⑴ 蘇教版五年級上冊語文習作7 一篇你最喜歡的五年級上冊的課文，為什麼你的感悟是什麼
蘇教版小學五年級上冊習作7我最喜歡的一篇課文作文500字
這學期我們共有26篇課文，其中我最喜歡的一篇是第22課《滴水穿石的啟示》。這篇文章先講述了滴水穿石是怎樣形成的。水滴那樣告訴我們水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能夠把石塊滴穿。然後分別舉出了三個活生生的例子：李時珍、愛迪生和齊白石。文中並沒有用很大一段話來介紹他們的事例，而是用幾句簡短精練的話語來概括。雖然是概括但也讓我們感受到他們的那種向水滴一樣的精神。在文章的最後，作者以一句真理來結束了這篇課文。這句真理是：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
我之所以喜歡這篇課文是有原因的。首先這篇課文寫的很精彩，裡面有許多的好詞。如：滴水穿石；持之以恆；孜孜不倦；接連不斷；堅持不懈；日雕月琢；鍥而不舍。這些詞都是表明學習工作刻苦認真和勤奮。我想如果我們把這些好詞都銘記在心，將來寫文章一定不愁問題。第二本文是以幾件真實的事例來給我們說明「滴水穿石」給予我們的啟示，所以文章讀起來和看起來也不是怎樣空虛了。如果你只是說「滴水穿石」給予我們的啟示，文章不僅短而且很虛。第三也是最重要的一點。這篇文章他的寫作目的是要讓我們知道滴水穿石給予我們的啟示，要讓我們向水滴的這種做法學習。
經過幾次讀課文後，我覺得很神奇。小小的水滴竟然可以把一顆堅硬無比的石塊滴穿，而且看來看書中的圖片，圖片上顯示的窟窿很大，簡直難以置信是柔軟的小水滴滴成的。所以只要做事學習持之以恆，堅持不懈你就可以創造奇跡。
這讓我想起了我們前幾天學的課文中的「富蘭克林」。他想說服大家相信雷暴其實就是放電現象。但是許多知名人士都不相信，對他冷嘲熱諷。但是富蘭克林毫不氣餒，他立志一定要揭開雷暴的秘密。於是他不斷的去嘗試猜想，終於有一天他解開了雷暴的秘密，世人也對他刮目相看。還有我們班學習最差的李一凡，她也在不斷的進步，上課發言竟然有三四次，答案也令人難以置信。所以只要我們努力學習，總一天會像小水滴那樣創造奇跡！
⑵ 小學五年級語文下冊第七組課文收獲
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本次習作寫什麼呢
首先讓我們一起來看看本次習作的內容。
一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，葉輝留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人。可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到陌生人。寫的時候，試著運用課文中的一些寫人的方法，寫出他的某方面的特點。寫完以後，同學之間相互評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
本次習作有什麼要求嗎
武老師：老師們，看完習作內容我們來試著分析一下本次習作內容透露了哪些信息？
1.本次習作，安排了寫人的內容，要求我們指導學生練習寫一個人的某方面的特點。。
2.寫的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到陌生人。
3. 用課文中的一些寫人的方法，寫出他的某一方面的特點。
4.同學之間相互評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
小朋友：本次習作要注意什麼呢？
武老師：本次習作要注意三點：
A 要通過具體事例，人物的外貌、動作、語言、神態等，表現人物的特點。
A
A 題目自己定，內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。
A
A 學會修改自己的作文
A
交流反饋
怎麼樣，小朋友，現在確定你要寫什麼了嗎？
1．如果確定好了，那就要開始做事情嘍。
2．告訴我們你要寫的習作內容。
3.提出你認為本次習作可能會遇到的問題與困難。
（註：以上內容請進入論壇填寫）
2天後公布學員選擇的習作內容與提出的問題——學員反饋匯總
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我有一些問題需要弄清楚
小朋友：什麼是外貌描寫和動作描寫？
武老師：外貌描寫是對一個人的容貌、神情、身材、姿態、服飾等特徵進行描寫。不僅要描繪一個人的外形，還應該通過人物的外在形象為我們展示出他的思想、性格和他的氣質。要寫好人的外貌，就要抓住外貌特徵，有重點地進行描寫。不同的外貌反映人物不同的思想性格，但決不是外貌的每一個局部都能反映出人物獨特的性格，因此寫人的外貌不能面面俱到，而要選擇最能反映人物性格的外貌特點進行描寫。隨年齡和境況的不同，人的外貌也會有變化，不能千篇一律，不能顛三倒四。另外寫的方法也很多，既可作正面描寫，也可間接烘托；既可粗線條勾畫，也可細致濃墨重繪；既可作靜態描述，也可作動態描述，做到自然、真切、傳神。
行動描寫是指描寫人的行為、動作，人的思想、性格主要靠行動來表現，在一篇文章中，行動描寫多於外貌描寫。要寫好行動，要抓住特徵動作，要寫出在不同思想感情支配下，在不同的性格和習慣制約下人們各具特徵的動作，要選用准確恰當的動詞，具體寫出人物行動的過程。
小朋友：如何寫好人物的外貌和動作？
武老師：要寫好一個人，表現人物的性格特點和思想品質，就要寫好人物的外貌和動作（另外要寫好人物的語言和心理，以後再講），那麼，怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？
寫一個人的外貌和動作，要寫出這個人在外貌和動作上的特點。這就要求我們必須對這個人物外貌和動作上的特徵要熟悉，要求同學們平時注意加強觀察、了解，觀察得仔細才能寫得具體，觀察透徹才能寫得深刻。
在生活中，人的容貌、體態、衣著、神態，與一個人的生活環境、文化修養、思想性格有一定關系，好的外貌描寫可以表現人物的內心世界，暗示人物的出身、職業、愛好、精神、氣質以及人物的生活遭遇等等。好的外貌描寫並不需要堆砌大量的形容詞。有的同學認為要把人物外貌寫具體必須多用些形容詞，這是誤解。外貌描寫可以集中一兩個地方（往往是人物出場時），寫出他的外貌特點，也可以在事情發展過程中，從不同時刻、不同空間、不同角度，多次描寫這人的外貌。
外貌描寫，要有利於表現人物的特點，為表達中心思想服務。不是想進行外貌描寫就可外貌描寫。描寫外貌，要注意次序，有條不紊。一般順序：先交代年齡、身材，後寫身體各部分；寫身體各部分，從上到下，依次描述；描述要有詳有略，概括描寫在前，需詳細描寫的放在後面，如果有特別顯眼的地方，也可以先寫，以示強調。對人的外貌描寫，可作粗線條勾勒，也可作濃墨重彩的細描，看錶達需要決定。
描寫人物的動作也要抓特徵。人的行動總是受思想感情制約，又顯示出某種社會意義，因此，在文章里，作者要通過描寫人物的行動來表現人物思想感情和個性特徵。如《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。作者用了「站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳」等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，「欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子」「小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳去勾他的腿」，這些描寫從另一個側面豐富了人物性格。動詞的准確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。
小朋友：如何通過生活細節來刻畫人物性格？
武老師：通過生活細節來刻畫人物性格，是寫人的最妙的方法。如《臨死前的嚴監生》，文中記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
這是一段絕妙的描寫，嚴監生臨死時，總是斷不了氣，卻一個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什麼意思呢？這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了一個難以破解的謎，最後由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。多燒一莖燈草，竟會使一個行將就木的人耿耿於懷，放心不下，難以斷氣，這種經過藝術誇張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細節描寫，把嚴監生的特點淋漓盡致、入木三分地表現出來，給讀者留下了深刻的印象。
我該怎樣開始呢
武老師：請小朋友們想一想，你打算寫哪一個人？
小朋友：我想我的班主任張老師，他十分關心愛護小同學。
小朋友：我想我的媽媽，她經常教育我要儉省節約。
⑶ 小學五年級上冊語文課本習作七該怎麼寫
讀《狼牙山五壯士》有感 最近，我讀了《狼牙山五壯士》這篇文章。 這篇文章講了抗日戰爭時期，七連六班的馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才這五位戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，把大批敵人引上狼牙山，最後英勇跳崖的故事。 我覺得，他們英勇跳崖讓我很感動。他們寧願死，也不做敵人的俘虜。他們不顧自己的安危，去與敵人斗爭，這一點，讓人們感動。 在他們跳崖時，他們喊著：「打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！」這句話，我覺得五位戰士痛恨敵人，在他們將要跳崖時，還砸碎了所有的槍，不給敵人留任何東西，這種愛國、痛恨敵人的精神也值得我們學習。 我有時候做事情只要遇到困難就會退縮，我要學習他們這種不怕困難的精神。 我非常喜歡馬寶玉，喜歡他愛國有精神。他在准備轉移時，去了三面懸崖的棋盤陀。這種舍己為人的精神值得大家敬佩。我還喜歡他勇於犧牲的精神，因為他讓敵人走近了，才下令狠狠地打。這樣，可能被敵人打死，但他還想著節約彈葯。 我痛恨日本侵略者。他們光侵略我們，還殺了我們許多人，只因為我們那時很落後。所以，我們只有不忘國恥，才能振興中華。 五位壯士，你們是中華民族的榜樣！ 讀《狼牙山五壯士》有感 讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。 《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩部護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。五壯士也是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護群眾和部隊的轉移，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以後，五壯士准備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續安全轉移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！ 文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著"打倒日本帝國主義" !中國共產黨萬歲"!然後昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河。喊出了中國人的肺腑之聲。多麼偉大的五壯士啊！他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。 讀了這篇文章，五壯士與日寇頑強斗爭的英勇事跡，深深教育了我。我要向他們學習，在困難面前決不退縮。現在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國.
⑷ 小學蘇教版五年級語文上冊課文目錄是什麼
蘇教版：五來上
1.師恩難源忘
2.陶校長的演講
3.古詩兩首
習作1
4.去打開大自然綠色的課本
5.裝滿昆蟲的衣袋
6.變色龍
7.金蟬脫殼
習作2
8.成語故事
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.讀書莫放「攔路虎」△
12.伊索寓言
習作3
13.在大海中永生
14.高爾基和他的兒子
15.艾滋病小鬥士
習作4
16.黃山奇松
17.黃果樹瀑布
18.莫高窟
習作5
19.天火之謎
20.厄運打不垮的信念
21.諾貝爾
22.滴水穿石的啟示
習作6
23.林沖棒打洪教頭
24.少年王冕
25.黃鶴樓送別
26.清平樂 村居
習作7
⑸ 仿照三年級課文第習作七的找「餓」作文編一個童話故事四百個字
例文
在一片茂密的森林裡，住著一群小動物，他們每天都快快樂樂地生活。
有一天，他們要舉行一場別開生面的運動盛會。有許多動物到老虎王那踴躍參加報名。他們正在排隊的時候，這是不知道從什麼地方掉下來一個U字形會閃閃發光的東西，動物們都很好奇，大家你一言我一語地，膽小的都跑到遠遠都看，不害怕地還敢用手去摸一摸，不一會兒，U字形體說話了：「嘿，你們好！我叫UU，聽說你們這里要舉辦運動會，是嗎？」大家聽它說也是來參加運動會的，都高興起來，都圍著UU，主動握手錶示歡迎，還帶UU到老虎王那報名參加運動會。
運動會開始了，這時禮花繽紛，賽場上沸騰起來，加油助威此起彼伏。參加的有：小兔、小猴、小羊、小馬和UU等。老虎王高高地站在主席台發令：「開始！」大家奮力地跑起來，你追我趕，像利劍般向前沖。「哎呀！不好啦！」小兔用力過猛，腳摔傷了。眼看著別人都跑遠了，小兔急壞了，怎麼辦呢？UU發現小兔沒跟上，他停止了跑步，跑到小兔身邊背起它，飛到終點。運動場的動物們看見UU背著受傷的小兔，都拍手高聲歡呼。雖然這次UU沒拿到田徑比賽的大獎。但它的體育精神給大家做了好榜樣。
森林裡的動物們都很喜歡它，得到了大家的贊嘆，最後老虎王封UU成為了大運會的吉祥物。