1. 人教版四年級上冊語文課本第二單元科學樹上的科學家
斯圖賓斯-弗思 嘔吐物桑拿浴
奧古斯特-比爾 腰麻試驗
比埃爾-居里 研究鐳
約翰-波頓 冒煙耳朵
內森-克萊特曼 睡眠研究
巴里-馬歇爾 胃潰瘍試驗
大衛-普里查德 寄生蟲試驗
2. 四年級上冊語文書第二單元的習作可以怎麼寫 百度網盤
呃……我可以給你一個提綱，至於主要怎麼寫嘛，就看你自己了哈！
1.開頭：簡單明了，點明要觀察的植物
2.中間（詳）：（1）外貌：大小，形狀、顏色、香味，也可從根、莖、葉、花地順序描寫應運用大量修辭手法（比喻、擬人等）
（2）習性：什麼時候開花，主要生長在什麼地方，開花的時候是什麼樣的
（3）作用：比如可以入葯、做成糕點等，去網上查一查這株植物的用處
3.結尾：結尾點題，表達喜愛之情。
其實狀物的作文是很好寫的，只要按照我的提綱來就沒問題了。同時也可以上網查一查有關這方面的好詞好句，這樣描寫得更具體。
（你可以適當的節選其中的一部分，請把分給我吧……寫的怪累的……）
觀察日記：蝸牛
在科學課堂上，老師要我們觀察蝸牛。於是我回家後就到花園里去尋找。可是，我怎麼也找不到這種小東西。最後，在爺爺的幫助下，終於在一個潮濕的牆角里找到了兩只小蝸牛。
本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇。現在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精緻的「小房子」，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。
我發現蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的「門洞」里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細地看才發現一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。於是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。當我醒來的時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時並沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動物，特別是他那背在背上的保護著它的「小房子」，給人留下極其美好的感覺。
2006年9月27日 星期三 天氣：晴
今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。
蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的「房子」，捲成圓圈的花紋印在蝸牛大大的「房子」上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一隻蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到台階下去了。我連忙跑下去，心裡在為它擔心：它會死掉嗎？等我到了台階邊，我看到它淘氣地貼在台階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進了瓶子里，放入小水池裡。天色不早了，我們一起睡覺去了。
2006年1月7日 星期六 天氣：晴
今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那麼小，現在有大拇指的手指甲那麼大了。
我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那麼慢。我想蝸牛可能飢餓過度跑不快。於是我拿來了充足的食物——菜葉和麵包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。
於是我得出了一個結論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那麼的有趣，那麼的好玩！如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。
3. 四年級上冊語文課文第二單元日積月累是什麼
1、在我的鉛筆來盒裡躺著一塊小小的源橡皮，雖然它不起眼，可它是我學習上的小夥伴呢！
2、橡皮的作用大家一定都知道，所謂橡皮就是用來擦錯別字的，記得一年級的時候我在課堂作業本上寫錯了字，那時的我連橡皮的作用是什麼都不知道，於是我努力想怎麼才能把錯字消掉，這時侯老師走了過來，問我怎麼了，我把原因告訴老師後，老師從我鉛筆盒裡拿出了一塊長方體，告訴我：「這是橡皮，能擦去所有用鉛筆寫的字。」侯老師邊說就邊把錯字擦掉了。
3、開學了，媽媽給我買來一塊大的橡皮，用了很長時間，漸漸的，橡皮變的越來越小，原本魁梧的身體現在變的瘦小，終於有一天橡皮擦沒了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱贊都沒有，而死去了卻也無人留意，有一天我終於明白了橡皮活在世上的意義，那就是舍己為人的精神，默默地為別人服務，我真感動啊！
4. 人教版小學四年級上冊語文書第二單元有什麼形近字
義務教育課程標准實驗教科書（人教版）小學語文
四年級上冊
5. 部編版四年級語文上冊第二單元教材分析
2020部編人教版語文上冊單元教材分析（全冊）
第二單元教材分析
一、單元內容總述
1.本單元的主題：
本單元課文主要是圍繞「從不同的角度去思考問題」這個專題進行編排的。主要由《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風喚雨的世紀》和《蝴蝶的家》四篇課文組成。《一個豆莢里的五粒豆》本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，裡面的五個豆粒飛到廣大的世界裡去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷達》課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。《呼風喚雨的世紀》講了科技發達給人們的生活帶來的變化，激發了我們熱愛科學的興趣。《蝴蝶的家》這是一篇言辭優美的散文，作者構思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪裡而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。教學時，要培養學生善於思考、有樂觀、積極的生活態度；愛科學、探索科學奧秘和勇於創新的科學精神。
2.本單元的教學重點：
（1）閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導學生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，《一個豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養邊讀邊提出問題的習慣和能力，這樣有助於我們歸納文章的主要內容。如果我們能在閱讀中，依據文章的順序，提出相應的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內容了。比如我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什麼像「一個囚犯」？為什麼它長得卻很好？這個故事讓我們明白了什麼？把這些問題解答出來就是文章的主要內容；《蝙蝠與雷達》一文教學中鼓勵學生，思考從蝙蝠身上得到了什麼啟示，了解蝙蝠和雷達的關系，激發學生愛科學、探索科學奧秘的興趣和勇於創新的科學精神。
（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習作《小小「動物園」》，本次習作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點進行人物描寫。抓住人物與動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特徵。比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。
四年級語文上冊1-8單元教材分析：
最新部編版四年級語文上冊1-8單元分析（附整體教材分析）
6. 四年級上冊語文課文第二單元日積月累
正月梅花香又香，二月蘭花盆裡裝，
三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，
七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，
十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裡藏。
7. 四年級上冊語文書第二單元作文是什麼
觀察作文，可以寫一則或兩三則，可以寫含羞草，非常的容易，寫他人為什麼弄它的葉子就會合起來
8. 四年級上冊語文課文 第二單元 七篇作文要105個字
觀察含羞來草
我家有一棵含羞草。
我只要自一碰含羞草的葉子，它就會自動合攏，好象在說：「小主人。別碰我，我害羞。」我只要看見含羞草的泥土乾巴巴的，就會拿起水壺，馬上讓他喝個飽。每次含羞草都會搖搖嫩綠的葉子，好象在對我說：「謝謝你，小主人。」我看著含羞草，總覺得她是那樣可愛，那樣嬌嫩。
有一天夜裡，我吃完飯准備睡覺，看見含羞草的葉子合攏了，我大吃一驚，我並沒有碰他啊！我決定自己找答案。
我找了許多書，終於找到了答案。原來含羞草和我們一樣，都需要睡覺，睡覺的時候就吧葉子合起來。睡覺起來的時候葉子是開的。