㈠ 小學三年級語文上冊第三課 掛是什麼意思
死翹翹
㈡ 三年級上冊語文第三課畫什麼ppt課件
不論在生活中,還是在網上,人人都會有朋友.朋友是什麼?朋友就是彼此有交情的人回,彼此要好的人.友情是一種最純潔、答最高尚、最樸素、最平凡的感情,也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恆的情感.人人都離不開友情.你可以沒有愛情,但是你絕不能沒有友情；一旦沒有了友情,生活就不會有悅耳的和音,就死水一灘；友情無處不在,她伴隨你左右,縈繞在你身邊,和你共渡一生.
朋友是一種相遇.
大千世界,紅塵滾滾,於芸芸眾生、茫茫人海中,朋友能夠彼此遇到,能夠走到一起,彼此相互認識,相互了解,相互走近,實在是緣份.在人來人往,聚散分離的人生旅途中,在各自不同的生命軌跡上,在不同經歷的心海中,能夠彼此相遇、相聚、相逢,可以說是一種幸運,緣份不是時刻都會有的,應該珍惜得來不易的緣.
朋友是一種相知.
㈢ 《三年級語文上冊》第三課的近義詞和反義詞有哪些
近義詞：
1.汲取[jí來 qǔ]—吸取[xī自 qǔ]
2.鼓舞[gǔ wǔ]—鼓勵[gǔ lì]
3.紀念[jì niàn]—懷念[huái niàn]
4.終於[zhōng yú]—終究[zhōng jiū]
反義詞：
5.鼓舞[gǔ wǔ]—打擊[dǎ jī]
6.終於[zhōng yú]—開始[kāi shǐ]
㈣ 三年級上冊語文書第3課後面的字
您別忙了還是找他的同學吧 各地方的小學教材都不一樣 沒人知道你家小兒用什麼教材
㈤ 三年級語文書上冊第三課《爬天都峰》主要講了一件什麼事
回答如下：
課文描寫了在假日，「我」和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，「我們」互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。
㈥ 語文大通路小學三年級上冊第三課課文
3
荷花
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往
荷花池
邊跑去專。
荷花已經屬開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花
在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢„„
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
㈦ 如何預習小學語文三年級上冊第三課
小學語文三年級上冊第三單元預習資料
友情提示：預習時先看課本，再看《配套練習冊》，前兩項掌握很好的看一看《基礎訓練》和博客的復習資料。
查字典一般有二種方法：
1.音序查字法。先查字母――音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節（這個漢字的漢語拼音）。
用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查這個字除去部首外餘下部分的筆畫。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。
聽寫：
促進 深情 回憶 相逢 佳節 倍數 遙遠 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飛舞
拚命 奔跑 抖動 尋找 磨坊 繼續 幸福 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子
仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣
逢年過節 一緊一松 半沉半浮 望而卻步
比較組詞：
促（促進）深（深情）異（異地）逢（相逢） 佳（佳節）倍（倍數） 遙（遙遠） 精（精神）
捉（捉蟲）探（探望）導（向導）蜂（蜜蜂） 掛（掛念）陪（陪同） 搖（搖頭） 情（心情）
遍（遍地）依（依然）拼（拚命）峰（山峰） 桂（桂花）村（農村） 抖（抖動） 晴（晴朗）
扁（扁豆）衣（衣服）並（並且）鋒（鋒利） 窪（窪地）對（對聯） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛）
坊（磨坊）郵（郵票）仙（仙女）糧（糧食） 楊（楊樹）
芳（芬芳）油（汽油）燦（燦爛）浪（浪花） 揚（飄揚）
多音字：
挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）選
挑(tiǎo)戰
磨：磨（mó）刀 磨（mó）鐵棒 消磨（mó）磨（mò）坊 石磨（mò）
磨（mò）面 磨（mò）麵粉
坊：山東濰坊（fānɡ）
磨（mò）坊(fánɡ)
扇：扇（shān）風
電風扇（shàn）
近義詞：
籬落——籬笆 促織——蛐蛐 憧憬——嚮往 依然——依舊 留意——注意 涼爽——涼快
道別——告別 叮嚀——叮囑 歌吟——歌唱 振動——顫動 快樂——快活 溫柔——溫和
寬闊——遼闊
反義詞：
炎熱——寒冷 嚴寒——酷暑 溫柔——粗暴 加緊——放鬆
舒服——難受 沉——浮 快樂——悲傷 遼闊——狹窄 綻開——凋謝 匆匆——慢慢 涼爽——悶熱、溫暖 大驚失色——鎮定自若
＊形容詞與動詞的搭配
匆匆地來 拚命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說 悄悄地走
緊張地問 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認真地寫 留心地觀察
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界 細微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇
秋天的雨 香甜的氣味 五彩繽紛的顏料炎熱的夏天 光亮亮的衣裳
歡樂的歌 美麗的菊花 金色的海洋 金色的田野
填上適當的詞語：
一（根）細葦 一（張）紙條 一（個）木輪 一（把）鑰匙 一（盒）顏料 一（把）扇子
一（枚）郵票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（陣）秋風 一（滴）汗水 一（陣、聲）叮嚀
（飛快）地跑起來 （拚命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地轉著 （舒服）地睡大覺
（匆匆）地趕來 （悄悄）地離開 （輕輕）地飄落 （甜甜）地微笑 （認真）地思考
（好奇）地盯著 （甜甜）地入睡 （輕輕）地打開
（巨大）的木輪 （紅紅）的楓葉 （金色）的海洋 （香甜）的氣味 （美麗）的菊花
（金色）的小喇叭 （好聞）的氣味 （遼闊、寬敞、明亮）的音樂廳
＊ 表示神態的成語：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開眉飛色舞心花怒放手舞足蹈
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開眼笑
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展
一籌莫展心煩意亂悶悶不樂
其他神態：一本正經自言自語呆若木雞左顧右盼
ABB格式表示顏色的詞語：
紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄
重點詞語解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。
千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
課文要點：
《古詩兩首》
1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發了詩人在秋天裡思念家鄉、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）九月九日是（重陽節），這是我國的傳統節日。我國的傳統節日還有（春節、中秋節、清明節、七夕節、端午節、冬至節、元宵節等）。
3、《回鄉偶書》中的「書」就是（書寫）。
「無邊落木蕭蕭下」中的「蕭蕭」就是（風聲）。
「籬落疏疏一徑深」中的「籬落」就是（籬笆）。
「每逢佳節倍思親」中的「逢」就是（遇到）。
「獨在異鄉為異客」中的「獨」就是（單獨），「異」就是（別的，其他的）。
4、《夜書所見》（南宋詩人：葉紹翁）古詩大意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們在捉蛐蛐。
知有兒童挑促強，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
5、《九月九日憶山東兄弟》（唐朝詩人：王維）古詩大意：「我」一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念家鄉，思念親人。這時候，「我」想遠方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了「我」一人。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（獨：單獨逢：遇到倍：加倍）
解釋：「我」一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念家鄉的親人。
《風箏》
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了「我」童年時候和小夥伴們（做風箏、放風箏、找風箏）的情景。
童年的時候，我們這孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。
2、我們做風箏的時候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風箏的時候我們（快活地喊叫著，在田野里拚命地奔跑）；線斷以後，我們（大驚失色、千呼萬喚）；找風箏時，我們都（哭了、垂頭喪氣）。
3、在中國，風箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。
4、課文的寫作順序（做風箏--放風箏---找風箏）
5、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）
6、找出課文中描寫心情的詞語（快樂 精心 快活 大驚失色 哭了 垂頭喪氣）
7、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望……）
8、句子：
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲「放」，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢了。
風箏越飛越高，似乎飛到雲彩上。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。
《秋天的雨》
1、這篇散文名為寫秋雨，實際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點，把秋雨當作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了（秋天繽紛的色彩），（秋天的氣味、豐收景象），和（深秋中各種動物、植物准備過冬的情景） 。
美麗 豐收 歡樂
2、背誦全文
3、課文按（總—分—總）的結構寫作，每段都是（先總寫，後分說）。
4、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）
5、為什麼說秋天的雨「帶給小朋友的是一首歡樂的歌」？
（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）
6、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
《聽聽，秋的聲音》
本課是一首現代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。
你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒里的聲音）
㈧ 三年級上冊語文第三課中 居然 代表老爺爺什麼之情
您是說爬天都峰那一課嗎？小作者經歷了三種心情吧，從最初的看到鐵鏈和石階發顫，到後來內的像小猴子容一樣奮力向上爬，再到最後感謝老爺爺的行動和精神鼓勵。其實課本是用來靈活使用的，但是紙質教材的一個特點是沒有反饋，所以在實時反饋方面不如在線的電子教輔，您可以去網上找一些在線直播課程，或者將知識點設計進游戲里的教育手游，您可以在應用商店搜一下像火眼金睛找錯字、爭分奪秒來寫字這些游戲，這樣邊玩邊學，有實時的反饋，孩子玩游戲學知識也不會感到枯燥。希望我的答案對您的孩子有幫助。
㈨ 小學語文三年級下冊第十頁第三課荷花的仿寫
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往菊花園邊跑去。專
菊花已經開了不少了。屬菊花挨挨擠擠的，像一個個金黃的小太陽。白菊花在這些菊花中冒出來。有的才展開二三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了花芯。有的含苞待放。
菊花顏色各異，紅的、白的、黃的、粉的、紫的……
這么多的菊花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池菊花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵菊花，穿著金黃的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞。金黃的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，所有的菊花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。螞蟻在腳下爬過，告訴我咋夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是菊花，我是在看菊花呢。
㈩ 三年級語文上冊第三課的近義詞反義詞
3、香山的紅葉抄
近義詞：
蕭瑟—蕭條
尋常—平常
情況—狀況
驚奇—驚訝
凄涼—悲涼
襯托—映襯
尋常—正常
氣氛—氛圍
特殊—特別
估計—估摸
奇特—獨特
聯系—聯絡
清新—清爽
反義詞：
奇特—一般
大概—確切
熱鬧—冷清
凄涼—繁華
清新—污濁
相反—相同
特殊—普通
逐漸—驟然
驚奇—平靜
聯系—分割
確實—虛假
濃—淡