語文二年級歌聲的全文

❶ 小學二年級下冊日記《歌聲》

第一次上超市今天我的鮮牛奶喝完了，於是我和媽媽准備去超市。路上，我專提議讓我一個人去屬，我欣喜地答應了。媽媽給了我三十元錢，我讓媽媽在超市口等我。一進超市，我直奔賣奶區，請售貨員阿姨幫忙拿了一桶鮮牛奶，並看好是當天的日期，然後又去結帳，一桶奶19.7元，我付了20元，找回0.3元，我高興地沖到門口把奶和多的10.3元錢和小票一起交給媽媽。媽媽高興地說我長大了，能幹了，我以後還要單獨去超市采購的東西!我和爸爸玩積木今天我和爸爸玩拼裝游戲，我們都有一樣多的積木，你想拼什麼就拼什麼，我建了一個很大的總基地和好幾個坦克、小兵，爸爸只拼出小兵，爸爸把小兵趕到我這里攻擊我，我從總基地發射散彈，爸爸的兵死了一大部分，爸爸報仇雪恨把我的總基地炸散架，唉!真是你們想的那樣，我輸了。

❷ 小學二年級語文上冊盲婆婆的眼睛看不見了，她聽到的"歌聲"指的是什麼

"歌聲"指的是蟈蟈有叫聲！

❸ 小學二年級下 語文填空題 2 朝霞張開-翅膀，--；太陽露出--，走來了；鳥兒們的--穿出--，飄來了；學校也搖

朝霞張開 絢麗的 翅膀，飛來了；太陽露出 笑臉，走來了；鳥兒們的 歡叫 穿出 樹林，飄來了；學校也搖著 悅耳的 鈴聲，開始了一天的 歡聲笑語.

❹ 適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有哪些

適合一、二年級小學生學唱的校園歌曲有《校園的早晨》、《歌聲與微笑》、《讓我們盪起雙槳》、《我們是共產主義接班人》、《蝸牛與黃鸝鳥》等。

一、《校園的早晨》

《校園的早晨》是一首校園歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、詩人高楓作詞，創作靈感源於遼寧大學，在二十世紀八十年代曾經風靡一時。《校園的早晨》同時也是它的靈感來源地遼寧大學的校歌。

二、《歌聲與微笑》

《歌聲與微笑》是王健作詞，谷建芬作曲，上海小熒星兒童合唱團演唱的一首歌曲，發行於1986年。1989年，該歌曲獲得中國校園歌曲創作大獎賽優秀獎。

三、《讓我們盪起雙槳》

《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉慧芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。2002年，該歌曲在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

四、《我們是共產主義接班人》

《我們是共產主義接班人》是一首著名歌曲，作於1962年，周郁輝詞，寄明曲。1978年經中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次全體會議通過，將《我們是共產主義接班人》定為《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、《蝸牛與黃鸝鳥》

《蝸牛與黃鸝鳥》是由陳弘文作詞，左宏元作曲的一首兒童歌曲。歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。

❺ 寫作語文二年級歌聲課文以小姑娘角度講這篇課文

一、復習導入，貼畫引趣1．同學們，上節課我們初讀了《特殊的考試》這篇課文，這篇課文講了一件什麼事呢？指名說。（師貼四種小動物的圖片）2．這節課我們繼續學習課文，請大家深入理解這樣一個問題。四種動物應聘為什麼只有小白兔被錄取了呢？[點評：這兩個問題提得很好。第一題訓練學生的概括能力，第二題著重訓練分析能力。分析和概括是語文教學訓練的重要內容之一。第一題是上節課的總結。第二題是本節重點，通過下面的步驟完成。通過回憶，整體感知課文內容。四種小動物圖片的出現，拉近了學生與課文主人公之間的距離。引出本課的主要問題，激起了學生主動學習的興趣。]二、悟一悟，把課文讀懂1．播放課件：你們看，動物電視台要招聘「小小衛生員」節目主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都來應聘了，他們打扮得多干凈，多漂亮呀！屏幕打出第二自然段。提問：請大家大聲讀一讀，你從哪些地方看出四種小動物特別重視這次應聘呀？。①指名讀，紅色顯示出：「潔凈的」、「心愛的」、「漂亮的」、「新的」四個詞語。聽教師讀，你聽出了什麼？指名說。（旨在說出四個紅色詞語要有感情地重讀）你能讀出來嗎？試一試，指名讀。（指導感情和聲音的重讀處理）②多干凈，多漂亮的小動物呀！它們這時會想些什麼呢？指名說。課件內容用紫色引導學生會動詞「圍、戴、穿著、穿上」的動作特點與後邊名詞的搭配關系。體會並讀出它們自信、興奮的心情和神態。指名讀，評讀。師：是啊，他們都在想，我肯定能被選上。[點評：這一個環節老師注重了學生對課文的誦讀和感悟的培養，讀中悟意，讀中悟法，讀中悟情。老師敢於范讀，學生敢於模仿。這叫訓練得法。思想意境分析緊扣課文；課文閱讀又能突出重點詞語，通過重點詞語，深刻理解人物的心理和品德修養。從而使人感覺這是一節扎扎實實的語文課。]2．小動物們來到電視台門前，此文轉自淘.教。看見地上有塊果皮，他們是怎麼想的，怎麼做的，從他們的不同表現中你發現了什麼？①請同學們默讀3～6自然段，用筆畫出來。[點評：變化閱讀方式，體現了不動筆墨不讀書的教導。]②課件出示填空。同桌商量著完成屏幕上的填空內容。③指名填空。[點評：這兩步為先「面」後「點」之法。而為集思廣益；點為篩選答案和深入指導。]④小白兔心裡的想法同學們說書上沒寫，那麼你能根據小白兔的行動猜想一下他的想法嗎？⑤板書對比：猴、熊、狐狸：繞開……走了。小白兔：撿起來，扔進了…。指名回答。師：真是一隻愛護環境衛生的小白兔。[點評：為學生創設自主學習的情境，使學生在自讀、自悟、合作交流過程中加深了解和體驗，有所思考和感悟。同時抓住課文的空白引導學生思考、想像，為突破難點打下了堅實的基礎。]

❻ 小麗的歌聲非常好聽，就像（小學二年級的語文作業）

百靈鳥在歌唱

❼ 小學二年級奇怪的吃人樹150字作文

那正是最為茂盛的夏日。

漫步在林蔭中，並感覺不到夏日的艷陽高照。一條灰色的石路兩旁，用鵝
卵石鋪成的一條小道，光著腳踩在這上面，感覺腳底滑滑的，燙燙的。一顆顆
光滑的鵝卵石，熱得我腳底直出汗，這可能是因為溫度很高的緣故吧。然而，
我笑了。我感覺彷彿一個個小太陽在我腳底下，好像我站在太陽上面一樣。

透過枝葉繁茂的大樹葉子的縫隙中，我看到了陽光，我聽到了悠揚的歌聲。
我沿著這歌聲美妙的途徑，一點點走著，我來到了一棵參天古木下，那歌聲愈
來愈高，愈來愈清晰。我竭力尋找那歌聲的源頭，但怎麼也尋不到一個人。驀
地，一個不起眼的小岔道出現在我的視野里。我滿懷希望但又半信半疑地踏上
了它，向前走著，走著。漸漸地，我感覺綠色愈來愈淡化了，樹愈來愈少了。
正回首那片綠蔭之餘，一縷陽光大方地射到了我的臉頰上，我抬頭一望。耀眼
的陽光使我不得不眯起眼睛。但那歌聲彷彿已經離我近在咫尺，彷彿在我耳邊
回響。我迫不及待地向前邊跑邊笑著，我浮想聯翩，以為夏天要給我一個擁抱。

我停住了腳步，被眼前的一切吸引住了。湖光塔影，綠樹濃蔭。宛如「綠
樹濃蔭夏日長，樓台倒影映池塘。」中所描繪的美景。一個微波盪漾的小池塘
中，盛開著一朵朵粉裝玉砌的荷花，襯著那荷花的荷葉，也綠得可愛，綠得耀
眼。清澈地池塘里，偶爾游過一兩條晶瑩的小魚，點綴了這寧靜的小池塘。池
塘東邊，一個古香古色的小斜塔立在小山上，顯得那麼和諧與愜意。地上俯拾
即是的小花瓣，宛如天女散花般紛紛揚揚地零落在地上，那一片片小花瓣，又
彷彿在輕訴那池旁女孩的憂郁，夏日的溫暖和夏日的短暫。那池旁的大樹，枝
繁葉茂，好像一個大穹隆，為小池遮上綠色的大傘。再想向前走走，卻已經沒
有道路了。那歌聲仍然不見源頭，彷彿現在那段長長的前奏還沒有結束。

歌聲，那現在還不絕於耳的，宛轉的歌聲，到哪裡去了？為什麼久久不明
去向？我仰望那燦爛的陽光。驀然回首那詩情畫意的景色。漸漸，一種朦朧的
感觸從我心底油然而生。歌聲，那歌聲是夏天唱出來的呀！

那歌聲唱出了春雨過後萬物的光風霽月，唱出了炎炎夏日的激情，唱出了
夏日裡那綠樹濃蔭的濃濃情誼。細聽，小溪在唱歌，大樹在唱歌，花兒在唱歌，
天空在唱歌。我不知不覺中在歌聲中微笑著，陶醉了„„

在這首歌還沒有杳無音信之前，我們是否都盡情地享受它了呢？

使仰首是樂，俯首是懷念„„

❽ 請用歌聲會……句式造一個句子二年級

歌聲會帶著你飛翔。
歌聲會帶給我快樂。
歌聲會撫慰受傷的心。
歌聲會讓我回憶。

❾ 什麼歌聲填動詞二年級

提水桶 釣魚竿 捕魚 唱歌 會見 拿救生圈 吃冰淇淋