Ⅰ 人教版小學語文六年級上冊第九課中摘抄環境描寫，心理描寫的句子
要幾句啊！
環境描寫：第一自然段：從海上正起著風暴開始，一直到食具在版擱板上閃閃權發亮結束！
第二自然段：.古老的鍾發啞地敲了十下，十一下........
心理描寫：第九自然段：她忐忑不安地想開始，到揍我一頓也好。」結束
第十一自然段：整段
希望採納啊！
Ⅱ 從六年級上冊的語文書中選出一兩句描寫心理活動和環境的句子寫下來。
環境描寫：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌回澎湃的海浪拍擊答著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡姬譏灌客弒九鬼循邯末卻溫暖而舒適。地掃的乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發光。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑拿聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
心理描寫:桑拿臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不，還沒來！……問什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
參考資料：義務教育課程標准教科書
語文
六年級
上冊
Ⅲ 人教版小學語文六年級上冊第十課和第十二課中摘抄環境描寫，心理描寫的句子，並體會
10課：環境描寫：漁來夫的妻子桑娜自坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃的乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發光。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑拿聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
心理描寫:桑拿臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不，還沒來！……問什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
Ⅳ 人教版小學語文六年級上冊第九課中摘抄環境描寫 心理描寫的句子和體會
環境：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起回著風暴，外面又答黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
心理描寫:桑拿臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不，還沒來！……問什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
Ⅳ 小學六年級關於描寫環境的句子摘抄有哪些
描寫環境的句子摘抄抄有：
一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
遠處，奇山兀立，群山連亘，蒼翠峭拔，雲遮霧繞。
兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。
夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。
影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地卧在那裡。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
走到鄉間的小路上，有著牧羊人的足跡，在田間呼吸著新鮮的空氣，看著花絮飛飛，走到鄉村，看著錯落有致的房子，在鄉村裡聞一聞那泥土的芳香，聽著蛙鳴，聽著流水潺潺。
Ⅵ 六年級語文主題叢書第三本描寫環境的句子和描寫心理的句子上冊
環境；屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花.二.海上正起著風暴,外面有害又冷,這間漁家小屋裡卻溫暖而舒適.屋子裡沒有生爐子,又潮濕又陰冷地掃得乾乾凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮.掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地幹活,還只能勉強填飽肚子.孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包,菜只有魚.不過,孩子們都還健康.沒什麼可抱怨的.她忐忑不安地想：「他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!」我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜.守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年.往往這時候,羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張蒼白瘦削的臉——他肯定鄙視著我匆匆離去的背影.桑娜傾聽著風暴的聲音,「他現在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!」她一面自言自語,一面在胸前劃著十字.nbrwugsf 2014-11-13
Ⅶ 小學六年級關於描寫環境的句子摘抄
描寫環境優美的句子
1、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投回入湖答水中。
2、遠處，奇山兀立，群山連亘，蒼翠峭拔，雲遮霧繞。
3、兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。
4、夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
5、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。
6、影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
Ⅷ 小學語文課文中描寫環境的句子
烏龍山四面環水、孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。 無數冰峰雪崖，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍，有的像漫天飛舞的銀龍，奇峰絕壁，一座座都是大自然天才的傑作。 仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊鬱蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷雲恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。 仰望天台，峰上雲霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條綵帶從雲間飄落下來，遊人似一個個小白點，零零星星散布在綵帶上，緩緩地向上移動著。 影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。 遠處，奇山兀立，群山連亘，蒼翠峭拔，雲遮霧繞。 遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。 遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地卧在那裡。 遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹後的梅花，美極了。 在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。 在這煙波浩渺的大海之中，屹立著一座山峰，它的形狀很像筆架，所以叫它「筆架山」。描寫環境的段落一進校門，展現在眼前的是一座長方形的大花壇。花壇里月季、扶桑、綉球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。花壇中央還有一棵南洋杉，翠綠蔥郁，亭亭玉立。三個自製的「噴泉」均勻地噴灑著水珠，遠遠望去，如煙似霧，透過陽光，可以看見一道七色彩虹，真是好看極了。花壇的西面是操場，北面是一座大樓，樓前有一堵松樹和楊樹組成的「綠牆」，大樓由教學樓（四層）、辦公樓（五層）組成。樓門柱上寫著：「愛黨愛國愛集體，勤奮學習守紀律；尊師敬道有禮貌，學習雷鋒爭三好。」這是黨對我們的要求，也是我校的校訓。夏天校園是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個校園綠菌菌的。抬頭向上看，彷彿進入了神話世界；陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。當你步入校園，立刻會被這優美的環境所吸引，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁；圓形的花壇進而百花怒放，蝴蝶翻飛；柳樹柔嫩的枝條在微風中搖擺，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿了校園。最吸引人的是操場四周那一排排白楊樹，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養料，茁壯成長著。每當上課鈴一響，教室里就傳來琅琅的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂曲，滋潤著我們的心田。下課鈴一響，校園里頓時沸騰起來，同學們在跳皮筋、踢球、丟沙包、打籃球，還有的在爬竿、打鞦韆，歡笑聲久久地回響在校園的上空。當嚴冬來臨，揚樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之後，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹，伸展著綠得發亮的葉子，彷彿要把自己的綠色獻給校園。一見到那北風不動、大雪蓋不盡的松樹，你便會情不自禁地發出「歲寒才松柏之後凋」的贊嘆。也許有人會嫌這時的綠色太少了，不引人注目。但是，當你在冰雪中看到那蒼翠的枝葉的，難道你就不感覺到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺得，盡管冰封存雪壓，它那青春的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？推開教室門，迎面是明亮得耀眼的玻璃窗，一排排整齊的桌椅沐浴在充足的陽光中，桌椅的前面是講馴服，每天老師就站在這兒給我們講課。講台的後上方是玻璃黑板。黑板上面的牆上貼著「誠實、勇敢、活潑、團結」幾個鮮紅的大字。黑板的右上方，有一個綠色的大喇叭，學校的通知、少先隊的各種廣播都從這里傳出。黑板的左下方，有一個三角櫃，上面放著同學們優秀的語文、數學作業。靠近門的牆上，掛著兩張地圖。兩張地圖的中間，貼著衛生公約和紅旗競賽表。天花板上掛著六盞管燈，就會把教學照得亮堂堂。我來到學校，校園柳樹的枝條在風中輕輕搖曳。花壇里的月季花已經露出了鮮紅的花骨朵，含苞待放。葉子上晶瑩的露出了鮮紅的花骨朵，含苞待放。葉子上晶瑩的露珠在晨風的吹動下搖搖晃晃的。陽光照得教學大樓的窗玻璃閃閃發亮。
草原多麼像海啊！只是比海寂靜；草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。
綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
山野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥苗里組成了一幅幅美麗的春色畫卷，使人贊嘆不已。
萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都眯縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦...
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的雲隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。
一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子裡的海一樣平靜。
一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風扶著泥土散發出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波盪漾。
雨後的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！
遠遠地眺望，草地上有團團白雲在蠕動，原來這是牧場的羊群，一隻只白生生的，肥壯可愛，使草原更加生機勃勃。
Ⅸ 小學語文六年級上冊第九課中摘抄環境描寫,心理描寫的句子體會
屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺氣一陣陣浪花.海上正起著風暴,外面又專黑又冷,這間漁家屬的小屋裡卻溫暖而舒適.地掃得乾乾凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮.掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著