一年級語文問題

A. 一年級語文問題

放飛想像，享受成功，閱讀心靈

——續寫《螞蟻和蟈蟈》

自從接觸新課標以來，常見到這樣的說法：我手寫我心。課標要求低年級的學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話。所以，我喜歡讓孩子結合學過的文章，進行續寫、改編等加工創造。在准備《螞蟻和蟈蟈》一課時，看到這則童話中「蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了」。來年的蟈蟈會是什麼樣的呢？這個問題在課堂結束時我拋給了孩子……

他們的作品交上來了，真的可愛。有不知悔改終被凍死的蟈蟈，有靠友誼的力量雖懶惰但活得依然瀟灑自在的蟈蟈，還有知錯就改、勤勞可愛的蟈蟈……

瞧！他們稚嫩的文筆流露出他們驚人的想像力！

一、知錯就改型

時間過的很快，一轉眼第二年的夏天就來了，由於受到冬天又冷又餓之苦的蟈蟈不再嘲笑螞蟻了，開始變得勤快了，也跟著螞蟻一起准備自己冬天用的食物了，它們有的舉著有的背著，有的抱著還有的拉著，個個滿頭大汗。到冬天了，盡管西北風還是呼呼地吹著，但蟈蟈和螞蟻各自在自己的洞里，吃著它們夏天准備好的食物，暖和極了。

（作者 元繪博）

第二年的夏天來了，天氣還是那麼熱。螞蟻們又開始頂著烈日儲存過冬的糧食了。蟈蟈們看到了，他們沒有再去取笑勤勞的螞蟻，而是走上前去幫螞蟻一起幹活。他們成了最好最好的朋友。

冬天又來了，北風呼呼地刮著，天上還飄著鵝毛大雪，天氣可真冷呀！可蟈蟈們沒有再像去年那樣又冷又餓，他們在和螞蟻朋友一起圍在火爐旁，聊著天，吃著美味，快樂又神氣呢！

（ 作者 李浩哲）

第二年的夏天，比去年的天氣還熱，地面象下了火一樣。螞蟻象以往一樣，提前作過冬的准備，繼續儲備糧食。蟈蟈看到螞蟻在搬糧食，有的拉、有的舉，有的拖，他們也開始搬糧食，有的拉、有的拖、有的拽，有的喊加油，個個滿頭大汗。冬天到了，西北風呼呼的颳了起來，螞蟻和蟈蟈都在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈今年冬天再也不受凍挨餓了，他們有的看電視，有的吃著好吃的東西，有的還跳皮筋，有的看書......蟈蟈和螞蟻一樣，也過著自由自在的生活。

（作者 張若夏）

蟈蟈受了一年的教訓他們知道自己錯了，夏天到了，蟈蟈們像螞蟻學習儲存糧食。再熱也不嫌辛苦，滿頭大汗的搬呀搬呀。

蟈蟈把收拾的非常干凈漂亮，由四個房間，一個卧室，一個衛生間，一個廚房，一個大大的儲藏室，裡面放了好多好多的糧食，再也不用擔心挨餓了。對了還有一個很漂亮的客廳，客廳里有個大的電視機。

冬天到了天氣寒冷，螞蟻蟈蟈呆在家裡不出來了，蟈蟈們再也不會像去年一樣挨餓受凍了。他們有的躺在那兒聽美妙的音樂，有的看著好看的動畫片，還有的吃著香噴噴的食物。這一年冬天他們過得太美太快樂了。

（作者 王森）

蟈蟈沒有儲存糧食、沒有建好家園，結果到了冬天經受了又冷又餓的痛苦，它終於明白了勞動才能創造幸福的道理，於是，它和螞蟻一樣經常往家裡搬糧食，糧倉滿了，它又建了一個大糧倉，存了好多糧食。

蟈蟈現在住的是一間小房子，它想住三室兩廳的大房子，它選好建造房子的地方，每天不停地挖土、壘牆。經過好長時間的勞動，新房子終於建成了。搬新家的時候它請來了螞蟻、七星瓢蟲等朋友來做客，給它們准備了好多好吃的，還讓大家參觀了它的新家，大家都誇獎它非常能幹，蟈蟈心裡高興極了。

現在，蟈蟈再也不嘲笑螞蟻了，它們成了好朋友。

（作者 李子陽）

評講：善良又單純的孩子，父母的乖乖仔，老師的好學生，聽到批評之意馬上改正。細心回想，這些孩子平常也是這樣，課堂上做得最端的就是他們。雖然還有這樣那樣的缺點，但意識到馬上改正。不過，少了些創造性，這是我在今後的教學中對這類孩子應該給予的教育。

二、稍有改過，善於交際型

第二年夏天來了，天氣漸漸變熱了。為了冬天能吃到可口的美味，螞蟻們又開始在烈日下辛苦的工作著。蟈蟈們看到了，伸了伸懶腰，也慢吞吞的尋找著過冬的糧食，可是懶惰的蟈蟈們沒有找到更多的食物。

轉眼冬天來了，風呼呼地刮著，雪下的好大好大，蟈蟈們沒有太多的食物，就來螞蟻家坐客，螞蟻熱情的招待它們，大家一起開心的度過了一個冬天！

（作者 許靖雯）

收到紅包的蟈蟈

第二年,蟈蟈覺得今年該搬運糧食了.

它們到了糧食場,它們開始搬運糧食,有的背,有的拉,個個滿頭大汗.

他們到了洞口,使出全身的力氣把糧食搬進洞里..

冬天到了,西北風呼呼地颳起來了.

蟈蟈們在洞里過冬了,一點也沒感覺冷,也沒覺的餓.因為有糧食當然也不會餓到肚子了.

螞蟻們說:"蟈蟈這次表現很好,我們去給它們一個紅包吧."

來到蟈蟈的家門口,"咚咚"敲了三下門.蟈蟈開門,原來是螞蟻呀!

螞蟻和蟈蟈聊天.聊了很長時間.

螞蟻給蟈蟈一個的大紅包,說:"這是對你們的獎勵,要堅持到底哦."蟈蟈很感動,表示自己再也不會偷懶了,一定會繼續做個愛勞動的蟈蟈.

從此,螞蟻和蟈蟈成了好朋友。

（作者 曲鵬飛）

評講：呵呵，這些孩子稍微有些小心思，喜歡另闢新徑，創造力非常豐富。踏實認真應是我給予他們的。

三、不思悔改型

又一年夏天，螞蟻又在搬糧食。而蟈蟈又躲在大樹下乘涼，還笑螞蟻是傻瓜。到了冬天，螞蟻在溫暖的房間里吃東西，它們過著幸福的生活，而懶惰的不知悔改的蟈蟈卻在寒冷的雪地里凍死了。

（作者 李哲凱）

評講：這個孩子讓我想到了平時，似乎我給予他的批評較多。孩子，老師表揚聲、同學們的會常常在課堂上響起的，給你自信和快樂，跨越自己……

看過孩子的寫話，我像與學生進行了一次心理對話，讓我明白了孩子此時的心境，這也是我喜歡讓孩子寫話的重要原因。開放的空間，讓孩子們都有的展示自己的舞台，在這形形色色的《螞蟻和蟈蟈》中，孩子們找到了自信，體驗了成功。我透過文字，閱讀了孩子的心靈，進行了心靈的洗禮。我愛寫話！

B. 小學語文一年級的教學應該注意些什麼問題

就憑你的提問，你已是一個好老師了。平時多認真鑽研教材，用心去教孩子，愛孩子，留心有經驗的教師，多虛心想他人請教，多讀相關書籍。只要你堅持這樣做，用不了多久，你會很快成長起來的。

C. 高分! ! ! 小學一年級語文教學上的問題

愛告狀是他們的天性，但你絕不能在課上審案，
而是對典型的案例進行宣判。你調查好哪幾個總是被人告。班上肯定有幾個霸王，
沒事就愛欺負人，這幾個一定管服了，否則你清凈
不了。你必須厲害，否則沒人怕你，尤其那幾個
混球會蹬鼻子上臉，時間長了就麻煩了。但是光
厲害不行，那些膽小的會嚇壞的。你應該做到
讓他們又敬又怕。你最好課間別回辦公室，就坐在
講台上判作業。課間除了上廁所，能不讓出去就不讓出去，出去除了瘋玩就是惹禍。自習課也是，盡量全方位的盯著。
其實告狀頻繁的也是那幾個，尤其女生。她告狀，
你絕不能煩，不值一提的，你就嗯一聲，嗯，我知道了，放下不提也就完了。但只要是人身攻擊的，欺負人的，一定幾次就把根除了。因為受欺負的總是那幾個受氣包，如果制止不了，三天兩頭的沒完。受欺負的會產生懼怕心裡，上學就怵頭了，家長也會有很大意見。
你要讓所有的學生清楚，老師雖然厲害，但為人
公正，對任何人都不偏不倚。誰欺負我只要告訴
老師，老師就為我做主，下次他還就真不敢了。
這種大環境的促成萬分必要，然後才是教學。
要不怎麼教低年級的盡是那些上年紀的女老師呢，
看著就害怕。年輕的也是厲害之人，一看面相
就知道，但厲害不證明人就不好。而是一種
不能侵犯，不怒則威。你恐怕不是這種類型的吧，
不是也得轉型。
至於字記不牢的問題，也應該嚴厲，必須有強硬的
態度。就是死記硬背，其他方法無濟於事。
要把家長調動起來，回家要家長默寫，一定要家長
再默寫上簽字。反復寫反復默，別無他法。
在新課前就要把課文念熟，家長簽字。一節課就40分鍾，沒有功夫弄花樣，教育體制如此。這也是對他們負責，不知道你的學校是什麼樣的環境，教育教學有什麼特點。所以我說的你最好結合實際，我再和你說些什麼呢，我不是老師，可我爸是老師，我從小在老師辦公室長大。現在我外甥在重點小學，為了給他輔導功課，我又上了一遍學。我發現重點的特點除了生源和師資突出意外，填鴨與反復比普通的學校更甚。一個著名的重點中學，晚自習下10點。重點小學是6歲的孩子入學，談不上任何生源的好壞，和普通小學沒有任何區別，我發現教學特點就是快速結課，上述我說的那樣讀課文，生字這些基礎又耗時的部分盡量在課下完成，騰出時間快速結課。一學期還沒過三分之二就全講完了，大量的時間反復復習，做卷子，等考試的時候（除畢業考試），卷子是學校自己出的，題目都是折騰了八百遍的。難怪老師說95分以下的就應是不及格，第一名100分，並列十幾個，第10名97，極其個別的最後一名84 。說這些就是說小孩認字就是多記、多背、多寫。
還有一點很重要，你買一些小孩喜歡的粘貼，誰表現好就當眾獎勵一個，比如：王小毛寫的好，獎勵你一個粘貼。你別小看這不起眼的東西，小孩當作聖寶。因為是老師獎勵的。不用買貴的，小圓圈的那種，我外甥把老師賞的全貼課本的封面上，美的了不得。盡量在他們的作業本上寫優、很好、蓋紅旗，紅旗的章別太單一，品種多點，必定是小孩。私下多個別談話，鼓勵、批評、關懷、對小孩既一視同仁，又要有針對性，有的要關懷，有的要厲害，有時要鼓勵，有時要管制。
千萬別著急，等一切擺布的游刃有餘，就不覺得累了。

D. 小學一年級語文學不好是什麼問題

1，沒有做好角色轉換，也就是沒有從幼兒園生活中回過神來。幼兒園的氛圍相對而言是非常輕松隨意的，所以剛進入小學一年級的學生很難根據老師的要求立刻進入規規矩矩的課堂生活。

2，年齡太小，理解能力和適應能力不強。據我觀察，我們班7歲的學生普遍比6歲的學生表現得要更好一些，更懂事一些。考了6分確實是很低的分數，但是孩子這個時候可能還沒有辦法理解分數到底意味著什麼。
3，家長的配合問題。你提到你的侄女是由爺爺奶奶帶，那麼一般長輩對孫女比較疼愛，在家裡對待孩子可能與對待她上幼兒園時沒有什麼兩樣。但由於孩子還太小，沒有家長的幫助，很難自己獨自完成角色的轉換。
4，沒有和老師做好溝通，不了解孩子在校情況。如果不了解孩子的情況，就會誤以為小孩在校已經表現很好，不用在家進行指導。
5，也有可能是她的老師沒有做好自己的工作，沒有幫助她進入一年級的學習狀態，沒有關心她的學習情況，也沒有和家長做好溝通。
6，考試的形式也是個問題。在考試的時候，我們會用投影儀投影試卷，然後將題目念給學生聽，並給學生解釋，做完一道題目再念下一道題目，這樣學生就不會出現不認得題目中的字導致不會做的問題。我感覺如果考6分的話，要麼是老師沒有給學生念題目，要麼是她真的一點也不會做。
這就是我認為的原因。我覺得你們家可以做一做以下方面的事情：
1，和老師溝通，了解你侄女在學校的情況：上課有沒有認真聽、作業是否完成以及和其他孩子的相處情況。除此之外，要問問老師有沒有什麼建議和要求。
2，在家裡經常提醒她是一名一年級的學生，而不是「幼兒園的小朋友」。每天上學前檢查她是否帶齊書本用具，囑咐她在學校認真上課。放學後詢問她在學校所學，檢查她是否登記好自己的作業（我們都是用作業登記本登記作業）。協助孩子完成作業，檢查孩子在做作業的時候抓筆是否正確、坐姿是否端正、注意力是否集中。
3，檢查孩子的學習進度。雖然學生在校老師會檢查，但是不可能全無遺漏。知道孩子的學習程度，才能知道如何指導孩子。
4，關心孩子在校的情感。如：你最喜歡哪個老師、哪個同學、哪門課程、喜不喜歡上學、有哪些自己不喜歡的事情……一年級的學生都非常有傾訴慾望，要多多照顧孩子的情感，關心孩子在學習方面的變化和困擾。
原諒我如此啰嗦，一年級這個階段，家長很重要、很重要、很重要。老師不可能照顧到每個學生，你的侄女又那麼小，她爸爸媽媽必須多花點時間在她身上，多聽老師的建議，幫助孩子適應一年級的學習。在一年級表現比較好的孩子，要麼是自己比較懂事自製力比較強的，要麼就是那些家長對孩子做了很好的指導。你們就根據自己家的情況看一看有什麼需要改進的吧。

E. 小學一年級語文問題松對什麼

1、學校買來5盒羽毛球，每盒12隻。用去20隻，還剩下多少只？
2、學校買來3個籃球，共花了96元；又買來一個足球，花了40元。買一個籃球和一個足球需要多少元？兩種球的單價相差多少元？
3、王霞買來一本140頁的故事書，已經看了86頁。剩下的計劃6天看完，每天要看多少頁？
4、一把椅子的價錢是25元，一張桌子的價錢是一把椅子的3倍。買一把椅子和一張桌子共用多少元？
5、班裡圖書角有58本故事書、34本科普讀物。要放在一個4層的書架上，平均每層要放多少本書？
6、李麗和王敏同時做紙鶴，李麗每小時做12隻，王敏每小時做14隻，做了3小時，兩個人一共做了多少只紙鶴？
7、同學們參加爬山比賽，女同學分成了4組，每組有15人。參賽的男同學有76名，一共有多少名同學參加爬山比賽？
8、王大伯進縣城賣了9隻兔子，每隻22元。還賣1隻羊，得160元。（1）王大伯的兔子和羊一共賣了多少錢？（2）王大伯用賣兔子和羊的錢買了4瓶農葯，每瓶13元。王大伯還剩多少錢？
9、一桶3kg的油42元，一桶5kg的油65元，哪種瓶裝的油便宜？
10、一件上衣65元，一條褲子28元。（1）買4件上衣比4條褲子多花多少錢？（2）用150元錢買2套衣服，夠嗎？
11、有兩根鐵絲，第一根長35米，第二根的長度比第一根的4倍多2米。第二根長多少米？
三年級應用題練習2
1、修路隊修一條長1500米的公路，已經修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？
2、運動場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米？
3、小麗走一步長約5分米，她從家到學校一共走了540步，算一算，她家到學校大約有多少米？
4、蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米？
5、紅領巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？
6、圖書室借出456本圖書，還剩207本，現在又還回285本，圖書室里現在有多少本？
7、紅領巾小學買來皮球380個，足球70個，課外活動時借出去423個，現在學校還剩多少個球？
8、三（2）班捐贈圖書400本後還剩273本，現在又買來125本，現在三（2）班有圖書多少本？
9、冬冬想買一輛310元的滑板車，已經攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個月就夠了？
10、東方紅小學的學生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其餘的是連環畫。連環畫有多少本？
11、一個正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那麼它的周長增加多少厘米？
12、一個長方形的操場周長是400米，長是寬的3倍，這個操場的長和寬各是多少米？
13、有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米？如果拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米？
14、冬冬借了一本科技書有40頁，一周後歸還，他每天准備看6頁，能按時歸還嗎？
15、三（2）班有44人，老師准備分成8個小組討論，每組可分幾人，還剩幾人？
16、用一段長4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布？
17、一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運，一次最多能運幾頭小象？
18、紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣出385袋，又運來200袋，這時店裡有多少袋瓶干？
19、學校買來810本練習冊，一年級領走168本，二年級領走165本，還剩多少本？
20、一列火車的第10號車廂原有116人，到某站後，有58人下車，有45人上本。再開車時，這節車廂有多少人？
21、一台vcd要238元，一台掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠？
22、張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。
（1） 下午賣了多少斤？（2）這一天一共賣了多少斤？（3）還剩多少斤？
23、小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應找回多少元？
24、要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米？
25、用兩個長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少？
26、向陽小學的操場是一個長方形，長100米、寬65米。小強圍著操場跑了2圈，小強一共跑了多少米？
27、有學生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船？
28、一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？
29、同學們倡議捐400本圖書給「手拉手」學校。一至六年級各捐了58本，還要捐多少本就達到了400本？
30、春季植樹。五年級植樹12棵，六年級植樹16棵，全校植樹的棵數是五、六年級植樹棵數的3倍，全校共植樹多少棵？
31、原來有30個同學，又走來15個。這些同學5人排一行，可以排幾行？
32、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個正方形。這個正方形的邊長是多少厘米？
33、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？
34、把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米？
35、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長多少米？
36、修一條945米的路，第一個月修了354米，第二個月修了276米，第三個月還要修多少米才能修完？
37，超市上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這一天工賣出大米多少袋？
38、水果店運回54筐水果，其中48筐是蘋果，其餘是梨，問蘋果的筐數是梨的多少倍？
39、一輛汽車每小時行55千米，照這樣計算，4小時可以行多少恰千米？
40，飼養小組養32隻白兔，26隻黑兔，養的灰兔比白兔的總數少18隻，養會灰兔多少只？
41，修路隊修一條路，已經修了550米，剩下的是已經修的4倍，剩下多少米？這條路全長多少米？
42，明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票？
43、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數是水杉數的3倍。水杉和松樹一共有多少棵？水杉樹比松數少多少棵？
44黑天鵝有35隻，白天鵝的只數比黑天鵝的3倍還多8隻。白天鵝有多少只？
45、王阿姨去買3個足球，每個足球28元，付給營業員100元，找回多少元？
46、一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米？
47、三（1）班借29本，三（2）班借了38本，三（3）班借的書比一班和二班借的總數少34本，三（3）班借書多少本？
48、水果店運來850千克蘋果，上午賣286千克，下午賣354千克，還剩多少千克？
49、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？
50、小紅、小英、小蘭、小平四人進行一次乒乓球比賽。每兩人打一次，一共要打多少場？請把他們寫出來。
51、水果店運回650千克蘋果，賣出了385千克，有運回270千克。水果店現在有蘋果多少千克？
52、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春遊，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春遊一共去了多少人？
53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鍾能打67個，9分鍾能打完嗎？

2009/02/22

F. 小學一年級語文教學中需要關注的幾個問題

一、重訓練，促進師生的交流與合作。
接手班級之後，等到班級秩序穩定，我就開始對學生進行讀書、說話、小組合作等方面的訓練。訓練學生怎樣以正確的姿勢看書讀書，訓練學生說完整的話，說標準的普通話，還有就是站在自我的角度練慣用「我認為……我感覺……我想……」進行說話，樹立學生學習的自我意識，為培養學生自主學習奠定基礎；訓練學生小組合作怎樣學，怎樣匯報，怎樣評價，並且注重每一個細節。二、重積累，豐富學生的語言。
豐富的語言來自於積累，為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。
第一步，我首先抓住教材語文園地中的「日積月累」，通過記憶比拼、開火車、快速接龍等游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。
第二步，使學生能用課本中教給的識字方法來識記生字，例如把簡單的熟字，也就是已經認識的字加一加，減一減，變成另外一個字，或是熟字加偏旁減偏旁。
第三步，圍繞「日積月累」這個主題，我組織學生開展一系列的語文實踐活動，「比比誰認識的字多」、「摘蘋果」、「登山」，通過這些游戲來讓學生認識字詞，不但調動學生積極性，而且表現好的學生或是小組，都及時在學習園地上的「展示欄」上，給學生畫上紅花獎勵，讓他們感覺到學習中的快樂。
三、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。培養學生語感是語文教學的重要目標之一。新課程改革大力提倡「讀中感悟」。一年級的課文是富有時代氣息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不長。用來鍛煉朗讀是很好的材料，加上課件教學，讓學生先模仿錄音跟讀課文，在了解了課文後再試著自己朗讀，一些重點的句子和段落還可以幾個學生來比賽讀，讀完評價再讀，看看有沒有進步。

G. 一年級語文差怎麼辦

背字母表，學學詞句，多讀讀那些古詩，1、2年級要學的基本就這些

H. 怎樣學好一年級語文

一年級的語文要學好，其實一點都不難，難的是不肯學，不思進取還大言不慚地說自己都掌握了，這種人是比較驕傲，急躁的。

為什麼說一年級的語文好學呢？

所以，要學好語文，請幫助孩子打好基礎，從小細節開始做起！

I. 小學一年級語文工作中的主要問題及原因分析

語文學習的習慣最重要，寫字習慣，做作業的習慣，課外閱讀的習慣，聽課的習慣……只有養成好的語文學習習慣，字詞的掌握才會輕松，以後的學習會一帆風順。