A. 華小三年級下冊詞語手冊21課詞語和和解釋
三年級下冊21課《太陽》詞語解釋
【傳說】
人民口頭上流傳下來的關於某人內某事的敘述。
【預防】
事先容准備。
【治療】
用葯物、手術等消除疾病。
【繁殖】
指動植物一代一代地往下傳種。
【寸草不生】
一點兒草也不長。
【估計】
根據某種情況，不精確地推斷。
【生存】
保存生命，跟「死亡」相對。
【箭法】
射箭的技術。
【漂浮】
指飄在天空中。
【遠古】
遙遠的古代。
【地殼】
地殼是由一層一層的岩石構成的，這種岩石層次的系統叫做地層。
B. 17課三年級下冊詞語手冊舉一反三
舉一反三 [jǔ yī來 fǎn sān]
生詞本
基本源釋義 詳細釋義
反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
褒義
出 處
《論語·述而》：「舉一隅不以三隅反；則不復也。」
例 句
現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能～，造出各種各樣的句子來。
近反義詞
近義詞
拋磚引玉 貫通融會 問牛知馬 融會貫通
C. 三年級下冊語文詞語手冊第9課答案
1東升西落 東奔西復跑
左右開弓制 左右為難
前因後果 前仆後繼
2螳螂捕蟬，亡羊補牢，濫竽充數
這些都是老師講的，希望參考
D. 三年級上冊詞語手冊。
他把生的（希望）就給別人。
我（盼望）暑假快快到來，這樣我就可以到北京去見爺爺了
E. 三年級語文詞語手冊下冊第22頁四字成語是那些啊急
春回大地 春光明媚 春色滿園 春暖花開 春雨如油 春意黯然（本人的弟弟上三年級）
F. 三年級下冊語文詞語手冊第11課畫楊桃描寫神態表情的詞語
描寫神態表情的詞語：嚴肅、和顏悅色
第11課《畫楊桃》課文原文
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎?」
「倒不如說是五角星吧!」
老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台前，舉起我的畫問大家：
「這幅畫畫得像不像?」
「不像!」
「它像什麼?」
「像五角星!」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑么?」
「好—笑!」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢?」
「像……五……五角星。」
「好，下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
G. 三年級下冊詞語手冊練習的第2課的兩首古詩是
詠柳
（賀知章）
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
春日專屬
（朱熹)
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
H. 雲南教育出版社小學三年級詞語手冊下冊什麼地方買
新華書店一般有賣的。
I. 小學語文詞語手冊 三年級下冊第14、17、20課的答案
17.日夜兼程，鵬程萬里，道聽途說，曲徑通幽，輕車熟路，桃李不言下自成行。20.橄欖枝和平。。。。。。。