Ⅰ 一年級語文上冊語文園地三ppt看圖說話怎麼寫
具體指什麼呢？你有做PPT的基礎嗎，首先要收集相關資料，然後每頁進行講解，看你的ppt的主題要突出什麼，是游戲怎麼玩，還是講解這個游戲的歷史等。然後添加音樂，動畫，使它更為美觀。
Ⅱ 一年級語文上冊第三單元單元教學方法怎麼寫
下面我將本學期的教學工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣：對於剛剛進入一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養成了良好的學習習慣。二、抓好學生的基礎知識：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發孩子的求知慾望。（二）注重寫字姿勢和書寫規範字許多孩子由於剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經常強調以及監督孩子寫字時應該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示範，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示範。並且為了讓孩子們寫一手規範字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己准備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。
Ⅲ 一年級語文園地三88頁看圖寫話
小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。 「小白兔，回森林裡來了一個大答機器人，咱們趕快去看看吧1小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人
語文園地三\看圖寫話,一年級
小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。 「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧1小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人
Ⅳ 一年級上冊語文芝麻開花同步測試卷語文園地三
那年，還在海港工作的時候，我隨團參觀了許多先進國家的船塢。造船技術越高，造得船越大；船造得越大，排水量越多，載重量越強。哪個國家海上運輸發達，它的國際貿易就活躍，經濟便「風景這邊獨好」。
在參觀一個船塢時，有位荷蘭工程師對我說：「造大船取決於技術，更取決於環境。沒有深水的地方是造不出大船的！」的確，在我參觀的著名的萊茵河、多瑙河流域的中歐國家，盡管波蘭、斯洛伐克、匈牙利等國都掌握了先進的造船技術，然而卻難以造出傲視全球的巨輪。即使是德國這般堪稱一流的經濟大國，除了入海口漢堡市建有較為發達的造船工業基地外，其境內萊茵河、威悉河、易北河與多瑙河兩岸，都鮮有大型船塢。相反，瀕臨深海大洋的西歐諸國，如英國、愛爾蘭、法國、荷蘭、西班牙等，它們都是引領世界造船業的楚翹。
由此可見，一個人一生成就的大小，不僅依靠自身的能力，也有賴於讓能力得以充分施展的環境。許多時候，我們把自己的生活目標鎖定在風平浪靜的「萊茵河畔」或「多瑙河畔」，然而，那裡卻建不成能將自己營造為「萬噸巨輪」的「船塢」。安逸讓人脆軟，不經風浪便難以練就強勁的筋骨。在深水，才能將我們的能力發揮到極限，才能將我們的生命打造成劈風斬浪、跨海越洋的「超級巨輪」。否則，總在波瀾不驚的淺水區徘徊，我們人生的「載重量」就永遠不會提升！
Ⅳ 一年級語文園地三《這樣做不好》怎麼看圖說話
語文園地三中的《口語交際》部分主題是《這樣做不好》，這一主題安排是人們對不良行為進行勸說。第一幅圖是幾個小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁邊勸他們不要在草地上踢足球。第二幅圖是媽媽在洗菜，小朋友看到盆子里的水滿了，可是水龍頭還在開著。兩幅圖都是從升後實際出發，讓學生思考這樣做有什麼不好。如果您看到這樣的行為該怎樣勸說。
課堂上我先領著學生看圖，每組選出兩名代表，一人說一副圖。請其他同學聽他表達的是不是清楚，明確在勸說別人的時候要注意說清楚這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話的時候還要態度大方，有禮貌，語氣要溫和，不要強硬。當學生說的比較流暢或者合理的時候，我即使給予肯定和鼓勵。讓學生們都知道，小草也有生命，在草地上踢足球會傷害小草，破壞環境，影響到別人休息。開著水龍頭洗菜，太浪費自來水了，可是水資源是有限的。
進行了說話訓練之後，我還請同學們再演一演，注意勸說者的語言，方法，態度和表情。這樣一來，學生們學習的熱情可高了。最後 ，大家都認識到在生活中我們不但自己不做這樣不文明的事情，當我們遇到有人做有損於公共利益的事情的時候，要及時大膽地勸說。但是，也要注意說話的方式和方法。放學後，我又把看圖說話和寫話作為一項家庭作業布置了下去，每個同學都給爸爸媽媽說一說圖上的故事，並且寫下來。第二天我們收上來的作業來看，大家做的都不錯！