Ⅰ 二年級語文書上天的螞蟻怎樣續寫
小螞蟻開始努力的爬樹,它的腿很短,半個小時過去了,它只爬了一米高,要是讓巨人爬呢?那早就爬上天了!
逃脫的巨人看見這只努力的螞蟻後,心裡想：「它真是一隻努力又堅持的螞蟻呀!要是我先爬樹,不跑掉,我就一定能爬上天.」白鬍子爺爺目不轉睛的看著小螞蟻的一舉一動,說：「小螞蟻加油,加油,堅持就是勝利啊!」
小螞蟻邊爬樹,邊鼓勵自己：「快到天上了,你要再加油啊!馬上就爬到天上了,就差那麼一點點了.」突然,一陣狂風吹過,小螞蟻差點掉下樹來,幸好,它抓住了樹干,要不然就掉下去了.又過了一會,許多葉子飄下來,把小螞蟻蓋住了,把白鬍子爺爺下了一跳,以為小螞蟻掉下去了!幸好小螞蟻掙扎著把樹葉弄掉,繼續爬!巨人說：「真是一隻勇敢的小螞蟻啊!」小螞�喜歡系畝宰約核擔�「快到天上了,你要繼續加油啊!馬上就爬到天上了,就差那麼一點點了.」
終於,小螞蟻爬到了天上.這時的小螞蟻已經筋疲力盡了.它向樹下一看,看到了腳下的朵朵白雲,看見高大、魁偉的巨人變成了黑點,卻看不見白鬍子爺爺了.真高呀!
住在天上的人看到這只小螞蟻,都感到很稀奇：「一隻螞蟻怎麼會上天呢?」小螞蟻講述了它的旅行故事,大家都誇它是一隻有毅力的小螞蟻.
從此,小螞蟻在天上過上了幸福的生活,成了人見人愛、花見花開的幸運星
Ⅱ 二年級下冊語文小溪續寫
小溪邁開細小卻十分堅定的步伐向遠方走去。
它被河水沖到了一個小鎮上，有一個婦人來打水，把它帶走了，她回家生火做飯，剛要把小溪倒進鍋里，不料，手一顫小溪流了出來，它遇到了一汪更大的水窪，於是小溪疑惑地問：「你是誰啊？」大水窪笑著說：「你好，我叫亮亮，一直在這里流浪，你叫什麼名字呢？」「我沒有名字，你可以叫我小水珠。」「那你為什麼要來這里呢？」「我是一個住在山裡的小溪，我想到這里開眼界、長知識。」亮亮帶著小溪游覽了各個地方，使小溪感到十分新奇。過了一陣之後，小溪對亮亮說：「亮亮我要走了，我還想去別的地方看一看。」第二天早上，亮亮送走了小溪。
小溪來到了另一座城市，那裡的人們都穿著黑色的鞋子，讓小溪有點害怕，它再也找不到朋友了，沒有一個它認識，小溪急得哭了起來，它旁邊來了一條狗，小溪親切地說：「你好啊！狗哥哥。」誰知道那狗汪汪地向它叫了起來，小溪嚇得撒腿就跑，跑了不遠，它停了下來，一位老奶奶見它氣喘吁吁地，就把它帶回了家。小溪向老奶奶打聽一翻才知道，原來這里叫做「寂寞城」，這里的人都沒有朋友，也很冷漠無情，就連這兒的貓、狗也不聽主人的話，亂咬人、亂傷人，小溪聽了這樣的話，對這兒更害怕了，覺得還是山裡比較安全，於是長途跋涉，終於回到了自己的家鄉。動物們見到小溪回來十分高興，足足舉行了兩天歡迎會。
從此小溪幸福地生活在山裡。
Ⅲ 小學二年級語文,一年以後續寫
《一年以後》裡面描述在春暖花開的季節，一個充滿歡樂溫馨的家庭院版子里。爸爸心血來權潮，想看兒子長了多高。他來到了自家院內，「來，來，我的乖兒子，看看你長了多高」？爸爸把正在玩球的兒子叫過來，讓兒子筆直的站在小樹邊。爸爸拿來一隻筆，比著兒子的頭頂，在小樹上畫了一道橫線，然後在以這道橫線的位置上，釘上了一個釘子。時光匆匆，轉眼間小雪花紛紛落下，小院子內，還多了個可愛的小雪人。時間飛快，瞬間，又到了春意盎然的季節。兒子到樹邊一比，都過了一年了，怎麼兒子比去年矮了呢？
這個漫畫告訴我，要學會用發展的眼光看待事物。這時我想起牛頓曾說：「如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。」漫畫雖短，卻富含深刻的意蘊和無窮的道理。看事情千萬不要叫事物的表面所蒙蔽。重視細微之處，收益匪淺。細心的人往往是成功者，重視身邊細微的變化，才會有一雙善於發現的眼睛。
同學們，你們說漫畫里的兒子一年以後到底是高，還是矮呢？為什麼？
Ⅳ 二年級假如我是一滴水續寫
假如我是一滴水,我願滴在時間的流里,雖然會隨著時間的流逝而一並離開,但我高興我曾為這個世界塗抹過一道亮光.——題記
假如我是一滴水,我會去那乾旱的沙漠,因為我知道那兒最需要我,即使我一個人的力量渺小,不足以讓漫天飛揚的黃沙充成萬木昌盛的綠洲,但我還是要去,我雖是滄海一粟,但我有信念.
於是,一顆小小水滴開始了他去沙漠的旅途.
我努力地讓自己吸收太陽的能量,終於,我飛上了天空,坐上了彩雲姐姐的肩頭,大地在我腳下,世間美景盡收眼底.
我看見了夥伴們的蹤影,他們結成九曲回環,掀起萬丈狂瀾,形成驚濤拍岸,一瀉千里的宏偉氣勢,美麗壯觀的壺口瀑布,雄偉壯麗的長江三峽,都是他們激情的演繹.要是他們能與我一起去沙漠該多好啊!我大聲呼喚著他們,他們聽了我的想法說：「你這么傻幹嘛呀?看看我們生活得多愜意.你到不到得了沙漠還是個未知數,要不加入我們吧!」我默然.過了一會兒,有很多小水滴在太陽的照耀下趕了上來,和我一起坐上了去姐姐的肩頭,我們都笑著繼續上路了.
我堅信我一定能到達沙漠,於是我在彩雲姐姐的肩頭美美地睡了一覺.忽然,姐姐一個急剎車,我被拋了出去,黑去哥哥接住了我們,他說要帶我們去大湖裡洗澡,我不願意在波瀾不驚的湖裡欣賞美景,我要去的是沙漠,那裡是我的終點.
彩虹姐姐聽見了我的呼喚,將我帶上了去沙漠的彩橋上.經過了好長時間的,在橋的盡頭,我見到了嚮往已久的沙漠,它浩翰無垠,黃沙萬里,乾渴地期盼著甘霖.我義無反顧地跳下彩橋,向沙漠深處墜落.
假如我是一滴水,我不願是滄海一粟默默無聞,我要做沙海一泉潤物無聲.
假如我是一滴水,即使在沙漠中失去蹤跡,即使是飛蛾撲火,我也無怨無悔.
假如我是一滴水,我期望能為沙漠中增添新的綠洲,在那剛長出的小草叢中,有一塊石碑,上面寫著：有一滴水,曾經來過.
有一滴水,曾存在過,她擁有過崇高的追求,譜寫了轟轟烈烈的「水生」.
Ⅳ 仿寫二年級課文假如
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給山區的孩子們
畫很多學校，
還給他們畫好多專紙和筆。
讓他屬們都能上學，
再也不會因為貧困而輟學
而是和我們一樣快樂的學習。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給台灣的同胞
畫一座長長的橋，
讓他們通過這個橋
可以到大陸上自由的往來，
讓兩岸的親人盡情的團聚
再也沒有分離。
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給全世界的孩子們
畫一個和平的大樂園，
讓那些貧困國家的孩子
可以在這里學習和成長，
讓他們擁有一個和諧的環境
遠離戰爭，快樂的生活。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給我的老師
畫一個智能機器人。
讓這個機器人
擔負起老師所有的家務，
讓老師每天回到家裡
就能吃上可口的飯菜
再也不用勞累。
假如我有一枝
馬良的神筆
……
網上看到的，覺得很不錯，就不自己寫了
Ⅵ 仿照二年級假如的詩歌形式,根據你的願望,續寫一節詩歌
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給身在旱區的人們，
畫許多口井，
再也不會為了尋找水源，
四處奔波。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給所有的盲人，
畫一雙雙明亮的眼睛，
再也不會生活在黑暗中，
和我們一起享受光明。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要在台灣和大陸之間，
畫一座雄偉的跨海大橋，
再也不用隔著海峽相望。
讓台灣的小朋友來到北京
玩雪仗、堆雪人。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我會給長著皺紋的媽媽，
畫一張年輕的臉，
還她一張漂亮的臉蛋，
讓媽媽再也不會為了皺紋而發愁。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我一定會給辛苦的爸爸
畫一個機器人，
讓他再也不用這么辛苦地工作，
而是天天都在家裡陪著家人。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給悲傷的人們
畫上一顆顆快樂的心，
讓世上從此充滿
歡聲笑語，
不再有悲傷和眼淚。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給長滿痘痘的媽媽，
畫一張光滑的臉蛋，
還媽媽自信，
再也不用受別人的嘲笑，
不用躲在家裡不出門。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去光明的人們，
畫一雙雙明亮的眼睛，
讓他們也能和我們一樣，
在春天裡欣賞著
這無邊的美麗春色。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會給可愛的懶羊羊，
畫更多好吃的小草，
讓它在冬天，
也能吃到美味的小草，
再也不用在冬天為了吃而煩惱，
永遠做一隻快樂的胖小羊。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給辛勤工作的老師
畫一束束美麗的鮮花，
用花的美麗和芬芳，
消除老師的疲勞。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去雙手的人們，
畫一雙雙美麗的手，
讓他們也能和我們一樣
用雙手來書寫美好的人生。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給布滿皺紋的媽媽，
畫一張年輕的臉，
讓快樂永遠掛在媽媽的嘴上，
讓媽媽不再為
悄悄流失的美麗而發愁。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給冬天裡的松鼠，
畫一個個大大的松果，
讓松鼠們吃得飽飽的，
再也不用在寒冷的北風里，
外出尋食，凍得發抖。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給忙碌的媽媽，
畫一個萬能的機器人，
讓媽媽再也不用
整天忙於家務。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給自己畫一雙美麗的萬能翅膀，
飛上藍天，自由自在地翱翔，
只要人們需要我，
我就會扇動神奇的翅膀，
幫助他們。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去光明的人們，
畫一雙雙大眼睛，
讓他們在冬天，
能看到一縷縷陽光，
紛飛的白雪，
晶瑩的冰雕。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給屋前的小雞，
畫一座溫暖的小房子，
讓它再也不會在雨中，
淋著雨，凍得瑟瑟發抖。
假如我有一枝馬良的神筆，
我一定給失去父母的孩子，
畫上一個個爸爸和媽媽，
讓他們再也不用在漆黑的夜裡
感到害怕和孤獨，
讓他們也能和我們一樣，
背著書包上下學，
一回到家中，
就有媽媽做的可口飯菜·
·
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去光明的盲人伯伯，
畫一雙明亮的眼睛，
讓他們也能和我們一樣，
看到這蔚藍的天空，
這無邊無際的大海，
這一望無際的草原
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給媽媽，
撫平手上的粗糙，
還媽媽一雙光滑嫩白的手。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要改正爸爸講臟話的習慣，
讓爸爸的嘴巴能講出
一句句文明用語。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給生活在黑暗裡的盲人，
畫一對對明亮的眼睛，
讓他們從此告別黑暗，
享受光明的快樂。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去光明的孩子，
送上一雙明亮的眼睛，
讓他們也能看見美麗的世界。
假如我有一枝馬良的神筆，
我一定會給沒有房子的窮人們，
畫一幢幢高樓大廈，
讓他們在寒冷的冬天，
再也不用受寒冷的威脅。
假如我有一枝馬良的神筆，
我給一個個荒涼的沙漠
畫滿綠色的森林，
讓人們遠離沙塵暴的襲擊。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去記憶的人們，
重新找回記憶，
讓他們再也不會
為了這空白的記憶而茫然。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給非洲的飢民
畫上一噸噸美味的糧食，
讓他們再也不用飽受飢餓的威脅。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給失去光明的人們，
畫一雙雙明亮的眼睛，
讓他們也能睜開雙眼，
來欣賞這斑斕的世界，
人生中不再有遺憾。
Ⅶ 二年級語文續寫小雨點
今天早上，我打開窗子，啊，好涼快呀！原來是下小雨了！
我站在陽台回上欣賞起這雨景。雖然它是夏雨答，可是受氣流的影響，它沒有夏雨的豪氣，猶如絲絲春雨！就連小雨點也變得可愛起來！
小雨點落在樓頂的平台上，濺起了許多小水花，就像在水中跳舞。
小雨點落在計程車上，計程車司機打開窗子，高興地說：「終於能呼吸一下新鮮空氣了！」
小雨點落在小花上，花兒有了雨水的滋潤，開得更艷了！
小雨點落在雨傘上，像是坐了蹦床似的，跳了幾下，又滑了下來。
小雨點落在小鳥身上，它們用小嘴撓這兒，撓那兒，就像在洗澡似的，看起來，洗得還挺舒服呢！
我伸出手去接小雨點，小雨點落在我的手上，頓時感到一股涼氣充滿全身上下，好舒服啊！
Ⅷ 二年級語文 續寫一分鍾
v 第二天抄早上鬧鈴響了元元馬上睜開睡眼心想：昨天我已經遲到了今天我不能再像昨天一樣貪睡。
他立刻穿好衣服吃了早點去上學。他走到十字路口看見前面是綠燈就走過去了。這時紅燈剛好亮了他高興地想：還是早一分鍾好。
元元很快地走到車站他剛坐上汽車汽車開了他開心地想：還是早一分鍾好。
到了學校他坐到位子上上課鈴響了老師走了進來說：「今天你沒遲到。」
元元心想：還是早一分鍾好。
Ⅸ 二年級語文下冊第20課續寫
假如你在樹林里迷了路，
樹樁可以給你指引方向，
年輪稀的一面專是南方，
年輪密的屬一面是北方。
要是你在中午迷了路，
可千萬別慌張，
向日葵會幫助你辨別方向，
它的笑臉正對著南方。
岩石是塊指南針，
你可以用它來辨別方向：
岩石乾的一面是南方，
岩石濕的一面是北方。
要是你在野外迷了路，
可千萬別慌張，
大自然有很多天然的指南針，
需要你細細觀察，多多去想。
Ⅹ 小學二年級語文續寫《狐狸和烏鴉》的故事。以肉被騙走以後」為題編一個小故事。希望要快啊，謝了。
見狐狸來絕塵而去，烏鴉自決心報復。狐狸把肉吃了後，心裡很愧疚，畢竟是這烏鴉的肉。狐狸想道歉，覺得烏鴉不會原諒他，因此十分苦惱。。。。。(以後就是狐狸去給烏鴉道歉，被拒絕，去了好幾次才得到原諒，還成了好朋友。。。。。。你自己寫就行了）