① 語文六年級下冊練習與測試第22課答案
22理想的風箏
．
一． 1. 橫著來祥詳 詳 祥 詳 詳
2.燥 燥 躁 躁 燥 躁
二．1.鼓2.沐浴3.呈現4.嘩嘩 飛快5.頂著回 跳著 飛過 到
三.1.把兩個倒答過來2.把兩個和舊字劃清3.把溫和改成美妙
四.1.對老師的贊揚2.對老師的話的理解3.因為我們已經深深地體會到了老師對我們的愛。
2.1.因為他有很多孝敬他的學生2.我很敬佩他，感覺他是我的父親
發展練習
童年的風箏和理想的風箏有什麼不同/
理想的風箏》表達了作者思念老師、尊敬老師有頑強的意志、熱愛生活。《童年的風箏》表達了作者想像風箏一樣自由自在的在天空中翱翔。
<<理想的風箏>>寄託了積極,樂觀的人生態度.告訴我們要堅強,樂觀.<<童年的風箏>>則寄託了作者懷念童年的生活和想要輕松,自由的學習環境,想要想鳥一樣在天空自由自在的翱翔的思想感情.
② 人教版六年級語文第22課預習重點
＊ 跑進家來的松鼠
1．課文簡說。
課文的題目很吸引人，讓人產生一種迫不及待想讀下去的願望。讀著課文，一隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這只跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
2．詞句解析。
（1）對句子的解析。
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這只可愛的松鼠啊。
（2）對詞語的理解。
櫥櫃：放置餐具的櫃子。
儲備：儲存起來准備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來准備過冬時吃。
哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。
躥：向上或向前跳。
墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。
③ 六年級上冊語文好幫手22課答案
舞台一：考驗基本功
1、詞語傳真。根據拼音寫漢字，根據漢字寫拼音。
bì( )益 真dì( ) 穿suō( ) 跌dàng( )
廣mào( )驀（ ）地 猝（ ）然 霎（ ）眼
帷（ ）幕
2、生活感悟。從語境的恰當和語意的連貫來看，填入橫線處最恰當的一組短語是( )
我曾屢次發現，每當我 ----，只要記起很久以前我 ----，我便-------。我提醒自己，不要望著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我 ----。
①所要到的地方 ②能應付一切
③感到前途茫茫而灰心喪氣時 ④在那座小懸崖上所學到的經驗
A、①②③④ B、②①④③ C、③④②① D、④③①②
3、名人評價。 「一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。」這首詩中的「三父子」，指的是： （ ）
A. 曹操、曹丕、曹植 B. 班彪、班固、班超
C. 蘇洵、蘇軾、蘇轍 D. 杜甫、杜牧、杜荀鶴
4. 名著鏈接。「女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。」以上情節出自我國古典名著：（ ）
A．《西遊記》 B.《紅樓夢》 C.《封神演義》D.《三國演義》
5.以下對聯寫的人物依次是：
①剛正不阿，留得正氣凌霄漢； 幽而發憤，著成信史照人寰。
②盛唐詩酒無雙士 青蓮方苑第一家。
③千古詩才，蓬萊文章建安骨； 一身傲骨，青蓮居士謫仙人。
④寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入骨三分。
A.司馬遷 辛棄疾 曹植 杜甫 B.司馬光 李白 杜甫 杜甫
C.司馬遷 李白 李白 蒲松齡 D.司馬光 辛棄疾 李白 蒲松齡
6.仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前後關聯，字數不一定與原句相同。）（3分）
例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風升起綠帆。
仿句： 。
7. 請你利用中小學生都很熟悉的一首古詩，使上下聯完整。（2分）
某餐館門口貼著一副對聯：
___________________________ ，棄之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
8.閱讀下面這段文字，回答問題。（2分）
一作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：「大師，是不是屋裡太熱?」大師說：「不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那麼多熟人，不得不連連脫帽。」這位大師答話的意思是：
9. 哲學家培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧。」請舉出給社會發展以巨大影響的歷史事件兩例，富有哲理的詩句兩句。（不同作者）
10、據報道，上海市新修訂的《中學生守則（試行）》中，將原守則里的「生活要簡朴」、「為人要謙虛」等詞語刪除了，對此請你選擇一個方面說說自己的看法。
感覺還不錯吧！對，我們做任何事情都要有信心。
二、舞台二：運用獨特舞姿征服一切
（一）閱讀下面一段文字，然後答題
宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。
1、 解釋下列加點的字。
①田中有株 ②兔走觸株 ③折頸而死 ④因釋其耒 ⑤冀復得兔為宋國笑 ⑥以先王之政 ⑦治當世之民 ⑧今欲以先王之政
2、 翻譯下列句子
①因釋其耒而守株，冀復得兔，
②兔不可復得，而身為宋國笑。
3、 作者從------的故事說到了國家的治理，指出了------的重要性，請結合你學習生活的實際，談談你從中感悟到了什麼？
（二） 閱讀下面文章，完成各題。
朋 友
巴金
⑴這一次旅行使我更明了一個名詞的意義，這名詞就是朋友。
⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：「在朋友們的面前我只感到cánkuì。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們。」這並不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，並不知道以後還有沒有機會和他再見。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。
⑶我的生命大概不會是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。
⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發現了這個信條。這個信條在我實在是不能夠了解的。對於我，要是沒有朋友，我現在會變成什麼樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日價做著發財的夢，拋棄了事業mèi了良心去做一個現社會制度的忠實的擁護者罷。
⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我從深淵的邊沿wǎn救回來。他們對於我常常顯露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我並不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對於我，他們是太大量了。
⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使或不會缺乏什麼。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真zhì的笑臉是在上海所不常看見的了。
⑼每一個朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我不能夠給他一點報答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻也關心到我的健康，處處打聽我的病況，直到他們看見了我的被日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確實值得人流淚喲。
⑽有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個月以前的一個同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國日報》的副刊，說了許多關於我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒有飯吃。這是不確實的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量的人，他們並不把自己個人和家庭看得異常重要，超過了一切的。靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去。
⑾朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。
⑿近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話「消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內部地乾枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花。」
⒀在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什麼時候才會開花？難道我已經是「內部乾枯」了么？
⒁一個朋友說過：「我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。」
⒂我不配做一盞明燈。那麼就讓我來做一塊木柴罷。我願意把我從太陽那裡受到的熱發散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。
1．給下列詞語中加點的字注音。
①謙遜（ ） ②顫（ ）動
③凍餒（ ） ④施與（ ）
2．給文中拼音處填上適當的漢字。
① cánkuì（ ） ② mèi（ ）了良心
③ wán（ ）救 ④ 真zhì（ ）
3．文中第⑶段，把「友情」比作「明燈」，「明燈」的作用是什麼？（用原文語句回答）
答：_______________________________________________________________________
4．第⑺段中，加點的詞「它們」指代的具體內容是什麼？（用原文語句回答）
答：_______________________________________________________________________
5．第⑸段中寫到：「朋友是暫時的，家庭是永久的。」作者對此持什麼態度？你怎麼看待這個問題？
答：_______________________________________________________________________
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6．如何理解第⑽段中「靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去」一句的含義？
答：_______________________________________________________________________
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7．第⑾段中作者說「朋友們給我的東西太多太多了」，然而「他們是不需要我報答的」，這是怎樣一種友情，表現了朋友怎樣的思想境界？
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8．結合本文談談對「道德，無私心就是人生之花」一句的理解。
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9．為什麼作者在文章結尾說「我不配做一盞明燈，那麼就讓我來做一塊木柴罷」？
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10．讀完此文，結合自己的認識，用一組排比句描述你對「朋友」的理解。
答：_______________________________________________________________________
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11．有人認為「人不為己，天誅地滅」，然而巴金的朋友「常常顯露了大量的慷慨」，又不需要報答。請結合生活實際談談你對這兩種人生觀的認識。
答：_______________________________________________________________________
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（三）現代文閱讀
點一盞燈
劉墉
今夜，我為你點亮門燈，因為實在太晚了！我知道那盞小小的燈，不可能照亮你漆黑的路，但是我不由得將它點亮，告訴你在家中有著許多懸念的心。是的！那是許多懸念的心，大家裝作若無其事的樣子，看電視、聊天，但是每個人的耳朵都在門外，每一雙眼睛都情不自禁地向門口瞟。
直到你的腳步聲，在前門石階上出現，那許多顆懸著的心，才放了下來。你說打電話時家裡正占線，因為歌劇團等著你伴奏，所以沒再撥；練完則急著趕車，心想不久就能到家，便也省了。這番話聽來似乎有道理，問題是，你有沒有想到親人懸念，可不是只懸念一下，就不再懸念了？那是一直地念，且愈念愈焦，愈懸愈高的？這許多顆心，竟不值得你多撥幾次電話嗎？
其實我不應該苛責你，因為那是許多年輕人都犯的毛病，他們只顧自己玩，很少想到以父母的心來思想。「己所不欲，勿施於人」，對於孩子來說，他們還不是父母，當然沒有所謂的「己所不欲」，也便難免將這些牽掛痛苦施之於父母了。
記得我在你的年歲，每次讀到《孝經》或《論語》中「身體發膚，受之父母，不敢毀傷」和「父母在，不遠游，遊必有方」，都心想孔子說得有點過分，父母是父母，子女是子女，大家是獨立的個體，也當然有自主權。但是今天，再看到這兩句話，感覺就不同，我堅信：當孔子說的時候，他一定已經有了孩子，因為只有自己經歷到看見子女受傷的痛苦，以及對出門在外的孩子的懸念之後，才可能說出這樣的話。為什麼子女愛父母，似乎總不如父母愛子女的多呢？因為他們對父母的犧牲與奉獻，遠不及父母所給予的。你應當記得我在《點一盞心燈》那本書里講的故事。
一個原本對鄰人漠不理睬的主婦，偶然聽見鄰居孩子的哭聲，又見一股濃煙從鄰人的屋裡冒出來。當她沖進去將孩子抱起時，原本不怎麼大的火勢突然擴大了，使她幾乎陷身火窟，從此，她居然對那救出的孩子特別關心。而當人問她原因時，她說：「因為我差點為這孩子送了命！」
說實在的，如果她事先知道火勢會突然變大，恐怕不敢進去救孩子。但是她既然冒了生命的危險，作出那樣的犧牲，也就會增加對那孩子的愛同樣的道理，哪個父母不是對子女做了萬般的犧牲與奉獻？而子女有幾個在青少年時，就大大地回饋父母？當然，那奉獻愈多的人，愈會付出愛！
所以，這世上不是被愛得愈多的人，愈懂得回報愛。反而愛得愈多的人，愈會加深地去愛！直到有一天：他自己做了父母，才知道來自前人的愛有多麼偉大。所以，今夜我點亮了門燈。希望當你在漆黑的夜色和寒冷的北風中歸來時，能遠遠看見家門前一盞燈。你敢說當你看到這暈黃的燈光時，沒有一股溫馨從心底升起嗎？
我相信，當有一天你獨自生活，踏過今夜這樣的路，走到自己漆黑的階前時，必然會懷念我的這一盞燈。而後你結婚，寒夜歸來，看見門燈正亮，便在心裡高興地說：看！我的妻子為我點了燈，她在等我呢！
而後，你有了孩子，大到可以深夜未歸，你更會為他點上門前的燈！
於是，你終於深深地體驗到：每盞門燈後，都有一顆，甚至許多顆懸念的心！
1．既然「我知道那盞小小的燈，不可能照亮你漆黑的路」為什麼還要「不由的將它點亮」呢？
2．「許多懸念的心」在懸念什麼？哪一句話最能表現「許多顆懸念的心」？
3．作者在本文中講述《點一盞心燈》里的故事是要說明什麼道理？
4．文中哪段話道出了父母愛子女多，子女愛父母少的現狀？
5．怎樣理解「走到自己漆黑的階前時，必然會懷念我的這一盞燈」？
6．根據自己的人生體驗談一談讀完本文的感受。
（四）寄小讀者
冰心
①小朋友！當你遇見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心踏地容她愛你？
②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：「媽媽，你到底為什麼愛我?"母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：「不為什麼，——只因你是我的女兒！」
③小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！「不為什麼」這四個字，從她口裡說出來，她愛我，不是因為我是「冰心」，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開我前後左右所籠罩的，使我成為「今我」的原素，而直接的來愛我的自身！
④假使我走至幕後，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前後左右，過去，將來，現在的一切！
⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤作響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿_______a,鳥兒b________,走獸c_________,到它的洞穴。
萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里…天地一切都信她！她對於我的愛，不因為萬物毀滅而變更！
(6)她的愛不但包圍我．而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因為愛我。她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親].小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣的建造起來的！」
⑦世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發，也不能一般長短。然而——請小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒；不論用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來推測；我的母親對於我，你的母親對於你，她的和他的母親對於她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說，也敢相信古往今來，沒有一個敢來駁我這句話。當我發覺了這神聖的秘密的時候，我黨歡喜感動得伏案痛哭！
1．第①段劃橫線的「有一個人」指的是誰？
____________________________________________________________________
2．填入第③段_____中的語句，正確的一項是（ ）
A.何等勇敢，何等偉大！
B．何等剛強，何等無餘地！
C．何等剛決，何等無迴旋！
3．給加點字注音。
屏除_________拂拭__________麾開_________蒙罩_________
4．第③段中，母親愛女兒的理由是什麼？
答：____________________________________________________________________
5．第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用？
答：____________________________________________________________________
6、第⑤段有三個比喻句，請你找出來。
（l）____________________________ （2）_________________________________
（3）__________________________________________-_
7．填入第⑤段a，b，C處不恰當的詞語是（ ）
A.旋轉回窩藏
B．飛轉歸巢跑
C．飛舞歸巢躲
D．打轉回家躲
8．第(7)段，與作者所表達的中心意思無關的一項是（ ）
A.母愛的偉大是共同的
B．母愛是世間最偉大的感情
C．母親的愛是無法估量的
D．我們應來回報母親無私的愛
回頭看看，有的地方是不是再來斟酌一下。你的優秀品質在這兒得到了充分展示，還滿意吧！
四、作文（閱讀材料後按要求作文）
材料：
在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能染上「昏睡病」------ 發燒、疼痛、神經紊亂，直至死亡。科學家研究後發現，舌蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。舌蠅從不叮咬斑馬就因為斑馬一身黑白相間的斑紋，對舌蠅而言，往往視而不見。
然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動物的攻擊，這就意味著，在進化過程中斑馬的選擇使它冒有更多被獅子吃掉的風險，當然，它也成功地躲掉「昏睡病」的困擾。正如我們熟悉而又陌生的塵埃，它污染空氣，但它又把我們的天空渲染的更藍。這個世界上沒有完美無缺的選擇，這便是人生。
要求：
讀罷上述材料，請以「選擇」為話題，結合自身的經歷和體驗，寫一篇500字左右的文章，題目自擬，文體自選。
④ 六年級語文上冊練習冊第22課答案
第一大題很抄簡單，你應該知道襲
二：1：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行2：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。3：活水……而不斷讀書，獲取新知識
三：默寫古詩你應該會
四1：隨風潛入夜，潤物細無聲2：誰言寸草心，報得三春暉3：海內存知己，天涯若比鄰
語文老師用：讀書破萬卷，下筆如有神
音樂老師用：此曲只應天上有，人間能得幾回聞
科學老師用：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
五：1：讀書破萬卷，下筆如有神
2：書籍就像甘露，滋潤我們的成長。
六：1：人生有限，學海無涯，讀書學習必須要珍惜時間。
...
願我們都能從古人的「勸學詩」中得到啟發，有所感悟。讓我們不斷學習，一生追求，以知識為武器
2：學習要注意學習方法，注意平時的積累努力，這樣才能事半功倍。千萬別干在岸上推船的蠢事。而應該為「艨艟巨艦」的自由航行輸送一江春水。
⑤ 六年級上冊語文同步練習22課答案
6、(1)面面相覷:你看我，我看你，互看。 怯生生:膽怯
(2)我體會到老師對誠實女孩回的喜愛。答
(3)這句話的意思:胡老師很失望，因為"我們"都不誠實。
(4) 胡老師的做法很對，教會了同學們不能撒謊，要誠實。
⑥ 語文 練習冊六年級上學期第二十二課答案
1.zhù liáng cuān lùo cōng lèi
2,無時無刻 若隱若現 千軍萬馬 千山萬水 彬彬有禮 誇誇其談 困難重重 白雪皚版皚
3.①跑步比賽時，小明飛快地奔權跑，小剛也不甘落後，超過了小明。
②小明的回答讓我們苦笑不得
4.①冷了起來 盡量 躲起來 乾脆 花園 森林 。，，。？
②失落，難過 喜愛
趣味語文：
松鼠是哺乳綱嚙齒目一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長著毛茸茸的長尾巴。性格溫柔、可愛、乖巧、馴良、十分勤勞、特別討人喜歡。（我們老師讓我們查資料的）
願樓主採納（自己也要會寫 ^-^)
⑦ 兩導兩練六年級上冊語文22課答案 希望出版社
比比劃劃
⑧ 課堂作業語文六年級上冊第21、22課
21 老人與海鷗
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪（tuì）色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵（nì）得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……
「您給海鷗取了名？」我忍不住問。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然，哪個都有個名兒。」
「您認得出它們？」相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。
「你看你看！那個腳上有環的是老沙！」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：「獨腳！老沙！起來一下！」
水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一隻海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一隻飛過來在老人手上啄食。它只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
「海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（zé）嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diān）池裡，可惜我去不了。」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人樣。
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
22 跑進家裡來的松樹
我們家的房子緊挨著森林。
一隻松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
爸爸的書房裡，掛著一副從森林裡撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。
它特別愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐櫃里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。
松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。
有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
有一天，午飯後，我正靜靜地坐在沙發上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。
我踩著椅子往大櫃頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什麼都有！方糖，紙包糖，還有麵包皮和各種各樣的小骨頭……
我馬上跑去告訴了爸爸：「原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！」
爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
爸爸在餐櫃門上裝了個小鉤子，免得松鼠鑽進去。但是松鼠繼續千方百計地貯（zhù）存冬糧。一見麵包皮、榛子、核桃、小骨頭什麼的，馬上叼走藏起來。
有一天，我們到森林裡采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗檯上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。
第二天早晨，我們驚奇地發現籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？
爸爸忽然在書房裡驚叫起來：「快來看！」我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：牆上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子後面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾幹了留著給自己過冬。
秋天，當陽光還溫暖地照耀著大地的時候，森林裡的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾乾。我們家的松鼠也這樣做了。
過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鑽到暖和一些的地方躲起來。有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
天太冷，我們得生爐子了。我們關上通風口，放上柴，點著了火。忽然聽到爐子里有什麼東西沙沙直響。我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cuān）了出來，跳到了大櫃頂上。
爐子里的煙直往屋子裡冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎麼回事？哥哥用粗鐵絲做了個大鉤子，從通風口伸進煙囪里去。
結果，哥哥從煙囪里掏出一隻手套，還有奶奶過節時才捨得戴的頭巾。
原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林裡來的，住在我們家裡，還保留著老習慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。
⑨ 六年級練習冊答案 22課
（1）兩段選文主要寫了松鼠的（性格，對「我『的熟悉），表現了松鼠（活潑可愛）的特點。
（2）讀了上面兩段選文，你對松鼠有了那些了解？
答：我了解到松鼠是可愛的，與人親近的小動物。
你從書本上或生活中了解到動物的哪些有趣的現象？請用簡短的文字介紹介紹。
1、在非洲的烏干達，有一種老鼠能吃貓。這種老鼠同普通家鼠差不多，只是嘴巴上多一層硬殼，長得非常堅硬。這種老鼠能散發出一陣陣濃烈的臭味，貓聞到後就渾身癱軟、發抖，動彈不得。這時，老鼠就跳過去，用銳利的牙齒咬斷貓的喉管，把血吸盡，然後再把貓拖到隱蔽的地方，慢慢吃掉。
2、豬籠草科植物具有捕食昆蟲能力。豬籠草葉頂的瓶狀體是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開口邊緣和瓶蓋復面能分泌蜜汁，引誘昆蟲。瓶口光滑，待昆蟲滑落瓶內，被瓶底分泌的液體淹死，並分解蟲體營養物質，逐漸消化吸收。
3、含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動時，葉會下垂，小葉片合閉。
4、螞蟻等蟻類是常見的微小動物，它們常年在地下築巢，特別是在陰暗的孔穴中生活，卻極少生病。
5、一些生活在非洲尼羅河上游的鱷魚，通常出沒在水面，去襲擊小動物，但他們對千鳥卻相當「友好」，我們看到，千鳥常在鱷魚嘴裡自由跳動，去抓食他牙縫中的殘渣。因此在這里，千鳥充當了鱷魚的「牙醫」，而與此同時鱷魚又為千鳥開設了一家「飯店」。
6、亞馬遜河流域的一種文鳥，當同伴不幸死亡，其它同類就會叼來五顏六色的花瓣、綠葉撒在同伴的屍體上，為其「花葬」，且一隻只低垂腦袋，以表示對死者的悼念。
7、獾的冬眠十分有趣，冬眠時把嘴對著肛門，拉了吃，吃了拉，自然循環，維持生命。
8、大雁和海象睡覺時有一個共同之處，都留一隻站崗。所不同的是，海象幾百隻排在一起睡覺時，留下站崗的海象站累了，它會推醒夥伴「換哨」。大雁則是成雙成對的「情侶」甜甜蜜蜜地相伴而睡，而總是由孤雁站崗。
⑩ 六年級上冊語文22課
1 山中訪友
2* 山雨
3 草蟲的村落
4* 索溪峪的「野」
口語交際·習作一
回顧·拓展一
5 詹天佑
6 懷念母親
7* 彩色的翅膀
8* 中華少年
口語交際·習作二
回顧·拓展二
9 窮人
10 別餓壞了那匹馬
11 唯一的聽眾
12* 用心靈去傾聽
口語交際·習作三
回顧·拓展三
13 只有一個地球
14* 大瀑布的葬禮
15 這片土地是神聖的
16* 青山不老
口語交際·習作四
回顧·拓展四
17 少年閏土
18 我的伯父魯迅先生
19* 一面
20* 有的人
口語交際·習作五
六上回顧·拓展五
綜合性學習：詩海拾貝
21 老人與海鷗
22* 跑進家來的松鼠
23 最後一頭戰象
24* 金色的腳印
口語交際·習作七
回顧·拓展七
25 伯牙絕弦
26 月光曲
27* 蒙娜麗莎之約
28* 我的舞台
口語交際·習作八
回顧·拓展八