❶ 一個蘋果閱讀答案（小學五年級）
【習題】：
17．文章敘述了怎樣一個故事？請簡要概述。（4分）
18.聯系文章語境，品析下列句子中加點詞語的妙處。（4分，每小題2分）
（1）會朝著老師傻傻地笑。
（2）這是我們每個人在成長過程中，必不可少的「營養快線」啊！
19.聯繫上下文，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。（4分，每小題2分）
（1）我的心裡空空的，就像一間許久沒人打掃的房間。
（2）但我覺得我的心裡長出了一棵蘋果樹。
20.說說「我」是一個怎樣的中學生。（3分）
21.「我和他吵過不少架……但每次都是他先道歉。」「他」是怎樣向「我」的呢？請聯系全文，描寫幾句「他」道歉的具體情景，80～100字內。（3分）
【參考答案】：
17. 初中時我和同桌曾吵過不少架，調位後他送我一個蘋果，我珍藏著它，向它傾訴心事，它爛了又堅持買來新的替換。（每點1分，共4分）
18. （4分，每小題2分） (1) 表現了「他」憨厚純朴的情態。
(2) 每個人成長過程中不可缺少的珍貴友誼。
19. （每小題2分，共4分）(1) 運用比喻，形象生動地描寫出了調位後「我」內心的失落、心情的煩躁及情緒的低落。
(2) 運用比喻，既形象生動地寫出了「他」在「我」心中的重要位置，也突出了友誼在「我」心中極其珍貴的價值意義。
20. 珍視友誼，理解友誼的價值意義，積極自我反省，主動改正錯誤，做事認真執著。（每點1分，共3分）
21. （3分）結合文章內容，語言自然得體即可。
❷ 北師大版 小學五年級上冊 《一個蘋果》這篇課文的提綱！
黃昏時候，五連派來一個火線運輸員，他卸完彈葯，隨手給我一個蘋果
「連長，給！一個蘋果。」
防炮洞只有三米長，兩米寬。黃昏時分借著洞口閃進的亮光，我看到這個年輕的運輸員，滿身塵土，下身的單褲經過一路在敵炮火下爬行、打滾，已經撕了好幾條口子了，腳脖上也劃破了好幾處，浸著血跡。我注視著擁瞞臉汗水和瘦長的臉孔，簡直有點不敢相信似的問：
「哪裡來的蘋果呀？」
「 我是在半路上拾的。連長，你的嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！」
這是事實：自從二十四日我連出擊開始，除前天晚上營長給了我一塊二寸長的蘿卜外，七天以來，我們沒喝過一口水。我的喉嚨早就幹得冒火，煙熏火燎般地難受。不用說，戰士們更乾渴得厲害。
「你們運輸辛苦，還是你吃了它吧。」我對運輸員同志說。我想到他這些天來和我們一樣過著艱苦的生活，也夠苦了。
「不，我在路上可以喝涼水。」他對我羞怯地笑著，推讓著，固執地說什麼也不肯吃。 誰都知道，通往後方的三里路內是找不到一滴水的。這個運輸員因為愛護我們而撒了謊。
我懷著感激的心情，望著這個顯見是用心擦得很乾凈的蘋果：它青里透紅，發出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是一二十個，我一個人也能吃完。
「給誰吃呢？」我拿在手中顛來倒去他想。這時，步話機員李新民正在我的身旁，向上級報告戰斗情況。他的沙啞的聲音，使我突然注意到：這個平時愛說愛唱的步話機員，這些天來，在日日夜夜的戰斗中，一直就沒很好地休息過，他的嗓子已經全啞了，嘴唇乾得裂開好幾道血口子，血痴還凝在嘴唇上，滿臉的灰塵，深陷在黑色眼眶裡的兩隻眼睛，像害熱病似的布滿了血絲，紅得可怕。
「李新民，你們幾個人分著吃了這個蘋果，潤潤喉嚨，好繼續工作。」我把蘋果給了他。
李新民出神地看著我。他知道我的脾氣：話出口就不收回。他回頭看了看另外幾個人，又看了看睡在洞子裡面的傷員藍發保，把蘋果接了過去．卻並不吃，轉手給了藍發保。
從來沒離開過我的通信員藍發保，在一次執行通信任務中被炮禪打斷了右腿，現在睡在那裡，很少聽到他的呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇乾得發紫。他拿起蘋果正准備吃，突然向周圍望瞭望，又團住嘴，把蘋果放下了。原來他才發現一共只有一十蘋果。
「連長，你幾天沒喝水了，你吃吧，吃了好指揮咱們打 仗。』不管別人怎樣勸說，藍發保說什麼也不吃，還是把蘋果 遞給了我。
干是，我又只好把蘋果遞給了司號員，司號員立刻轉手遞給了身旁的衛生員。衛生員又把它交給了自己日夜照顧著的傷員藍發保。最後，蘋果轉了個圈兒，還是原樣落到我的手中。
再傳下去是沒有用的。我知道：越在最艱苦的時候，戰士們就越特別關心自己的首長。我不吃，他們決不肯吃。於是，我決定由我們八個人共同來分吃這個來之不易的蘋果。
吃蘋果也要作一番動員。我用按啞的聲音說：「同志們，我們能夠奪回陣地，趕走了敵人，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？」
看看誰也不吭氣，我緊接著再逼近一步：
「來，一人分吃一口，誰不吃誰就是對勝利不關心！」
說罷，我先咬了一口，就轉給李新民。李新民放到嘴邊，只輕輕咬了一小口，就交給身旁的胡景才。然後一個挨一個地傳下去。這回是轉了一圈，蘋果還剩大半個。
「是誰沒有吃？」我問。
仍然沒有人吭聲。
我真有點不滿意了，剛想說幾句責備的話，命令大家認真地把蘋果分吃了，可是，我忽然覺得周圍的空氣格外沉靜。在昏暗中，我看見一向表現樂觀的步話機員李新民，面頰上閃動著晶瑩的淚珠；借著洞外射進來的微弱的光線，我看見每個同志都在用手擦著眼睛。一種強大的感情立刻向我沖來，一瞬間，我像給什麼東西塞住了喉嚨似的。在這戰火紛飛的夜晚，我被這種發自階級友愛的戰友間的關懷深深激動著，進出了幸福的、驕傲的淚花。
❸ 五年級下冊語文成長之旅一個蘋果閱讀答案
答案：
1、作比較（1分）；與其他周期性危機進行比較，更准確地說明了當前的金融內危機的實質。（2分）容
2、是指信貸擴張遇到麻煩時，金融當局採取干預措施，刺激經濟增長，相信市場就會趨於平衡（1分），而允許市場參與者追尋自身利益，這將最有利於共同的利益。（1分）（計2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
3、①給中國經濟增長帶來壓力，可能造成證券市場價格大幅縮水、本幣貶值、投資規模下降、經濟增長放緩甚至衰退的危機（2分）；②新的金融危機也將為中國資金帶來「走出去」抄底整合並購相應企業的好時機。（2分）
❹ 五年級上冊語文課文《一個蘋果》的課後題，防炮洞里格外沉靜，戰士們心裡在想什麼
防炮洞里格抄外沉靜，而戰士們的心理卻波瀾起伏。步話機員小李看到每個人都在為別人著想，不禁熱淚盈眶。他想：「我一定把同志間互相關愛的這件事向上級匯報，讓這美麗的故事載入軍史。」通訊員小藍想：「防炮洞里格外靜，一個蘋果見真情，戰火紛飛好同志，攻堅克難必全勝。」小詩已經脫口而出。火線運輸員——這位冒死撿到蘋果的戰士，更加為自己的行為而感到驕傲，因為愛是可以傳遞的。正式他剪刀這個蘋果讓大家吃，才有了這段佳話。連長看到戰士們這種關懷友愛潸然淚下，是啊，男兒有淚不輕彈。我要打報告給上級嘉獎這些戰士——這些最可愛的人，聲里如果不屬於我們，還會屬於誰呢？
❺ 北師大版五年級上 語文 導學導練 《一個蘋果》
你可以去書店買《小學教材全解》和《黃岡小狀元—課文講解》，兩本書的課文講解都很好，也許會幫上你忙！祝你學業有成！
❻ 五年級語文一個蘋果這篇文章發生寫的是發生在什麼時候的事
在抗美抄援朝戰爭上甘嶺戰襲役中戰士們雖然飢餓但是仍互相讓蘋果的故事。在上甘嶺的戰役中，運輸員給135團7連長送來了蘋果，連長把蘋果給了其他戰士。可是其他戰士們卻同樣的把蘋果讓給別人。最後在蘋果沒人吃的情況下，連長先咬了一口動員其他戰士，但是戰士們都小口的吃。結果蘋果繞了防空洞的八個人一圈，依然還有大半個沒吃完。15軍政治部保衛科偵察隊長寧煥星到坑道里采訪張計法聆聽了他的口述後寫下一篇報告。張計法也把這個故事寫了下來。
❼ 人教版五年級上冊語文《蘋果》短文閱讀及題目
《記承天寺夜遊》譯文：元豐六年十月十二日夜裡，（我）脫衣准備版睡覺，（此時）月光（權悄然）躍窗而入，便很高興地起身，走出戶外。想到沒有可以交談同樂的人，於是到承天寺去找張懷民。懷民也沒有睡覺，於是我們一起在院中散步。月光灑滿庭院，地面如水一般清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是竹子和柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣（賞月）的清閑人罷了。
❽ 五年級《一個蘋果》後面接著述寫怎麼寫
關於蘋果的著名事情，你可以寫夏娃偷吃蘋果，給人帶來智慧，牛頓思索蘋果，給人帶來科學進步。多思考思考吧，希望能幫你，南京得驥教育