① 蘇教版六年級上冊課文朗讀mp3下載
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② 蘇教版小學六年級下學期經典誦讀
很多嘞！不過me好心腸還是給你吧！、反者道之動；弱者道之用。天下萬物生於有，有生於無。
大方無隅；大器晚成；大音希聲；大象無形；道褒無名。
2、道生一，一生二，二生三，三生萬物。天下之至柔，馳騁於天下之至堅。無有入於無間。
3、甚愛必大費；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以長久。躁勝寒，靜勝熱。清靜以為天下正。
4、禍莫大於不知足，知足之足，常足矣。不出於戶，以知天下；不於窺牖，以知天道。無為而無不為。
5、聖人常無心，以百姓心為心。道生之，而德畜之，物形之，而器成之。
6、朝甚除，田甚蕪，倉甚虛；服文彩，帶利劍，飲食，財貨有餘；是為盜誇。含德之厚，比於赤子。
7、以身觀身，以家觀家，以鄉觀鄉，以邦觀邦，以天下觀天下。知者不言，言者不知。
8、是以聖人之言曰：我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我欲不欲而民自朴。
9、禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。治大國若烹小鮮。夫輕諾必寡信，多易必多難。
10、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
11、江海之所以能為百穀王者，以其善下之。抗兵相若，哀者勝矣。
12、我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
13、知不知上，不知知病。天網恢恢，疏而不失。民不畏死，奈何以死懼之？
14、小國寡民。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。
15、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
凡出言， 信為先。 詐與妄， 奚可焉？ 話說多， 不如少 。惟其是， 勿佞巧。
奸巧語， 穢污詞。 市井氣， 切戒之。
2、見未真， 勿輕言。 知未的， 勿輕傳。 事非宜， 勿輕諾。 苟輕諾， 進退錯。
凡道字， 重且舒。 勿急疾， 勿模糊。彼說長， 此說短， 不關己， 莫閑管。
3、見人善 ，即思齊。 縱去遠， 以漸躋。 見人惡， 即內省。 有則改， 無則警。
4、唯德學， 唯才藝。 不如人， 當自礪。 若衣服， 若飲食。 不如人， 勿生戚。
聞過怒， 聞譽樂。 損友來， 益友卻。聞譽恐， 聞過欣。 直諒士， 漸相親。
5、無心非， 名為錯。 有心非， 名為惡。 過能改， 歸於無。 倘掩飾， 增一辜。
泛 愛 眾
6、凡是人， 皆須愛。 天同覆， 地同載。行高者， 名自高。 人所重， 非貌高。
才大者， 望自大。 人所服， 非言大。
7、己有能， 勿自私。 人所能， 勿輕訾。 勿諂富， 勿驕貧。 勿厭故， 勿喜新。
人不閑， 勿事攪。 人不安， 勿話擾。
8、人有短， 切莫揭。 人有私， 切莫說。 道人善， 即是善。 人知之， 愈思勉。
揚人惡， 即是惡。 疾之甚， 禍且作。善相勸， 德皆建。 過不規， 道兩虧。
9、凡取與， 貴分曉。 與宜多， 取宜少。 將加人， 先問己。 己不欲， 即速已。
恩欲報， 怨欲忘。 報怨短， 報恩長。
行有餘力 則以學文
10、不力行， 但學文， 長浮華， 成何人？ 但力行， 不學文， 任己見， 昧理真。
11、讀書法， 有三到。 心眼口， 信皆要。 方讀此， 勿慕彼。 此未終， 彼勿起。
寬為限， 緊用功。 功夫到， 滯塞通。心有疑， 隨札記。 就人問， 求確義。
12、房室清， 牆壁凈。 幾案潔， 筆硯正。 墨磨偏， 心不端。 字不敬， 心先病。
13、列典籍， 有定處。 讀看畢， 還原處。 雖有急， 卷束齊。 有缺損， 就補之。
非聖書， 屏勿視。 蔽聰明， 壞心志。 勿自暴， 勿自棄 聖與賢， 可馴致。有國風，有雅頌。號四詩，當諷誦。周禮者，箸六官。儀禮者，十七篇。
大小戴，集禮記。述聖言，禮法備。王跡息，春秋作。寓褒貶，別善惡。
三傳者，有公羊。有左氏，有榖梁。爾雅者，善辨言。求經訓，此莫先。
2、 古聖著，先賢傳。註疏備，十三經。左傳外，有國語。合群經，數十五。
經既明，方讀子。撮其要，記其事。古九流，多亡佚。取五種，修文質。
五子者，有荀揚。文中子，及老莊。經子通，讀諸史。考世系，知終始。
3、 自羲農，至黃帝。號三皇，在上世。堯舜興，禪尊位。號唐虞，為二帝。
夏有禹，商有湯。周文王，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。
4、 周共和，始紀年。歷宣幽，遂東遷。周道衰，王綱墜。逞干戈，尚游說。
始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。嬴秦氏，始兼並。傳二世，楚漢爭。
高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終於獻。
5、 魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。
北元魏，分東西。宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。
唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。二十傳，三百載。梁義之，國乃改。
6、 梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。趙宋興，受周禪。十八傳，南北混。
遼與金，皆夷裔。元滅之，絕宋世。蒞中國，兼戎狄。九十年，返沙磧。
太祖興，稱大明。紀洪武，都金陵。迨成祖，遷宛平。十六世，至崇禎。
7、 權閹肆，流寇起。自成入，神器毀。清太祖，興遼東。金之後，受明封。
至世祖，乃大同。十二世，清祚終。凡正史，廿四部。益以清，成廿五。
史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。後漢三，國志四。此四史，最精緻。
8、 先四史，兼證經。參通鑒，約而精。歷代事，全在茲。載治亂，知興衰。
讀史者，考實錄。通古今，若親目。漢賈董，及許鄭。皆經師，能述聖。
9、 宋周程，張朱陸。明王氏，皆道學。屈原賦，本風人，逮鄒枚，暨卿雲。
韓與柳，並文雄。李若杜，為詩宗。凡學者，宜兼通。翼聖教，振民風。
10、口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。昔仲尼，師項橐。古聖賢，尚勤學。
趙中令，讀魯論。彼既仕，學既勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。
11、頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不綴。
如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。蘇明允，二十七。始發憤，讀書籍。
12、彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若荀卿，年五十。游稷下，習儒業。
彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。
13、彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道□，能詠吟。
彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。
彼雖幼，身已仕。爾幼學，勉而致。
14、犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。
幼習業，壯至身。上匡國，下利民。揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。
人遺子，金滿嬴。我教子，惟一經。勤有功，戲無益。九州禹跡，百郡秦並。岳宗泰岱，禪主雲亭。雁門紫塞，雞田赤城。昆池碣石，巨野洞庭。
2、曠遠綿邈，岩岫杳冥。治本於農，務茲稼穡。俶載南畝，我藝黍稷。稅熟貢新，勸賞黜陟。
3、孟軻敦素，史魚秉直。庶幾中庸，勞謙謹敕。聆音察理，鑒貌辨色。貽厥嘉猷，勉其祗植。
4、省躬譏誡，寵增抗極。殆辱近恥，林皋幸即。兩疏見機，解組誰逼。索居閑處，沉默寂寥。
5、求古尋論，散慮逍遙。欣奏累遣，戚謝歡招。渠荷的歷，園莽抽條。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。
6、陳根委翳，落葉飄搖。游鵾獨運，凌摩絳霄。耽讀玩市，寓目囊箱。易輶攸畏，屬耳垣牆。
7、具膳餐飯，適口充腸。飽飫烹宰，飢厭糟糠。親戚故舊，老少異糧。妾御績紡，侍巾帷房。
8、紈扇圓絜，銀燭煒煌。晝眠夕寐，藍筍象床。弦歌酒宴，接杯舉觴。矯手頓足，悅豫且康。
9、嫡後嗣續，祭祀烝嘗。稽顙再拜，悚懼恐惶。箋牒簡要，顧答審詳。骸垢想浴，執熱願涼。
10、驢騾犢特，駭躍超驤。誅斬賊盜，捕獲叛亡。布射僚丸，嵇琴阮嘯。恬筆倫紙，鈞巧任釣。
11、釋紛利俗，並皆佳妙。毛施淑姿，工顰妍笑。年矢每催，曦暉朗曜。璇璣懸斡，晦魄環照。
12、指薪修祜，永綏吉劭。矩步引領，俯仰廊廟。束帶矜莊，徘徊瞻眺。孤陋寡聞，愚蒙等誚。
謂語助者，焉哉乎也。
③ 蘇教版六年級語文書中的古詩
第一是《問官軍收河南河北》 作者：杜甫（712—770）字子美 唐代詩人
劍外忽傳收薊北內,初聞涕淚滿容衣裳.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂.
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉.即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽.
第二是《示兒》 作者：陸游（1125—1210）字務觀 好放翁 南宋愛國詩人
死去元知萬事空,但悲不見九州同.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.
第三是《冬夜讀書示子聿》作者：陸游（1125—1210）字務觀 好放翁 南宋愛國詩人
古人學問無遺力,少壯功夫老始成.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
第四是《觀書有感》 作者：朱熹（1130—1200） 南宋著名哲學家、教育家.字無晦 號晦庵 別稱紫陽
半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.
④ 請問蘇教版小學語文六年級上冊的必讀書目有哪些
1、《西遊記》 作者 吳承恩 人民文學出版社 2、《假如給我三天光明》 作者 華文出版社 3、《柳林風聲》 作者 肯尼斯•格雷厄姆 湖北美術出版社 4、《青銅葵花》 作者 曹文軒 江蘇少兒出版社 5、《花香小鎮》 作者 安房直子 少年兒童出版社 6、《狼王夢》 作者 沈石溪 中國少年兒童出版社 7、《女兒的故事》 作者 梅子涵 中國少年兒童出版社 8、《安妮的日記》 作者 安妮•法蘭克 北京出版社 9、《我的爸爸叫焦尼》 波•R漢伯格 文 愛娃•艾瑞克松 圖 人民文學出版社 10、《寫給孩子的哲學啟蒙書》 趙鎮琬主編 廣西師范大學出版社 11、《海底兩萬里》 作者 凡爾納 少兒出版社 12、《霧都孤兒》 作者 狄更斯 人民文學出版社 13、《第三軍團》 作者 張之路 湖北少兒出版社 14、《圖說中華上下五千年》 禹田編著 同心出版社 15、《中國古代帝王與名士故事》 趙鎮琬主編 新世界出版社 16、《三國演義》 作者 羅貫中 施耐庵 人民文學出版社 17、《小王子》 作者 聖德克•旭貝里 人民文學出版社 18、《湯姆叔叔的小屋》 作者 斯托夫人 新世界出版社 19、《七號夢工廠》 大衛•威那斯著 彭懿譯 二十一世紀出版社 20、《神秘島》 作者 凡爾納 少兒出版社
⑤ 蘇教版六年級語文課外閱讀
九龍壁
聞（ ）全國的藝術（ ）品九龍壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造（ ）使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰雲駕老霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪（ ），伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，彷彿說：「你有什麼了不起，敢和我較（ ）量嗎？」
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎（ ）湃（ ）的碧濤之上，穿梭（ ）於險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！
再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收！
面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁（ ）感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！
明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。
1、在下面選擇恰當的字填入第一自然段中的括弧里。
名 明 真 珍 坐 座 形 型
2、在文中的括弧里給帶點的字注音。
3、寫出下面詞語的近義詞。
精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）
4、按要求從文中摘錄三條成語寫在下面的橫線上。
含褒義：
含貶義：
5、理解下面詞語的意思。
美不勝收：
驚心動魄：
6、在（ ）里填上恰當的詞，使搭配恰當。
（ ） （ ） （ ）
的山峰 的陽光 銳利的
（ ） （ ） （ ）
7、用「~~~~~」畫出文中的過渡句。
8、用「——」畫出概括描寫九條龍特點的語句。
9、縮寫下面的句子。
一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。
10、第4自然段中共有（ ）句話，它們之間是（ ）關系，其中第二句是（ ）句。
11、用「||」給短文分段，並寫出段意。
12、概括本文的中心意思。
《冬季到台北來看雨》的閱讀題
①來時，便聽說台北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到台北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應台灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到台灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了「義工」，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麼活兒都搶著干。「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對台北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：「我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……」80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：「我吃過台灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！」台北河南同鄉會的喬律師說：「我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……」他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根哪！
④舞台上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使台下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上採桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑「十八相送」的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裡向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會採下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下著，下著……
1．題目是「冬季到台北來看雨」，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（）
A.台北冬季確實多雨。
B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D.這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。
3．第③段中「緊緊」、「抓」、「久久」和「顫巍巍」四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（1分）
4．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1分）
5．文中「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」、「肥嘟嘟」等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（1分）
6．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，「我」會說些什麼？聯系文章中心，發揮想像，把「我」說的話寫在下面。（有創見的可加分）（2分）
閱讀題答案
1、D.
2、敘述(記敘），描寫（寫景），抒情，議論。
3、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。
4、哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。
5、黃澄澄紅丟丟。（或：原湯原水原汁原味）
6、此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。
她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛天下的兒女，她也愛天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極〔 〕，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣的建造起來的！」
10．第三段中〔 〕處，應填入的詞語是（ ）
A．明顯 B．淺顯 C．明確 D．顯明
11．第一段中的「不遲疑」與第二段中的哪句相呼應？
12．文中畫線句子說明母愛的特點是（ ）
A．溫馨 B．無私 C．博大 D．深沉
13．第二段中母親愛的是「我的自身」的原因是__________________________________。（用原文中句子回答）
14．給文章加一個小標題。
參考答案
一、1．A（B．「sān」改為「sānɡ」；C．「zhí」改為「zhì」， 「shān」改為「zhà」，「bān」改為「pān」；D「jiè」改為「jí」，「tū」改為「tuí」）
2．A（A．「在」改為「再」，「付」改為「咐」；B．「斬」改為「漸」；C．「妄」改為「忘」；D．「廢」改為「費」）
3．D 4．D 5．C
6．父親為我買橘子時艱難爬過月台台階的背影。
7．（1）√ （2）× （3）× （4）√
8．通過對父親去買橘子時背影的描寫和分別後背影的描寫，表現了父子相憐相愛的真摯感情。
9．略（本題屬開放性題目，學生只要談出自己對父子之情深切的感受即可）
二、10．B
11．何等剛決，何等無迴旋。
12．BC
13．她的愛不附帶任何條件，惟一的理由，就是我是她的女兒
14．母愛（本文作者是冰心）
中考練習：閱讀理解《我的信念》
閱讀下面文章，完成第1—5題。
我的信念
瑪麗•居里
①生活對於任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。並且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：「我已經盡我所能了。」
②有一年的春天，我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。
③近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。後來我們發現了錯。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事和盛名的侵擾。
⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾•居里和我決定應否在我們的發現上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。
⑥我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。
⑦我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷展現它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。
（註：瑪麗•居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學家，曾先後兩次獲諾貝爾獎。）
1.讀第①段回答如下問題：
居里夫人認為對待生活應有哪兩種態度？
答：①_________________ ②__________________
2.讀②③段回答如下問題：
①居里夫人對「蠶結著繭子」感興趣的原因是什麼？
答：_____________________________________
②「或許是因為有某種力量在鞭策著我」，這「某種力量」指的是什麼？
答：____________________________________
3.讀第⑤段回答如下問題：
①文中「尋求現實的人」與「夢想家」有什麼區別？
答：尋求現實的人：__________________
夢想家：_____________________________
②居里夫人對這兩類人的態度分別是什麼？
答：_______________________________
4.讀第⑦段回答如下問題：
①「他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中」一句強調了科學家怎樣的特點？
答：________________________________
②「科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了」一何中「科學的這種能力」指的是什麼？
答：_________________________________
5．從本文中，可以看出來出科學傢具有怎樣的品質？用四個四字短語來概括。
答：_____ ， _____， _____，_____。
參考答案：
1、①我們必須有堅韌不拔的精神。②我們自己要有信心。
2、①抓住「我」與蠶的相似點回答可得分，如：這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找准指代的內容可得分，如：對真理的探索。
3、抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態度可得分。如：①尋求現實的人：他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬。夢想家：投身於科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利益。②對前者，居里夫人表示理解，對後者表示贊同。
4、①扣住這一比喻的含義回答。如：痴迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：「科學展現出的嶄新遠景」或「科學本身具有的偉大的美」。
5、答案須從文章中找到依據。答對一個短語得1分。如：「專心致志」、「追求真理」、「甘於寂寞」、「淡薄名利」、「溫和沉靜」等。
不知道可不可以啊，你看看吧！呵呵
⑥ 蘇教版六年級語文書古詩詞
《聞官軍收河南河北》 《示兒》 《冬夜讀書示子聿》 《觀書有感》
劍外忽傳收薊北,死去元知萬回事空,古人學問無遺答力,半畝方塘一鑒開,
初聞涕淚滿衣裳.但悲不見九州同.少壯工夫老始成.天光與影共徘徊.
卻看妻子愁何在,王師北定中原日,紙上得來終覺淺,問渠哪得清如許?
漫卷詩書喜欲狂.家祭無忘告乃翁.絕知此事要躬行.為有源頭活水來.
白日放歌須縱酒,
青春作伴好還鄉.
即從巴峽穿巫峽,
便下襄陽向洛陽.
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生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
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第二冊
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第三冊
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第四冊
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第五冊
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第六冊
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