A. 語文四年級修辭手法，求答案
D，B，A，C
B. 四年級語文第二單元課閃閱讀,琥珀節選採用了什麼修辭手法有什麼好處。
第2單元，琥珀節選：兩個小東西仍舊好好的躺著是：採用了擬人的修辭手法。因為躺字是用來說人物的動作。
C. 小學四年級語文上冊有哪些修辭方法
四年級上冊主要學習了比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問等修辭方法！
D. 小學四年級的語文修辭手法
根據自己多年的教學經驗認為：小學四年級語文涉及到的，考試頻率比較高的修辭方法有版以下
6種
1、比權喻
2、擬人
3、反問
4、設問
5、排比
6、誇張。
抓住他們各自的特點就不難把握了。
以下為簡單但是很實用的辨析方法。
1、比喻：有明顯的詞語「……像……」「好似」「好像」，能找到本體和喻體。
2、擬人：把不是人的事物賦予人的行為、精神、動作等，當作人來寫。
3、反問：表達肯定意思
4、設問：自問自答
5、排比：句式相同的，兩個以上的短句組成的。
6、誇張：超出現實的，為了形容事物特點，類似於「飛流直下三千尺」
E. 小學四年級上冊語文書中第23課有什麼修辭手法
修辭手法。
小學生一般常用的就是比喻擬人。
從這兩個方面來找就可以。
一般也比較容易找到。
或者是把文章直接發出來。
因為版本不太一樣的。
F. 小學四年級語文·句子有哪些修辭方法
小學四年級語文·句子有：打比方、誇張、反問、設問、擬人、排比。
G. 四年級語文上修辭手法嗎
修辭手法很重要，學習修辭，能讓我們的語言表達能力更強，可以讓我們更會說話，讓我們寫的文章更加有文采，讓孩子的作文離滿分作文越來越近。就是單純從語文考試的角度來看，修辭也是很重要的，從小學語文考試到高考，都是必考內容。
小學階段，我們一般能夠掌握以下9種修辭手法就可以了。
一、比喻。這是最常見的修辭手法了。比喻又叫打比方，一般由三個部分組成，本體、喻體和比喻詞。比如，灕江的水真綠啊，綠的彷彿一塊無暇的翡翠。這個比喻句中，灕江的水，是本體，翡翠是喻體，比喻詞是「彷彿」。
比喻有三種基本類型，其一，明喻，本體、喻體和比喻詞都出現，常用的比喻詞有「好像」「彷彿」「如同」等。
其二，暗喻，本體、喻體都出現，用「是」「變成」「成為」等比喻詞連接。如：草原變成了一塊無邊無際的綠色地毯。其三，借喻，本體、比喻詞都不出現，有喻體直接代替本體進行敘述。如：兩只小蟲都沉沒在松樹的黃色眼淚里。
二、擬人。就是把物當作人來寫。如，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。再如：大海啊，你的胸懷是多麼的寬廣。
三、誇張。就是把所描述的事物，故意誇大或者縮小，這樣更加鮮明突出，令人印象更深刻。比如有句古詩叫「危樓高百尺，手可摘星辰」就是運用了誇張的修辭手法，這是擴大的誇張。「這巴掌大的地方，根本就不能住人」，這個誇張是縮小誇張。還有一種誇張叫超前誇張，比如：你寄來的核桃還沒收到，我已經聞到它的香味了。
四、排比。排比，顧名思義，要成排，一句話就沒辦法排比，至少三句。如：公園里，人真多啊，樹真綠啊，花真美啊。這就是個排比句。再如，我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，展開了笑臉。注意，這個句子，句式上用的修辭是排比，內容上用的是擬人，用了兩種修辭手法。
五、對偶。這個比較容易，我們早就知道了對對子，那就是對偶。比如：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。對偶，過年貼的春聯都是對偶句，古詩里對偶句很多。
六對比。對比就是把兩種不同的事物放在一起進行比較，通過對比，讓好得更好，壞的更壞，突出出來，加強表達效果。如：虛心使人進步，驕傲使人落後。這個句子，就是把虛心和驕傲進行對比，用了對比的修辭方法。但是，從句式上看，又是對偶句。所以，這個句子運用了對比和對偶的修辭方法。
七、反復。這個修辭小學里不常見，所以，不少人不知道，但也是小學階段需要掌握的修辭手法。反復就是出於表達需要，特意重復某個詞語或者句子。如：學習，學習，再學習。這個句子就運用了反復的修辭手法。再如，朱自清的《春》的句子：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
八、設問。設問就是明知故問，自問自答，設問都是有問有答的。比如艾青的詩句：為什麼我的眼裡常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉……。再如：這是一種什麼作風？這就是官僚主義作風。
九、反問。反問其實是不需要問，就是肯定的意思，只不過是為了加強語氣。反問只問不答，因為不需要答。比如，我們小學生，難道不應該搞好學習嗎？就是應該搞好學習。再比如：難道我們可以浪費時間嗎？就是我們不能浪費時間，強調珍惜時間的重要性。
H. 如何巧辯小學四年級語文修辭手法
根據自己多年復的教學經制驗認為：小學四年級語文涉及到的，考試頻率比較高的修辭方法有以下 6種
1、比喻 2、擬人 3、反問 4、設問 5、排比 6、誇張。
抓住他們各自的特點就不難把握了。
以下為簡單但是很實用的辨析方法。
1、比喻：有明顯的詞語「……像……」「好似」「好像」，能找到本體和喻體。
2、擬人：把不是人的事物賦予人的行為、精神、動作等，當作人來寫。
3、反問：表達肯定意思
4、設問：自問自答
5、排比：句式相同的，兩個以上的短句組成的。
6、誇張：超出現實的，為了形容事物特點，類似於「飛流直下三千尺」