那些笑容如同撕裂朝陽般甜美燦爛，她用飽含深情的腔調去演繹一場驚駭世俗的美，她的名字叫愛……。
每一天晚上都習慣著在香樟樹下看著書，那些厚重的樹蔭像蘆葦循序地瘋狂生長著。樹葉與樹葉之間的罅隙透出一點點的光暈，如同鳳凰花在一夜之間靜靜地綻放。聒燥的蟲鳴在張狂地蹂躪城市的落寞，寧靜的水泥路深沉地呼吸著，來往的路人目光渙散，平凡。卻因為擁有著不同尋常的夢想，他們的世界卻是璀璨的……
午後的陽光是最透明的如同薄薄的蟬翼縈繞在茂盛的夏里，電視像一場無聲演繹的電影，琳琅滿目的是那些華麗而破裂的廣告，畫面不斷地跳幀。最後，畫面出現的卻是今年的快樂男生八進七決賽的預告片，饒有興趣地回想起去年的的快樂女生像夏跋扈著那些沒完沒了的熱度，相比之下這屆的快樂男生像是一種乏味單調的海選，記憶如同夕陽般惶惶然地沉入地平線，去年的夏天，和煦的風吹落了簌簌掉地的樟葉，膨脹的空氣里摻入一種辛辣的清新。喧囂的教室里每一個雙眸都透出無比的明亮。還記得，他們討論的是去年的快樂女生。談論的話題像是一個巨大的樹蔭覆蓋著整棟的教學樓一樣，斑駁的碎片氤氳著如同冰冷的湖面，那些盤旋的霧氣久久地沒有散去。在晚修課的時候，看著邈遠的黃昏一點點地被吞噬，竟然會感覺到青春就這樣地打馬而過，穿過了紫堇，穿過了流年。
每一個人都在埋著頭學習著，那些沙沙的聲音像是在深沉的睡夢中聽到的雨聲，恍
② 語文出版社s版小學四年級樹葉都是綠色的嗎教案評課稿
一、說教材
《樹葉都是綠色的嗎》是語文出版社四年級上冊第三單元第二節的教學內容，本課是在學生有了一定的字詞積累和言語理解能力的基礎上來學習的。本單元的課文主要是以童年中的成長故事為主來開展教學的。
本課配有一幅形象生動的插圖，記敘了林巧稚從生物課悟到的道理，以及對她的成長有深刻的影響的事情，從中感受到學會學習的精神。 依據教材的地位和作用以及新課改對教學目標的要求，我將本課的教學目標確定為如下三個維度：
知識與技能目標：
能正確書寫嬰、亦等8個生字，養成主動識字的習慣； 能正確、流利有感情的朗讀課文。 過程與方法目標：通過以讀促悟、多種閱讀形式相結合的方式，激發學生讀 書的熱情，提高學生品味詞句的能力；
情感、態度與價值觀目標：
在語文學習過程中，抓住文中的事例，懂得一個 人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。 根據教材內容和教學目標，我把本課的教學重點確定為抓住重點詞句，理解課文內容。 依據學生的身心發展和認知結構，我將本課的教學難點確定為體會文中的事例，學習做人做事的道理。
二、說學情
我對教學重難點的分析是基於對教學目標和學生情況的分析，下面開始說學情。 對於四年級的學生來說，他們對字詞有了一定的積累，但對於正確書寫漢字還有待加強，學生理解一些語句的言外之意的能力還需提高。四年級的學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，但他們的生活經驗畢竟有限，林巧稚童年中的成長故事貼近學生的生活實際，符合兒童的年齡特徵，這些都將成為我教學過程中的考慮因素。
三、說教法
基於以上對教學內容、學情的分析和新課改的要求，本課我主要採取如下教法：創設情境法、引導法、圖文結合法、朗讀體會法等方法的優化組合，從而達到培養能力的目的。 說教具 為了更好的實現本課的教學目標，我藉助多媒體等教具幫助學生理解本文的主要內容，體會本文的思想感情。
③ S版四年級語文上冊教學計劃
核心提示：一、本班情況簡析：經過三學年的學習，本班學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要
一、本班情況簡析：
經過三學年的學習，本班學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要意思，理解課文內容，根據課文結構劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說一段話敘述自己看到的事。
本班中有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學期進一步加強教育，使之有較大提高。
二、全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，分別安排在第七、第八兩冊教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
三、教學措施：
1、准確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的「學習提示」的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。四、教學時間安排：
周次時間教學內容課時
第一周9月3日——7日1課——3課9課時
第二周10日——14日4課——5課9課時
第三周17日——21日6課——8課8課時
第四周24日——28日百花園二——10課9課時
第五周10月1日——5日放國慶假
第六周8日——12日11課——百花園三9課時
第七周15日——19日13課——15課9課時
第八周22日——26日16課——百花園四8課時
第九周29日—11月2日17課——19課9課時
第十周5日——9日復習期中考試
第十一周12日——16日20課——21課9課時
第十二周19日——23日22課——24課8課時
第十三周26日——30日百花園六——26課9課時
第十四周12月3日——7日27課——百花園七9課時
第十五周10日——14日29課——31課8課時
第十六周17日——2日32課——百花園八7課時
第十七周24日——28日期末復習9課時
第十八周31日—1月4日期末復習考試9課時
④ 小學四年級語文s版古詩
四上：
望洞來庭 唐·劉禹源錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
望天門山 唐·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青相對出，孤帆一片日邊來。
塞下曲 唐·盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
十一月四日風雨大作 宋·陸游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戌輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
四下：
獨坐敬亭山
唐·李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
望洞庭
唐·劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色,
白銀盤里一青螺。
憶江南
唐·白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
鄉村四月
宋·翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
四時田園雜興
宋·范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
漁歌子
唐·張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
⑤ 四年級上冊語文S版期末試卷及答案
四年級語文試題 上冊期末試卷及答案
姓名_____班級______分數_____
一.我能把下列音節補充完整。（5分）
l ù j ēng āng
依賴 漱口 崛起 鏗 鏘
二.我能把詞語寫得即正確又美觀。（8分）
guī lǜ hén jì fù gài jiàn zhù
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī kōng kuàng kuà yuè hǎi xiá
( ) ( ) ( ) ( )
三.把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威
（ ）有成（ ） （ ）（ ）當然 （ ）（ ）無事
四.按要求做題。（12分）
1.寫出兩個含有動物的成語：（ ）（ ）
2.寫出一副描寫自然景觀的對聯：
3.把下面的句子換個說法，但意思不變。
見到同學們有困難，我們怎能不幫助呢？
4.把下面的句子改成"被"字句。
我國古代的勞動人民把無數塊條石抬上陡峭的山嶺。
5.修改下列病句。
上課了，都聚精會神地聽講。
造紙術是我國古代的四大發明。
五.認真回憶學過的課文，你一定能做正確。（11分）
1.能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：
2.學了《幸福是什麼》一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個（ ）。
3.不識廬山真面目，（ ）。這首詩的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩包含的人生哲理是：
六.判斷，對的打"∨"，錯的打"×"。（4分）
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（ ）
2."跨越海峽的生命橋"是指架在台灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）
3."理所當然"中"當"的讀音是"dāng"，"戰車千乘"中"乘"的讀音是"shèng "。（ ）
4.三支漿有規律地在水裡劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（ ）
七、認真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。（28分）
（一） 課內閱讀：（11分）
榕樹正在（ ）的時期，好像把它的（ ）展示給我們看。那麼多的（ ），（ ），不留一點兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國的樹！
1、這段話出自 ，作者是 。
2、把括弧的內容補充完整。
3、從課文里找出一組近義詞。（ ） --（ ）
4、你從畫線的句子中體會到什麼？
5、最後一句話應該讀出（ ）語氣。
（二）課外閱讀。（17分）
疏 通
清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。 一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人乾脆掉轉車頭，繞道而走了。
人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發斑白，神情安詳，聲音洪亮：" 一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！"不知怎麼的，兩個爭吵的小夥子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高聲喊道："東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！"
人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。
1、用" "畫出一個比喻句，用"┅┅┅"畫出一個擬人句。
2、文章記敘的時間是 ,地點是 ，主要人物是 ， 事件是 。
3、文中的"小溪"是指 ，"大石頭"是指 。
4、下列句子應該填表在文中哪一空白處（填序號）
A:"唉！小街太窄了！" B："喂！快走啊！"C："急死人了！"
5、小溪又響起歡歌的原因是 。
6、題目"疏通"有兩層意思：一是 ；二是說人們的思想要疏通。
八、真情習作。（26分）
發揮你的想像，把美好的願望寫下來，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是穿越藍天的飛機……以"假如我是……"為題寫一篇作文，要求想像豐富，內容具體，語句通順。
⑥ 語文S版四年級上冊《樹葉都是綠色的嗎》教案及教學反思
一、教學目標：
1.指導學生抓住課文中的兩個具體事例，理解課文內容。
2.朗讀課文，懂得一個人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。
3.交給學生理解詞語的方法。
二、教學重點：理解感悟，林巧稚從生物課獲得的啟示。
三、教學難點：懂得一個人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。
四、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
一、同學們，這些詞語你還認識嗎？
啟發 簡單 畢業 一輩子 嬰兒 橢圓
治療 實踐 諾言 材 料 哲理 奇跡
興味盎然 經久難忘 異口同聲 千奇百怪 人雲亦雲 不折不扣
1.指名讀，齊讀。
2.你能用上其中的兩三個詞語來說說這篇課文主要寫了什麼嗎？
（課文主要寫了我國著名婦產科專家林巧稚，回憶中小學時期的生活時，啟蒙老師的教學方法給她的啟示，影響了她的一生，使她在以後的事業上獲得成功的事。）
二、深入學習課文。
（一）（第一自然段）
1.林巧稚是我國著名的婦產科專家，在婦產科學上做出了顯著的成績。
什麼叫顯著？
2.課件出示句子：
她當醫生五十多年，接生了無數的嬰兒，救治了無數的母親，她是中國科學院的第一位女學部委員。
從句子中哪些地方，看出林巧稚在婦產科學上做出了顯著的成績？
小結：她不僅接生了嬰兒，而且是（無數），不僅救治了母親，而且是（無數的），不僅是女學部委員，而且是（中國科學院的第一位）。[內容來於斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]你看，這就叫顯著，我們聯系課文內容理解了顯著這個詞，這是一種理解詞語的方法。）
（二）深入學習課文。（二——九自然段）
林巧稚在在婦產科學上能做出這么顯著的成績，這跟她中小學時期在課堂上跟老師學習時，形成的思維方法有很大的關系。現在，請同學們快速默讀課文2-10個自然段。
課件出示要求
找出林巧稚稱贊老師教學方法的句子？課文舉了幾個事例稱贊老師的教學方法？重點講了哪件事？
學生匯報，（相機板書：注意聯系實際 啟發學生獨立思考）
指導學生朗讀句子。
現在我們來看看，課文舉了幾個事例稱贊老師的教學方法？重點講了哪件事？（2個事例。第一個事例是老師帶同學們到海灘上做地形沙盤，讓同學們在不知不覺中學到了知識。第二個事例是老師帶同學們到山上採集標本，讓同學們知道了樹葉是五顏六色的，形狀是千奇百怪的。）
2.什麼是沙盤？同學們可能比較陌生，同學們看一組照片。（課件演示）
（這種根據地形圖、航空像片或實地地形，按一定的比例關系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型就是沙盤。）對同學們不熟悉的事物，老師讓同學們邊玩邊做，在這樣的學習氛圍中，同學們學得（興味盎然），這樣學到的知識讓同學們（經久難忘）。
（1）什麼叫「興味盎然」？預習了的同學誰來說一說。（形容興趣特別濃厚的樣子。）我們在生活中什麼時候能用到這個詞語？在預習時，你是怎麼知道它的意思的？（查字典）
（2）經久難忘，經就是（經歷），久，指時間長。經歷過的事情很久都能記住，就叫做「經久難忘」。
（同學們，理解詞語的方法，我們可以聯繫上下文，可以查詞典，可以抓住詞語中的關鍵字用詞語合成法，還可以聯系生活實際來進一步理解，有些詞語我們還可以通過動作演示。）
師：一堂生動有趣的地理課，讓林巧稚和同學們留下了永不磨滅的印象，那這堂生物課，又使林巧稚學到了什麼了？請同學們默讀3——9個自然段，想一想， 樹葉都是綠色的嗎？
（1）什麼叫「異口同聲」？誰來用抓關鍵詞的方法來說說這個詞語的意思。
（2）生物老師是怎樣讓孩子們明白這個問題的？
（3）當同學們從山上回來後，同學們的答案還是「樹葉都是綠色的嗎？」。
（4）你能用書上的句子說說「千奇百怪」的意思嗎？
課件出示句子：
樹葉的形狀有掌形的、針狀的、扇形的、—— 、—— 、—— ……什麼樣的都有，真是（ ）。 六色的，知道了樹葉的形狀是千奇百怪的。）知道了老師這樣做是為了（讓他們自己到實際中去，通過對事情的了解，去找到問題的答案。）
這堂生物課不僅讓林巧稚學到了知識，還得到了什麼？她為什麼能得到這些？
出示句子：世界上的任何事情都不會那麼簡單，你要去認識它，就要親自到實際中去調查了解，不能人雲亦雲。（讀句子）
什麼叫「人雲亦雲」？
課件出示句子：
樹葉是什麼顏色的這個問題不是那麼簡單的，你要認識它，就要（
），不能別人說是（ ），就是（ ）。
樹葉是什麼形狀的這個問題不是那麼簡單的，你要認識它，就要（
），不能別人說是（ ），就是（ ）。
(5) 怎樣才能做到不「人雲亦雲」呢？
（6）在這一段講了兩個事例，重點寫了哪個事例？為什麼不兩個事例都具體寫？（你看，我們的課題是什麼？寫文章選擇材料的時候，我們要把最能表現文章中心意思的材料詳寫，表現文章的中心意思有一般關系的材料，是次要的材料，要略寫。在寫作文的時候，如果把這個安排顛倒了，就要喧賓奪主，不能很好地表現文章的中心。）
（三）深入學習課文第十自然段。
師：林巧稚從生物課上悟到的這一道理，對她的一生的事業產生了深刻的影響。默讀課文，從課文中哪些句子可以看出？（她大學畢業做了……我要做一輩子值班醫生。）
（1）什麼叫「實踐」？
師：老師帶同學們到沙灘上動手做沙盤叫……實踐，老師帶同學們到山上採集樹葉標本叫……實踐。實踐就是親自去了解，親自參與，親自去體會。
（2）她擔任婦產科醫生後，為什麼始終堅持在醫療第一線工作？
師：正是因為在醫療第一線工作，林巧稚掌握了大量的第一手材料，積累了寶貴的治療經驗，才能更好地為病人服務，才能在婦產科學上取得顯著的成績。）
三、總結全文。
學了這篇課文後，你有什麼感受？
板書設計：
樹葉都是綠色的嗎
做地形沙盤 聯系實際
課堂上 實踐
採集各種樹葉 獨立思考 創造奇跡
堅持醫療第一線
工作中 實踐 積累經驗
掌握第一手材料
教學反思：
1.本課有些詞語比較難理解，在教學中，沒有讓學生生搬詞典中的解釋，而是交給學生具體的方法。在這節課上，我抓住「顯著、異口同聲、經久難忘、人雲亦雲」等詞語，讓學生懂得在沒有字典幫助下，根據語境可採用聯繫上下文、抓住重點字運用詞素合成法、聯系生活實際等方法理解。
2. 工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。在這節課上，比較注重語文的工具性，交給學生理解詞語的方法，滲透寫作方法，因此，忽略了它的人文性。特別是朗讀的指導緊停留在語言文字上，沒有深入指導學生進入文本領悟語言文字所表達的情感。同學們知道了……（樹葉的顏色是五顏
⑦ 配S版四年級上冊語文作文指導:如何寫調查報告.PPT
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什麼呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查
我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說「變形金剛」、「芭比娃娃」、「戰斗陀螺」、「庫洛牌」…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。
結論
經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議
我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
⑧ 老百曉小學語文s版四年級上冊作文教案設計
你是我心中的一幅畫
心靈像一幅畫，積極的人會仔細描邊，認真勾勒。讓它達到最斑斕的效果。消極的人則會將各種顏料亂潑一氣，自暴自棄，使它稱為一張廢紙。心靈由多種色彩組成。其中我心中最美的色彩，便是我的那位外國網友。
落葉的晚秋，讓一切都變得蕭瑟和凄涼。我輕輕關上窗，卻任由自己的心情像天一樣陰沉——考試失利了。我坐回到電腦前，無意的聊天觸動了我。他猶如一點鮮艷的藍，漸漸在我的心中溶解，化開，讓我陰沉的心有了一抹希望的藍。
他用英語勸說我，勉勵我。雖然遠在彼岸，各在一方，但他發來的句子仍使我有如一位大哥親切地拍著我的肩膀，不斷地安慰我一樣。被感動的我將手機號告訴了這位素不相識卻倍感親切的人。這樣，我們相識了。
他的想法像是一絲絲綠，靜靜地滲入總是將事情看得很悲觀的我的思想中。來往於兩個國家之間的簡訊讓我了解到他對失敗的豁達。一天，在一次小測試中，我的成績又不盡如人意。我猶如一個迷失在黑夜旅途中的行者。我我迷茫地發送了一條簡訊給他。片刻，他回復道：「你現在所做的一切，就是『未來』這個問題的答案。」我恍然大悟，如果我能夠抓住時間學習，那麼未來就會變得更加美好。於是第二天的晨曦照在我的臉上時，帶著樂觀的思想告訴我要努力。即使結果不佳，我也不會後悔。我相信終有一天，我會收獲喜悅的果實。
在刻苦的學習中度過一段日子後，我發覺自己的頭無規律地痛了起來。我捏虎口，按太陽穴，捶腦袋，雖然這些都無濟於事，我也不想浪費時間去醫院治療。這樣我就可以省下一些寶貴的時間休息或學習。然而，兩周後，我的頭仍然不見好轉。
網友寒暄的簡訊發過來了，我無意間提到我的頭痛。和他認識了寥寥幾個月，他發送的簡訊中卻已盛滿了關心和擔心。「都半個月了，趕緊去醫院吧！你的身體那麼瘦弱，有病對自己的學習生活都不好的，……」。他一句句懇切的句子，猶如紅色一般溫暖，猶如雪地中的炭火一般。
⑨ 小學四年級語文s版教案本學生活動怎麼寫
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性內，不要事無巨細都容羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。