1. 誰有2018年家校導學四年級語文下冊的答案
這是你說的那個答案，望內採納容！ https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
2. 人教版同步學堂導學測語文四年級上冊第五單元測試卷的答案
教你好了，每當老師發下練習就拿著練習去新華書店再買一本（後面有答案，老師發的事先被撕了）
3. 四年級下冊語文導學案
1、 《古詩詞三首》
學習目標：
1、認識2個生字 ，會寫5個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞。
3、學習通過看註解、邊度邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己話說說詩句意思。
重難點：
重點：品位詩句、指導背誦、積累語言。
難點：理解詩句內容，體會詩人的情感。
教法與學法：
教法：講授法
學法：質疑探究法、體驗法
教學准備：
生字卡片、投影片、教學掛圖、課文朗讀視頻。
學習過程：
課前預習：
1、 獨自一人坐在敬亭山上，以山 為伴，抒發了孤獨寂寞之情。（A. 李白 B、 .杜甫 ）
2、 夜， 經過洞庭湖，看見優美的洞庭湖夜色，即賦詩一首。（A、夏 劉禹錫 B、 秋 劉禹錫）
預習檢查：
1、選擇正確的讀音
風景舊曾諳（yīn ān ） 潭面無風鏡未磨（mó mò ）
眾鳥高飛盡（jìn jìng ） 白銀盤里一青螺（lóu luó）
2、加偏旁組新字再組詞
累（ ）（ ） 廷（ ）（ ）
音（ ）（ ） 覃（ ）（ ）
3、恰當解釋我會選
厭：①憎惡②滿足 ③因過多而不喜歡
⑴、相看兩不厭。只有敬亭山。（ ）
⑵、這個游戲我們早玩厭了。（ ）
⑶、同學之間應該互相幫助，不該厭棄在學習上遇到困難的同學。（ ）
合作學習：
1、（鳥飛走了，雲飄遠了。）詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動不動地看著詩人。
2、填寫修辭方法我來試
①相看兩不厭，只有敬亭山。（ ）
②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（ ）
③白發三千丈，緣愁似個長。（ ）
④能不憶江南？（ ）
遷移訓練：
1、解釋加點字的意思。
曾： 諳：
2、「 」一句是對江南風景總的贊美。與「 」一句相呼應。表達出作者對江南景色的 與 之情。
拓展探究：
宋代詩人蘇軾曾寫過一首贊美杭州西湖風景的詩，請寫出蘇軾的這首詩。
4. 急求 S版小學語文四年級 《蓮葉青青》導學案
第一課時
一、出示荷葉的畫面。這是什麼？
資料：荷花:又名蓮花、水芝、水芙蓉、蓮。睡蓮科多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節，橫生於水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質白粉，背麵灰綠色，全緣並呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺。花單生於花梗頂端、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；雄蕊多數；雌蕊離生，埋藏於倒圓錐狀海綿質花托內，花托表面具多數散生蜂窩狀孔洞，受精後逐漸膨大稱為為蓮蓬，每一孔洞內生一小堅果（蓮子）。花期6月－9月，每日晨開暮閉。果熟期9月－10月。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
你看到荷葉，你會想起什麼？有什麼感受？
〔此處設計意在於鼓勵學生說話，不拘於形式，引發學生對課文的好奇和思考。〕
作者望著那一望無際的田田蓮葉，會生出許多感動，想起自己的祖母。
二、初讀課文，掃除障礙
1．自己讀課文，注意讀准生字，把課文讀通順。
2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。
3．指名讀生字新詞，正音。
xuán玄chuānɡ瘡zhǒu肘
4.結合生活實際、上下文或查字典理解詞語含義。
斑駁陸離：形容色彩繁雜。
欣喜：歡喜快樂。
不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）
蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。
念念有詞：指人不停的自言自語。
5.分節指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音。
[意在體現以學生為主體，運用已有知識自主學習，整體感受課文。〕
6.組詞語：
斑（） 玄（） 瘡（） 嘯（）瀟（）
班（） 弦（） 創（） 蕭（）簫（）
三、質疑解難
1．自讀全文。找出不理解的問題。
2．學生交流，師生共同梳理歸納問題。主要解決以下疑難：
（1）為什麼看到一池蓮葉，「我」就心生感動，想起了祖母？
（2）祖母為什麼能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
（3）課題為什麼以《蓮葉青青》為名？……
[通過質疑，激活學生的思維，激發學生的興趣。]
四、指導寫字
1．投影出示生字，自讀，指名讀。
2．學生自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。
3．指導寫字：課件演示，指導重點字，學生通過觀察自己總結應該怎麼寫。
藕：草字頭，左下「耒」，右下「禺」
蕭：「肅」的筆順是橫折，長橫，橫，豎，小撇，點，豎撇，豎
缸：部首「缶」，字形左高右低
〔培養學生學習的主動性，打破單純的老師教學生學的教學模式。〕
五、作業：
讀一讀「詞語花籃」中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。
第二課時
一、創設情境：
出示荷葉圖。這就是一望無邊的田田蓮葉。[板書：蓮葉]
到了炎炎夏日，蓮葉亭亭地舒展開，色澤碧綠，青翠清涼[板書：青青]
齊讀課題。
二、學文探究：
1．為什麼看到一池蓮葉，「我」會心生感動，想起了祖母？
——對祖母的回憶，為什麼會感動？
2．一年又一年，「祖母對荷花下的功夫讓人吃驚」。
祖母下了什麼功夫「讓人吃驚」？默讀課文2——4自然段，找出相應的句子。
3．學習小組內，試著用「當……時，祖母……」的句式說一說自己剛才畫的句子。
〔充分相信學生，讓他們根據自己的認知水平和能力來進行創造性學習。加強語文學習的操作性、實踐性〕
4．學生匯報：
（1）當挑來河泥時，祖母還要抓一把看看成色。
（2）當種下挑好的種藕時，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
（3）當小蓮葉快要冒尖時，祖母守著荷花缸不讓孩子們靠近。
（4）當小荷葉長出來時，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
（5）當蓮葉長大，有人誇獎荷葉時，祖母會倒貼茶水請人觀賞。
5．讀到這兒，感動我的是什麼？
——祖母對荷葉的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會「令人吃驚」。
6.選擇第二至四自然段中感動自己的句子練習朗讀。
小組內評讀。
看插圖，祖母種荷花的表情，體會「一臉欣喜」
再練習朗讀，體現對關鍵詞語的理解。
指名讀課文。
[品味詞句，引導學生感受祖母對蓮葉的特殊喜愛，為下文理解課文作鋪墊]
7.祖母非常喜愛荷葉。為什麼卻能毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉？
閱讀第五至七自然段。祖母怎麼說的？怎麼做的？
8.學生匯報：
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。
——為人善良的老人，富有同情心。
看插圖，祖母像往常一樣，熱情地與一位抱小孩的婦女打招呼。
祖母想到的是孩子的病痛。這句話怎樣讀？
指導朗讀。「絲絲地」語速慢，替孩子忍受痛苦。
（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
理解詞語「醒過神來」，「趕緊拿……「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」
——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。
此時，感動你的是什麼？
——快點剪，早些用上，孩子的病快點好。一心為他人著想。
怎樣朗讀？
——想像祖母剪蓮葉時的情景。
「醒過神來」，「趕緊拿」，「咔」的一聲，剪下一枝最大的荷葉」語速快，語氣堅定、不遲疑。
（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。
——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那麼心愛的荷葉，一點不後悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。
指導朗讀：「每隔幾天，她就要……」
（4）「真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。」
——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。
可是今年給孩子治病，才叫派上了「大用場」。
——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。
此時，感動你的又是什麼？
——祖母關愛他人的美好情感。
讀出祖母的語氣，體會祖母的心情：「大用場」的肯定，「不開花也罷了」的淡然。
9.祖母對蓮葉有特殊的喜愛。她自己種蓮自己欣賞，不送人泡茶、治病行不行？
——祖母一心想到的是給別人治病。自己精心種的荷花派上了大用場，更有價值。
10.你想對祖母說些什麼？
11．練慣用你的朗讀表達你的心情。
組內每人選擇一段話朗讀，再推薦給全班同學聽。
12．老師范讀第八自然段。你猜想祖母會做什麼？
——觀賞、泡茶、治病、蒸荷葉飯、做菜「叫化雞」……
真是一池清涼，眾人分享
三、總結升華：
課題為什麼以《蓮葉青青》為名？
男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。
——體會首尾呼應。表達對祖母深切的懷念，由衷的贊美。
〔啟發學生的想像力，發展學生語言，引發學生分析思考問題，進行探究式學習。〕
四、作業：有感情地朗讀課文。
板書： 17 蓮葉青青 心生感動
祖母善良
十分喜蓮 送人治瘡
二、聽寫詞語：
一望無邊 念念有詞 左鄰右舍 斑駁陸離 不以為然
四、獨立閱讀：《語文百花園五》閱讀平台《心靈創可貼》
自讀文章，想想文章講了一件什麼事？
——史密斯太太失去了女兒很悲痛。媽媽使她難過得心都碎了，蘇茜見媽媽很關照她，自己送了一片創可貼給史密斯太太，令史密斯太太十分感動。
再讀文章，理解思考。
史密斯太太為什麼說蘇茜送的創可貼很管用？
——這創可貼當然不能貼在心上。但蘇茜真誠的愛心打動了史密斯太太，使她感覺到了人間的溫暖，提醒自己讓心靈的傷口快些癒合。所以說蘇茜的創可貼很管用。
你覺得蘇茜是個什麼樣的孩子？
——她想辦法幫助別人，充滿愛心，有一顆純真善良的心。
五、拓展閱讀：《語文同步讀本》
《愧疚》：體會奶奶對孫女的愛，以及孫女感情的變化。
《送給爸爸的新年禮物》體會小麥克表達對爸爸的愛。
〔意在拓展學生視野，課內外有機的結合〕
5. 小學二年級五州導學全優學案上冊語文答案
二年級上冊語文練習試卷
(1)一．把圖和音節用線連起來.
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐ lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．漢語拼音.
1．在大寫字母的後面填上小寫字母
K（ ）H（ ）Q（ ） T（ ）
R（ ） D （ ） G （ ） W （ ）
2． 看拼音寫詞語.
xīng xing míng nián hòu miàn
（ ） （ ） （ ）
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu
（ ） （ ） （ ）
三．比一比,組成詞語.
已（ ） 米（ ） 鄉（ ） 萬（ ）
己（ ） 來（ ） 香（ ） 方（ ）
石（ ） 村（ ） 晴（ ） 問（ ）
右（ ） 寸（ ） 睛（ ） 向（ ）
四．在括弧里填上合適的詞語
1．一（ ）圍巾 一（ ）機器 一匹（ ） 一間（ ）
2．漂亮的（ ） 寬闊的（ ）
金色的（ ） 優美的（ ）
3． （ ）的月亮 （ ）的楊樹
（ ）的家鄉 （ ）的身體
五．用線連字,再寫下來.
小 校——（ ）（ ）
學 雞——（ 小 ）（ 雞 ）
龍 王——（ ）（ ）
尾 江——（ ）（ ）
長 巴——（ ）（ ）
六．把下面的句子補充完整,再加上標點符號
1． 公雞 .
2． 陳毅爺爺 .
3． 真多啊.
4． 早上,我和林小紅 .
七．造句
1． 親切：
2． 准備：
3． 整潔：
4． 一邊……一邊
八．按課文內容填空.
1．北京是我國的（ ）,是一座（ ）的城市,也是一座（ ）城市.
2．一陣（ ）吹過,從樹上落下幾片（ ）.深秋的清晨是（ ）的,周總理卻送來了春天般的（ ）
3．（ ）明月肖,（ ）地上霜.舉頭（ ）明月,低頭（ ）
4．老牛對駱駝和羊說：「你們倆都只看到（ ）,看不到（ ）,這是不對的.」
十．用下面的詞語寫一段意思連貫的話.
校園 鮮花 乾乾凈凈 整整齊齊 可愛 多麼
(2) 一、看拼音寫詞語：25%
yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la
( ) ( ) ( )
se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang
( ) ( ) ( )
二、出帶有下面偏旁的字,並組詞.12%
青____( ) 小____( ) 飠____( )
石 ____( ) 釒____( ) 夂 ____( )
三、按要求寫詞語.21%
1、寫出反義詞.5%
還（ ） 新（ ） 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ）
2、寫出近義詞 .4%
著名（ ） 聚精會神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ）
3、在括弧里填上合適的詞.8%
一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時光
一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長 （ ）的歌聲
4、給帶點的字選擇正確的讀音,並畫上「___」4%
（1）他是個好(hao hao)學的好(hao hao)學生.
(2)這篇文章很重(zhong chong)要,請你重(zhong chong)讀一遍
四、把下列詞語排成一句通順的話,並加上標點符號.12%
1、學校 美麗的 我們的 一座 像 花園
________________________________________
2、樹上 叫 麻雀 不停地 在 一隻
___________________________________________
3、嚇跑了 狐狸 的 老虎 把 百獸 借 威風
_______________________________________________
五、按課文內容填空 .20%
1、每年春季,一群一群色彩斑斕的蝴蝶,_______________,___________,__________溪,__________來聚會.
2、村子的前面有______________________________,河上有__________.河水_____________________________________.
3、一眼望去,_____________的鳥窩______________.窩里窩外到處是____________的____________的鳥蛋.
4、日出江________________,春來_________________.
5、寶劍鋒從________________,梅花____________________.
六、寫留言條：10%
5月7日上午,小芳要去新華書店買書,可是爸爸不在家,請你幫小芳給爸爸寫一張留言條.
小學二年級語文綜合練習題
學校___________姓名___________班別 __________ 成績_________
一、 我會拼,相信你能准確地寫出來.（10分）
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再組成詞語.（8分）
飄（ ） 已（ ） 晴（ ） 州（ ）
漂（ ） 己（ ） 睛（ ） 川（ ）
三、 給下面的字加偏旁組新字,再組詞.（9分）
只_____（ ） 皮_____（ ） 長_____（ ）
青_____（ ） 見____（ ） 苗_____（ ）
四、把下列詞語補充完整.（12分）
秀麗（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目
瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）連天 五（ ）六（ ）
五、照樣子,寫一寫.(10分)
例: 一塊塊（石頭） 一串串（ ） 一匹匹（ ）
例: 神氣極了: __________極了 __________極了
例: 綠油油： ________________ ___________________
例: 議論紛紛: _________________ ___________________
例: 湖水像一面鏡子.
____________像_______________________
六、寫出意思相反的詞.(4分)
貧對____ 恨對______ 飢寒對_______ 虛假對_______
七、能把搭配的詞語用線連起來.（8分）
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認真的 景色
八、照樣子,改寫句子.（6分）
例：我把小魚放回大海.
小魚被我放回大海.
1、 同學們把教室打掃得乾乾凈凈.
2、小熊把風箏紮好了.
九、將下列的詞語組成句子寫在橫線上.（6分）
動物 我們 保護 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 歡樂的
十、給下面的句子加上標點等號.（4分）
1、小明今天怎麼沒來上學
2、父親又說 聽 鳥要唱歌了
十一、按課文內容填空.（6分）
1、停車___________________, 霜葉____________________.
2、兒童____________________, 笑問_____________________.
3、________________________, 人間永遠是春天.
十二、閱讀短文,回答下列問題.（10分）
有一次,我把沒用完的顏色扔了.爸爸看見了教育我說：「小孩子要注意節約.」還有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸撿起來叫我繼續用.我滿不在乎地說：「新的橡皮有的是.」爸爸生氣地說：「小孩子要珍惜父母的勞動成果.」
1、短文有（ ）句話.
2、 在文中找出下列詞語意思相反的詞寫下來.
fèi jiù
浪費—（ ） 舊—（ ）
3、爸爸講了（ ）次教育我的話.
4、請用「 」畫出爸爸第一次教育我的話.
5、用「_____」畫出爸爸第二次教育我的話.
十三、小習作.（7分）
同學們,動物是人類的朋友,你喜歡的動物是什麼?你能用幾名話把它寫出來嗎?請你試試吧.如果遇到不會寫的字可以用拼音代替.
小學二年級語文綜合練習題
學校___________姓名___________班別 __________ 成績_________
一、 我會拼,相信你能准確地寫出來.（10分）
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再組成詞語.（8分）
飄（ ） 已（ ） 晴（ ） 州（ ）
漂（ ） 己（ ） 睛（ ） 川（ ）
三、 給下面的字加偏旁組新字,再組詞.（9分）
只_____（ ） 皮_____（ ） 長_____（ ）
青_____（ ） 見____（ ） 苗_____（ ）
四、把下列詞語補充完整.（12分）
秀麗（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目
瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）連天 五（ ）六（ ）
五、照樣子,寫一寫.(10分)
例: 一塊塊（石頭） 一串串（ ） 一匹匹（ ）
例: 神氣極了: __________極了 __________極了
例: 綠油油： ________________ ___________________
例: 議論紛紛: _________________ ___________________
例: 湖水像一面鏡子.
____________像_______________________
六、寫出意思相反的詞.(4分)
貧對____ 恨對______ 飢寒對_______ 虛假對_______
七、能把搭配的詞語用線連起來.（8分）
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認真的 景色
八、照樣子,改寫句子.（6分）
例：我把小魚放回大海.
小魚被我放回大海.
1、 同學們把教室打掃得乾乾凈凈.
2、小熊把風箏紮好了.
九、將下列的詞語組成句子寫在橫線上.（6分）
動物 我們 保護 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 歡樂的
十、給下面的句子加上標點等號.（4分）
1、小明今天怎麼沒來上學
2、父親又說 聽 鳥要唱歌了
十一、按課文內容填空.（6分）
1、停車___________________, 霜葉____________________.
2、兒童____________________, 笑問_____________________.
3、________________________, 人間永遠是春天.
十二、閱讀短文,回答下列問題.（10分）
有一次,我把沒用完的顏色扔了.爸爸看見了教育我說：「小孩子要注意節約.」還有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸撿起來叫我繼續用.我滿不在乎地說：「新的橡皮有的是.」爸爸生氣地說：「小孩子要珍惜父母的勞動成果.」
1、短文有（ ）句話.
2、 在文中找出下列詞語意思相反的詞寫下來.
fèi jiù
浪費—（ ） 舊—（ ）
3、爸爸講了（ ）次教育我的話.
4、請用「 」畫出爸爸第一次教育我的話.
5、用「_____」畫出爸爸第二次教育我的話.
十三、小習作.（7分）
同學們,動物是人類的朋友,你喜歡的動物是什麼?你能用幾名話把它寫出來嗎?請你試試吧.如果遇到不會寫的字可以用拼音代替.
6. 四年級下冊語文導學答案
學習目標：1、學會詩詞中出現的生字，能結合注釋理解詞義。2、有感情地朗讀課文，內背誦三首古詩詞，默寫前容兩首。3、通過看注釋，邊讀邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。4、在誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。學習重點：1、感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思，背誦古詩。2、在學習語言的過程中感受江南山水的自然美，體會作者的思想感情。學法提示：本課分別是唐代著名詩人李白、劉禹錫、白居易的詩詞，可採用回憶以前學過的有關他們的詩，按知詩人——讀詩句——解詩意——入詩境——悟詩情的方法進行學習。採用小組討論的形式進行。