Ⅰ 初一語文上冊《王幾何》中的屏息靜聽是什麼意思
屏住聲音靜靜的聽
Ⅱ 初一語文王幾何課文
應用了神態的描寫手法，突出王老師愛笑，和藹可親的特點
Ⅲ 七年級上冊語文第九課《王幾何》後面的生字詞的拼音
chuo四聲
Ⅳ 初一上學期語文《王幾何》課後練習
4.外貌描寫，細致刻畫了矮胖老師的笑容，激發讀者閱讀興趣
5.風趣幽默
6.寫出了老師和我的關系親切
【以上全是我猜的。。。
Ⅳ 語文課堂作業本七年級上9可閱讀答案王幾何
須臾屏息綽號銘記安抄靜優雅稀奇專心致志鬨堂大笑文章記述了王老師給我們上第一節幾何課時令人難忘的情形。1）形象的突出了王老師的胖，也突出了王老師的和藹與慈祥。
（2）這句話一連用了三個「最」字，不僅表明了「我」對這節課的印象深刻，也體現了王老師精湛的教學水平。文章多次寫到同學們的「笑」，更能突出王老師的業務精湛、幽默風趣、平易近人，是一位深受學生尊敬和喜愛的好老師，從而起到側面烘托的作用。王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學生到黑板上畫圓和三角形等，製造了喜劇效果，使學生身心徹底放鬆，情感得以自由發泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。主要講了我善意的告訴女孩應該離開這個座位，和我用眼神悄悄告訴小男孩不應該扔瓶子這兩件事
Ⅵ 七年級上冊語文 王幾何"上幾屆有的同學說:'王老師你畫的那圓圈有啥了不起我們也會畫』！」王老師為什麼
引出下文他要請班裡的同學起來畫圓圈～
Ⅶ 七年級上冊語文王幾何和11課詞語
是後面的讀一讀寫一寫的詞語嗎?
Ⅷ 人教語文七年級上冊作業本《王幾何》答案
結合語境，解釋下列句中加點的詞語。
（1）一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫「王幾何」的老師到底還要說些什麼有趣的話。
洗耳恭聽：
（2）這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
得意忘形：
2．請用簡潔的話概括文章的主要內容。
3．本文描寫的是一節充滿笑聲的數學課，仔細閱讀課文，說說這節課上令人發笑的源頭有哪些？
4．王老師在課堂上展示的絕活是什麼？他這樣做的用意何在？（用原文語句回答）
5．從人物描寫的角度分析下列句子的表達作用。
（1）矮胖老師站在講台上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚揚的表情。
（2）大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊鬨堂大笑!
6．「同學們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快!」結合課文內容，說說你對「痛快」的理解。
7．綜合全文看，王老師是一個怎樣的人？
答案：1．（1）專心地聽（2）高興得無法控制自己
2．文章記述了王老師給我們上第一節幾何課的情形。
3．（1）王老師啞笑。（2）王老師公布自己的綽號。（3）王老師讓同學們到黑板上畫圓和三角形。（4）同學們在黑板上畫圓和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和醜陋的三角架。
4．反手畫圓和三角形他這樣做的用意是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恆的學習精神。
5．（1）通過神態描寫，寫出王老師的和藹以及反手畫圓和三角形後的自得心情。
（2）通過對同學們的動作描寫和神態描寫，突出表現王老師啞笑的喜劇效果。
6．王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學生到黑板上畫圓和三角形等，製造了喜劇效果，使學生身心徹底放鬆，情感得以自由發泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。
7．王老師是一位業務水平極高，幽默風趣，平易近人，笑和嚴肅集於一身，受學生尊敬和喜愛的好老師。
應該是這個吧，我也不知道，我是八年級的，我們用的是舊的教材，望採納哦。