Ⅰ 二年級語文下學習與評價看圖寫畫我能行
人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 星期的早上，太陽高照，愛美的小版猴出來玩。 小猴來到樹林里權看到了啄木鳥，小猴問啄木鳥："我和你誰最美？"。啄木鳥說："你最美"。然後它就去捉蟲了。 小猴來到草原看到大象。小猴問大象："我和你誰最美？"。大象說："我沒時間"。大象又去抱木頭去了。 小猴來到了農田看到老牛。小猴問老牛："我和你誰最美？"。老牛說："勞動最美"。老牛又去種田了。小猴想了想說： 「太對了，我也要成為最美的人。＂ 人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 一天，猴子出去比美。它走著走著，看見了啄木鳥，猴子說：「啄木鳥，咱們比美吧？」啄木鳥說：「不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！」小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：「大象，咱們比美吧？」大象說：「小熊要搭房子，我要幫它把木頭運過去。你去找別人吧！」小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：「老牛伯伯，咱們比美吧？！」老牛伯伯認真地回答說：「我要幫人耕田呢！你也自己去做點正經事兒吧！」小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心裡想：原來我以為自己最美，現在我明白了，愛勞動才是最美的！
Ⅱ 二年級下冊語文第二十六課我能行讀後感怎麼寫
人生之旅，有太多的陷阱與荊棘，老師，家長都這么說。預示，人生的路上回多了「保護神」，答時刻梯形我們莫踩雷區。我們呢，還會什麼，是不是該沖出去實踐，去跌倒，去重新打量世界？於是我終於有了一次「壯舉」！ 好不容易來了個寒假，身心都在學校中疲憊，終於能在家裡好好的來一個假期。 自己便除了吃喝玩樂，什麼都不幹，天天「飽受折磨」。偶然推銷家教學校的老舅剛下老家，看著我這樣的生活，便把我叫過去，語重心長的對我說：「劉寶啊，你也是一個初中生了，假期我正好有個任務給你……」說著拿出了一沓家教宣傳單，看著我說：「你借這個機會去鍛煉吧。」
Ⅲ 二年級語文第八單元測試卷星級題是詞語接龍我能行怎麼做
想要做好詞語接龍的話，平時多練習多背些成語，慢慢的就會做到了。
Ⅳ 二年級語文我能行一課中自信是什麼意思
教案：
講授新課
（一）自信一族：
1、自信是成功的源泉
提問：專你覺得什麼是自信？屬
自信: 是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
2、自信一族：
學生活動：
寫一寫：「我能行」
思 考：自信者在言談、舉止、為人處世方面有什麼特點？
自信的人共有的特徵：
樂觀、坦誠、虛心、大度、開朗、言行一致、執著幽默、勇敢、果斷等。
3、自信者風采
快速表現自信的三個錦囊：
挺起胸膛
抬起頭，平視他人（前方）
微笑
4、踐行自信
拿出一張白紙，在紙上寫出你認為自己還不夠自信的地方……
5、增強自信的方法：
⑴思想上：端正態度，正確看待自己的優缺點，重在發現自己的閃光點。
⑵行動上：揚長避短，發揮自己的優勢和特長，改正自己的缺點和不足，使自己不斷進步。
Ⅳ 二年級作文月考50我能行
在遇到困難時，大喊一聲：「我能行」，這就是我常說的口頭禪。回因為有了這句激勵答我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
一天下午，我正在聚精會神地解數學題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對。我很想放棄它，可我心裡卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會做出來。我能行，我能行！為了證實我可以做到，我又仔細看了幾遍題。終於，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅信：沒有困難可以壓倒我——我能行！那時，我高興極了，我把難題戰勝了，我好興奮呀！
還有一次，我製作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓。可又一想：這還是能戰勝一切困難的我嗎？怎麼可以就這樣放棄，這不成了逃兵了？不，我不能放棄，我能行的。我問同學，又問老師。終於繞成了一個精美的書簽。我體會到：只要相信自己，准能成功的。
成功需要自信，所以我們要記住：堅信我能行，遇到困難我能行！
Ⅵ 二年級作文月考我能行50
「我能行」這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方優秀的人。
「我能行」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭嘽。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：「我能行」。
有一次，學校進行模擬考試，接到卷子我嚇了一跳，題目那麼難，還有四道附加題，20分哪，看到這兒，我不禁地打了個寒顫，但是我看到別人在認真寫的時候，我對自己說：「我能行，我們大家在同一個教室學習，同一個教師教，難道我的智商就比別人低嗎？」我暗暗地鼓勵自己。試卷發下來了，我得了95分，多虧了「我能行」這句話呀。
「我能行」這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。
又有一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水，爸爸媽媽正好都出去了，我一個人在家寫作業，我想：我已經長大了，能幫爸爸媽媽幹活了，我一個人去給二樓送水吧！我拿來一個大水桶，裝滿自來水，拎著就往二樓走。我好不容易才來到了樓梯旁，人已經累得喘吁吁的了，我心想：這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領吧，可又想到二樓住的可是位年近八旬的老人，我對自己說：「我能行。」接著，我把水桶拎起一步一步地抬上二樓。我費了九牛二虎之力才拎上了二樓，二樓的老人還謝了我。
「我能行」這句話給我帶來了很大幫助。
Ⅶ 二年級下冊我能行(語文S版)
1：因為爸爸看見孩子自信與寬容的表現而自豪與欣慰。
2：我學會了：做人要自信，並且要有博大的胸懷
（希望對哦！）
Ⅷ 以我能行為題的作文小學二年級
我能行,這三個字經常被我掛在嘴邊,因為我一直認為我是最棒的的,我是獨一無二的,但是真正讓我讀懂這三個字的是她——一個可愛的小女孩.
那是一個凄冷的夜晚,狂放怒吼著,天被烏雲遮得嚴嚴的,好暗好暗.我獨自走在路燈下,看著灰色的天空,心情更是黯然.突然一道閃電劃過大地,隆隆的雷聲悶響著.哎!月考考砸了,老師的臉上失去了往日的笑容,這是我感到了事態的嚴重,也許吧!這只是期末考前的摸底考試,期末會怎麼樣呢?我不知道,誰能告訴我呢?
天上已經下起了雨,我從書包里拿出那把天藍色的雨傘輕輕的打開了它,我真得很害怕,要是期末考砸了怎麼辦?抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍色遮住了,看到著溫馨的藍色心裡舒坦了許多,只是心裡卻又說不出的痛……
漸漸的,我喪失了信心.
雖說「天生我材必有用」,可是我實在說服不了自己拿些發面比別的人要優秀.
雖說「自信的人最有魅力」,可是我實在不敢邁出寶貴的那一步.
雖說「每個人都是上帝唯一的作品」,可是我卻漸漸相信自己是不經意摔打出來的一個.
因為自己很普通,沒有驚人的容貌,沒有優越的家境,沒有靈巧的鋼琴指,沒有,沒有……沒有很多很多在別人眼裡看來是優秀的.
自己就像是一隻丑小鴨一樣……
雨越下越大了,打在傘上「啪,啪」地響著,像一串串音符在跳動,但此時卻無心欣賞,這時一個瘦小的身影在我眼前晃動.那不是鄰居家的小女孩嗎?這么晚了怎麼還在外面呢?我大聲的喊著她,想遮她一程,但是她好像沒有聽見竟然連頭也沒有回.我有些生氣了,他突然腳下一滑摔倒了,我飛快的跑過想要扶住她卻不料自己也摔倒了,好痛呀!當時我真的很想大聲的放聲哭泣.
她已經爬了起來了向後望望,見了我.她向我跑過來,對著我笑著說：「姐姐,摔到了就爬起來,沒什麼大不了的.你能行的.」我豁然開朗,她說得對,跌倒了就要站起來,我爬了起來拍拍身上的雨水,摟著她,堅定不移的向前走去.以後就算摔得在疼再狠我都不會哭,我可以站起來的,我能行!
丑小鴨在成天鵝前,撒下了多少淚和血汗,看到它美麗的飛翔在藍天,沒有人知道黑夜裡它的企盼和淚滴.
如果我自己只是一朵曇花：
我以戰士的勇氣
向黑夜迎戰
用我青春的風采
寫下人生的真諦
其實,青春本身就是無價之寶.在青春的世界中,沙粒會磨成珍珠,石頭會成長為寶石.
所以,我要說：「我能行!即使得不到世界的肯首,我也會微笑著,為自己頒獎!」
Ⅸ 二年級上冊班級衛生我能行的日記怎麼寫
先寫做什麼,再寫怎麼做的,做時有什麼趣事,和誰?在哪? 結尾盾走