大都不認識呢？為什麼讀書了就會寫字呢？……一切的問題引起我的好奇，我真想有這十八般武藝，能做很多事，能懂很多道理，能幹大事業。
我為讀書而讀書。不讀書就不能讀書，要讀書才能多讀書。大字不識的爺爺看不懂書，戴著老花鏡的奶奶會問我書上寫了什麼。而讀書好比我們多了雙眼睛，小的可以放大，糊塗的可以看得清楚，遠的可以變近。我會經常為我多認識一個字而感到驕傲，我還可以與爸爸比比誰認識的字多，誰知道得事情多。我還可背出、拼出我國的地圖，我還知道地球原來是圓的，我還知道為什麼太陽會落山……一切都太奇妙了，在讀書中慢慢長大，我看懂了很多的書，而這一切都得感謝我讀書了。
我為信仰而讀書。讀書久了，知道得多了，自己的感受多了，想法也多了。我知道我們個人的力量很微薄，但是我們通過讀書，一次次的感悟，一次次的銘記，一次次的厚積薄發，一次次的品格完善，我們能為社會做很多事，做我們未曾想到會做的事，我們也真的可以為歷史的紀錄留下些什麼，這人類的幸福做點什麼。 雖然我們也許不能像范仲淹一樣「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，但我們可以在我們有生之年為此做些自己力所能及的事。這不是很好嗎？
我為享受而讀書。現在我已經工作十多年了，我還在努力著讀書。我為什麼讀書？或許並不需要一個理由。狄金森說：「沒有一條船能像一本書，能引領我們的心靈到達理想的家園。」是的，我需要讀書，在讀書中我可以隨喜，隨痛，無煩惱之憂，無慾望之憂。正所謂：無所不包的寬容，無堅不摧的鎮定。讀書就是一種幸福，讀書就是一種享受。為什麼讀書？或許我們應該停止發問，背起書包進入教室，但是開始一段心的旅程；或許我們應該停止發問，拿起一本新書，但是開始一段新的歷程。
我只知道，讀書已成為我生命的一部分，組成我絢爛的內心世界。我讀，故有所思！
⑧ 關於讀書的作文 300字
許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們許多樂趣，也讓我們回懂得了許多道答理。高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。書也是我的源泉，書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔……
小時侯，我不識字，看書只能看圖片，偶爾聽媽媽給我講書里的故事。後來我上學了，學習了拼音，就看帶注音的書了。再後來，認識的字越來越多，我就可以自己看許多書了。只要媽媽給我買了新書，我就會不厭其煩地看一遍又一遍。有時我看故事書，有時我也看名著，有時我還看作文選，我很愛惜這些書，視為珍寶，每次看完我都精心收藏起來。
讀書不僅可以使我們開闊視野、增長知識、培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力，乃至對於各科學習都有極大的幫助。
冰心曾寫過這樣一句話：「讀書好，多讀書，讀好書。」是啊！多讀書，你會感受到無窮的樂趣，使我們受益非淺。相信我，多讀書！
希望對你能有所幫助。
⑨ 4年級語文作文300字我得到了收獲怎麼寫
快要期末考試了，不禁覺得很壓抑，但同時，也了解了生活。
學回校老師總會把作業留的很答多，所以，晚上總會寫的很晚很晚。父母總會陪伴在我的身旁。「累不累？還有多少？歇一歇吧。」只見媽媽端著熱牛奶走了進來，輕輕的放在了我的桌子上，臉上洋溢著微笑，那微笑真的好甜好甜，其中也包含了，媽媽對我的愛。「太晚了，早點睡吧。」爸爸也走了進來，這短短的一句話，也包含了他對我的關心，在那時，我覺得收獲了親情。
早上到了學校，晚上總會有一些不會的題目，而我總會去請教我這個學習優異的同桌，但是我的同桌從來都不會去厭煩，總是不緊不慢的給我講解著，知道我會為止，看到她那專注的神情，我不禁想說，我體會出了「責任」的真正含義，同時，我也收獲了友誼。
在小考時，通過了晚上的努力練習，拿到了一張滿分的試卷時，我不禁又想說，這就是勤奮之後的結果，努力的結果，在那時，我又同樣收獲了努力之後的成功。
其實生活中有許許多多的事情去值得我們發現，就看你有沒有一雙善於發現的眼睛，在做好事情的同時，也會收獲。
⑩ 關於讀書的作文300字
範文1：
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫作書必須有的一句話。認為要想思如泉湧，下筆萬言，必須要讀很多的書。
這句話要辯證地看。如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語文老師書讀得很多，但仍有相當多的老師寫作能力低，連評職用的論文都不能寫，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說很多，有的書還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創作武俠小說。具有寫作能力的人，在閱讀的過程中會有意識地吸收有用的知識，書讀得越多，對創作越有好處。
寫能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說高中生就一定比初中生寫作能力強。現代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說現代人比古代人寫作能力強。
範文2：
從小學一年級到現在，我學過的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的「讀書破萬卷，下筆如有神。」了。
它是一句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間，而真正學一句有用的名言，需要將它克隆到實際生活中。
小時候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時而讓我舒心，時而讓我心驚膽顫，時而又讓我感動得泣不成聲。
漸漸地，我學會了認字，走出了幼兒時期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看一些漫畫，注拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的夥伴。一次次地細讀每一篇文章，以至於可以把整個故事講下來，把一些優美的詞句記住並靈活的運用在平時的日記中。那時的我，已特別喜歡寫日記了，老師一次次的鼓勵成為了我進步的動力。
到了三年級，也就是開始寫作文的那一年，對於老師布置的作文，許多同學都時唉聲嘆氣，總認為寫作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀范圍已不再局限於從前了，我開始閱讀4，5年級的作文範文，逐漸走進了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時時想寫點什麼，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個友好的朋友寫書，對於我們鍾愛的《哈利波特》，我們想像著他在中國的奇遇……
四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的最愛，那一次次的戰斗情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。
如魚得水，多少年來，我一直盡情遨遊在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書進行到底，做到「破萬卷」，爭取「如有神」。
範文3：
「讀書破萬卷，下筆如有神「這句俗語我們經常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對自己的寫作有益，不用想就知道怎麼寫，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問他為什麼要撕掉這么多的書，他回答道：「不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學到很多的知識嗎？」當時，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現實中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實中，確實有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個讀書人能做到」讀書破萬卷，下筆如有神！