四年級語文秦兵馬俑

『壹』 語文 四年級秦兵馬俑思維導圖

語文四年級秦兵馬俑思維導圖見上圖：

『貳』 4年級上冊語文19課秦兵馬俑課文從兩方面詳盡介紹兵馬勇一是用什麼說明兵馬俑

一是,從外觀,二是從形態,等方面表現兵馬俑的,雄為。壯觀,文中既有說明、描述性的文字，也有作者豐富的聯想，字里行間洋溢著作者對兵馬俑的,喜愛之情

『叄』 人教版四年級上冊語文19課秦兵馬俑的規模宏大表現在什麼地方的句子

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

『肆』 四年級19課秦兵馬俑中的多音字

大｛dà大人｛dài大夫
好｛hào好奇｛hǎo好人

『伍』 人教版小學四年級語文上冊第十九課秦兵馬俑主要內容

《秦兵馬俑》一文從規模宏大,神態各異,個性鮮明三方面介紹了兵馬俑。

『陸』 四年級秦兵馬俑兵馬俑的資料

秦始皇陵復兵馬俑坑是秦始皇陵的制陪葬坑，位於陵園東側1500米處。秦始皇兵馬俑陪葬坑坐西向東，三坑呈品字形排列。最早發現的是一號俑坑，呈長方形，東西長230米，南北寬62米，深約5米，總面積14260平方米，四面有斜坡門道，左右兩側又各有一個兵馬俑坑，現稱二號坑和三號坑。俑坑布局合理，結構奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道東西向的承重牆，兵馬俑排檔在過洞中。
告訴你，秦兵馬俑可是幾個人挖井時發現的!

『柒』 人教版 四年級上冊《秦兵馬俑》課文

這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵內馬俑宏大容的規模；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面，准確、細膩地表現了兵馬俑的類型眾多、神態各異、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯想與想像，使我們如臨其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

教材中配有四幅插圖，兩幅是一號坑的遠景圖，一幅是鎧甲武士，另一幅是秦始皇陵彩繪銅車馬圖片，既能幫助學生理解課文內容，又能激起學生搜集圖片資料的興趣。

選編這篇課文，目的在於讓學生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發民族自豪感，培養探究中國的「世界遺產」的興趣。通過閱讀課文，想像秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態，激發民族自豪感，是本課教學的重難點。

『捌』 秦兵馬俑導游詞 四年級

各位尊敬的遊客：
你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導游。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產之一，秦兵馬俑。景點位於西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鍾。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬俑。
好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎？原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，後來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：「之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何？」秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那麼大，坑內有兵馬俑8000個左右。
現在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那麼大，那麼數量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要注意安全哦！
你們請看，那身材魁梧，頭戴曷冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸的就是將軍俑。有的神態自若，目光炯炯，一看就知道是久經沙場，重任在肩；有的則是頷首低眉，若有所思，好似在考慮如果作戰，戰勝敵人。滿是大將風范。
再看那些武士俑，各個體格健壯，它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端上翹起的戰靴，好像在聽候號角，待命出征。
接著繼續來看騎兵俑，仔細觀察，它們身上著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁，左手持弓箭，彷彿隨時准備上馬沖殺。
打仗時期，肯定少不了一群良駒。看前方，那陶馬跟真馬一樣大小，一匹匹形體健壯。那躍躍欲試的樣子，如果一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，跳上征程。
不管是將軍俑、武士俑還是騎兵俑，都好像在暗下決心，為秦國統一天下作殊死拼搏，甚至連陶馬也好像在打算一定要精忠報國，走進它的身旁，似乎能感愛到輕微的呼吸聲……秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍雄兵百萬，戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣慨。
各位親愛的遊客們，時光飛逝，今天的秦兵馬俑能之旅也就告一段落了，現在我們准備啟程回賓館，接著後幾天的活動內容……

好像太多了，你可以刪減。