五年級語文27課

A. 五年級上冊語文第27課的

突然，表時間快

B. 人教版小學語文五年級上冊第27課主要內容是什麼

查書去吧，現在誰還記得。

C. 五年級上學期語文書第27課

生活是一個萬花筒，五彩繽紛；是一幕精彩的電影，每一個鏡頭都會令你過目不忘。生活的每個鏡頭都蘊含著一些啟發，教育你一些做人的道理。就拿其中的一個「鏡頭」來說吧！
一次，我乘公交車，正准備去探望外祖母。在南珠市場一站，上來了一個中年婦女，她的皮膚稍黑，穿著一件老式的上衣，褲子上沾滿了泥土，一看就知道是農村婦女。她從口袋裡掏出一包東西，裡面裝著一張五十元和幾元散錢，急急忙忙塞了一元進投幣箱。緊接著上來一個小夥子，年齡約在20歲左右，嚼者一塊口香糖，戴著墨鏡。
一路上，我緊盯著這個男的，覺得他特像小偷。果然不出我所料，他採取行動了！他裝作若無其事地走近農村婦女，手悄悄地伸近她的口袋。我著急了，推了推農村婦女，小偷趕緊把手抽出來，狠狠地瞪了我一眼，又繼續偷東西。我嚇呆了，不敢再幹了。小偷小心翼翼地用兩指夾著「錢包」，匆忙放進自己的袋裡，然後就下車了，就無法無天地逃走了。當婦女知道錢被偷走時，已經晚了，她又是哭又是罵的，還說是賣菜辛苦掙來的，趕著回家給老母親治病的，現在可好了，啥都沒了。她那模樣看了真叫人心寒啊！過後，我問了車上的叔叔阿姨們，有沒有看見小偷偷東西的過程，原來他們都看見，只是不敢吱聲，生怕小偷也來「對付」自己。
回家後，我一直回憶這事，小偷的「一舉一動」又回映在我眼前，心想：現在的人太沒公德心了，見小偷偷東西竟可以視而不見，袖手旁觀，任憑小偷逍遙法外，到處做壞事，這樣一來，不僅拿他沒轍，還會出現更多小偷，後果不堪設想啊！在此，我想向人們呼籲：只要我們大家心連心，共同抗拒小偷，就會世界太平，國泰民安，就可以不再過擔心受怕的日子了！
直到如今，這個鏡頭仍在我眼前回放，令我難以忘懷！

D. 人教版五年級下冊語文的27課的主要內容

《與象來共舞》的主要內自容：課文講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。（第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。）

E. 五年級下冊語文27課

在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經熟視無睹（dǔ），它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。
象是泰國的國寶。這個國家最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。大象曾經馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當地生產、生活發生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒不奇怪。
在國內看大象，都是在動物園里遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經也就鬆弛（chí）了。在很近的距離看大象，我發現，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會鬆弛下來。
據說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市裡看到的大象，多半是一些會表演節目的動物演員。在人的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然後卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉了圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。那位女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士。
最使我難以忘懷的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節奏搖頭晃腦，掂腳抬腿，前後左右顛動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時，它們的表情彷彿也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑。
1．課文簡說
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
選編此文的目的，一是使學生體驗「萬象之國」泰國的獨特風情與文化，激發對外國文化的興趣；二是讓學生領悟課文先概述後分述的表達特點，提高表達能力。
本課教學的重點是了解人與大象的親密關系；難點是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領悟課文的表達方法。
2．詞句解析
熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液循環，增加皮膚抵抗力，調整神經功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

F. 五年級語文27課我是嗎

在泰國,如果你在公路邊或者樹林里遇到大象,那是一件很自然的事.不必驚奇,也不必驚慌,大象對人群已經熟視無睹（dǔ）,它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地繼續走它自己的路,一副悠閑沉著的樣子.
象是泰國的國寶.這個國家最初的發展和興盛,和象有著密切的關系.大象曾經馱著武士沖鋒陷陣,攻城守壘；曾經以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役.被馴服的大象走出叢林的那一天,也許就是當地生產、生活發生較大變化的日子.泰國人對大象存有親切的感情,一點兒不奇怪.
在國內看大象,都是在動物園里遠觀,人和象離得很遠.在泰國,人和象之間沒有距離.很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息噴到了我的身上.起初我有些緊張,但看到周圍那些平靜坦然的泰國人,神經也就鬆弛（chí）了.在很近的距離看大象,我發現,象的表情非常平靜.那對眼睛相對它的大腦袋,顯得極小,目光卻晶瑩溫和.和這樣的目光相對,你緊張的心情自然就會鬆弛下來.
據說象是一種聰明而有靈氣的動物.在泰國,大象用它們的行動證實了這種說法.在城市裡看到的大象,多半是一些會表演節目的動物演員.在人的訓練下,它們會踢球,會倒立,會用可笑的姿態行禮謝幕.最有意思的是大象為人做按摩(mō).成排的人躺在地上,大象慢慢地人叢里走過去,它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點,每經過一個人,都會伸出粗壯的腳,在他們的身上輕輕地撫弄一番,有時也會用鼻子給人按摩.有趣的是,它偶爾也會和人開開玩笑.有一次,我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來,然後卷著皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫.脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫,用鼻子揮舞著皮鞋,繞著圍觀的人群轉了圈,才不慌不忙地回到那位女士身邊,把皮鞋還給了她.那位女士又驚奇又尷(gān)尬(gà),只見大象面對著她,行了一個屈膝禮,好像是在道歉.那龐大的身軀,屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士.
最使我難以忘懷的 ,是看大象跳舞.那是在芭堤(di)雅的東巴公園,一群大象為人們表演.表演的尾聲,也是最高潮,在歡樂的音樂聲中,象群翩翩起舞,觀眾都擁到了寬闊的場地上,人群和象群混雜在一起舞之蹈之,熱烈的氣氛感染了在場的每一個人.舞蹈的大象,沒有一點兒笨重的感覺,他們隨著音樂的節奏搖頭晃腦,掂腳抬腿,前後左右顛動著身子,長長的鼻子在空中揮舞.毫無疑問,它們和人一樣,陶醉在音樂之中了.這時,它們的表情彷彿也是快樂的.我想,如果大象會笑,此刻所展示的便是它們獨特的笑.
1．課文簡說
這是一篇略讀課文,饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系,展示了泰國獨特的地域文化.課文共有5個自然段,每個自然段單獨成段,圍繞著泰國人與大象關系親密,第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹,與人關系親密和諧.第2自然段講大象是泰國的國寶.泰國最初的發展和興盛,和象有著密切的關系.第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離.第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物.最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞.作者用「與象共舞」為題,體現了泰國人與大象關系十分密切,大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣.
選編此文的目的,一是使學生體驗「萬象之國」泰國的獨特風情與文化,激發對外國文化的興趣；二是讓學生領悟課文先概述後分述的表達特點,提高表達能力.
本課教學的重點是了解人與大象的親密關系；難點是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同,領悟課文的表達方法.
2．詞句解析
熟視無睹：指對客觀事物不關心,雖然經常看見,卻跟沒看見一樣.
以一當十,以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰.文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人,為泰國人做工服役作用巨大.
馴服：使順服.
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促進血液循環,增加皮膚抵抗力,調整神經功能,也叫推拿.
尷尬：文中指神色、態度不自然.
彬彬有禮：形容舉止文雅.
翩翩起舞：形容輕快地跳舞.

G. 五年級上冊，語文27課主要內容，要全解上的

H. 五年級下冊語文第27課的教材

在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經熟視無睹（dǔ），它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。 象是泰國的國寶。這個國家最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。大象曾經馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當地生產、生活發生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒不奇怪。 在國內看大象，都是在動物園里遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經也就鬆弛（chí）了。在很近的距離看大象，我發現，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會鬆弛下來。 據說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市裡看到的大象，多半是一些會表演節目的動物演員。在人的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然後卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉了圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。那位女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士。 最使我難以忘懷的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節奏搖頭晃腦，掂腳抬腿，前後左右顛動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時，它們的表情彷彿也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑。 1．課文簡說 這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。 選編此文的目的，一是使學生體驗「萬象之國」泰國的獨特風情與文化，激發對外國文化的興趣；二是讓學生領悟課文先概述後分述的表達特點，提高表達能力。 本課教學的重點是了解人與大象的親密關系；難點是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領悟課文的表達方法。 2．詞句解析 熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。 以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。 馴服：使順服。 按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液循環，增加皮膚抵抗力，調整神經功能，也叫推拿。 尷尬：文中指神色、態度不自然。 彬彬有禮：形容舉止文雅。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

I. 五年級上冊語文27課

八年艱苦卓絕的抗日戰爭，中華民族付出了傷亡3500萬人的代價，正如毛澤東所說：中國抗日戰爭是戰爭史上的奇觀，中華民族的壯舉，驚天動地的偉業！今年是抗戰勝利六十周年，一直想寫篇紀念文章，紀念在那場氣壯山河的抗戰中為國捐軀的忠勇將士。

秋風又起，臨近九．一八國恥日，我來到了巍峨的太行山，追溯英烈留下的足跡........

夕陽西下，殘陽似血，大山巍然，林木肅穆，芳草凄凄，松濤回響，一幅壯烈的戰斗畫卷，那些英烈化成了永遠的豐碑！

.........透過似血黃昏的光，彷彿看見無數個英勇善戰的八路軍將士在和兇殘的日寇展開血戰，在槍林彈雨中，血肉橫飛，將軍和士兵一起倒下，將軍的望遠鏡掛在胸前，將軍再不能透過望遠鏡看見日寇被我軍擊敗..........左權將軍，八路軍副總參謀長，就是在指揮部隊准備突出日軍最後一道封鎖線時，不幸中彈犧牲在山西遼縣麻田十字嶺，年僅37歲！

歷史銘記：1942年5月25日，日軍三萬多人，鐵壁合圍在太行山麓的八路軍總部和129師師部．左權將軍指揮部隊作戰時被日本鬼子的炮彈奪去了年輕的生命。

將軍犧牲在抗日的戰場，他的女兒左太北在父親為國捐軀時差兩天過兩歲的生日！還不會叫爸爸！從此看著將軍父親的照片長大．女兒失去了爸爸，妻子失去了丈夫，中國失去了將軍！

左權將軍曾說：日寇不僅要亡我之國，並要滅我之種，亡國滅種慘禍，已降臨到每一個中國人民頭上．因此他為了民族國家的利益，過去沒有一個銅板，現在仍然沒有一個銅板，過去吃過草，准備還吃草。左權將軍一月津貼才5元，還要抽煙，他把省下的錢託人帶給在延安的妻子劉志蘭。可是日寇奪去將軍年輕寶貴的生命，他為國盡忠，愛心再不能給妻兒，孝心再不能給母親，他的寡母在最困難時竟靠乞討為生！

堂堂大中華，民族奮抗日，巍巍太行山，將士浴血戰，滔滔延河水，不盡報國情！太行烽火連八年，將士浴血肩並肩，金戈鐵馬踏日寇，赤膽忠心永不變！ 將軍和士兵一起用血染的戰旗鼓起全中國人民的抗日鬥志，救亡圖存！

犧牲的將軍還有：彭雪楓，楊靖宇，趙尚志，郝夢齡，王銘章，張自忠，戴安瀾．．．．．．血染戰場的中國軍人超過150萬，包括250名旅以上的將領！

..........

我望著巍然屹立的太行山，看見了那是中華民族精英高昂的頭．那是中華兒女不屈的脊樑，那是忠烈將士偉岸的身軀！

青山依舊在，幾度夕陽紅？

「名將以身殉國家，願拼熱血衛吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花。」這是朱德總司令為悼念八路軍副參謀長左權壯烈殉國而寫的一首詩。

彈指一揮間，六十年的光陰過去了，他們一直是我們心中永遠的痛，永遠的驕傲，永遠的豐碑！

在烽火連天的抗日戰場，多少英豪是抱著：青山處處埋忠骨，沙場馬革裹屍還的信念赴湯蹈火，精忠報國！張自忠將軍毫不怕死，他說：國家養兵就是為了打仗，打仗就會有傷亡．人總是要死的，多活20年少活20年轉眼就過去了。但死有重於泰山，有輕於鴻毛，為國家為民族而死就重於泰山，否則輕如鴻毛！抗日名將張自忠上將於己於1940年5月16日身陷重圍，在日軍的刺刀下壯烈殉國！

抗日將士舍棄親情，愛情，私情，妻離子散，遠征軍200師長戴安瀾將軍在緬甸同古重創日軍，日軍增兵，戴將軍立下遺書：為國戰死，事極光榮！將軍殉國時，大兒子才十三歲，幼兒尚在襁褓，戴家失慈父，中國添忠魂！將軍38歲殉國！他女兒叫藩籬，意為守好家院，三個兒子叫：復東，靖東，澄東，意為男兒勇往直前，出征，打敗日本鬼子！在戰場與日寇搏擊！他們的事跡驚天地，泣鬼神，在長城內外，在大江南北，在白山黑水，在巍峨太行，到處是抗日的烽火，無論是高高的山崗，還是廣闊的平原，無論是青紗帳還是蘆葦帳，中國軍人和百姓在用血肉之軀抵擋日寇的鐵蹄。

戰爭的慘烈是筆墨無法形容的，但堅強不屈的中華民族把日本侵略者陷入人民戰爭的汪洋大海，粉碎日軍速戰速決的夢想。八年艱苦卓絕的持久戰，中華民族最終贏了！贏得近代反侵略戰爭歷史的首次全勝！中國的抗戰，為全世界反法西斯戰爭作出了巨大的貢獻，可以告慰長眠的抗日將士：日本無條件投降了！中國沒有亡國！中華民族沒有亡族！中華民族在東方浴火重生！

六十年過去了， 六十春秋如水逝，抗戰精神猶可貴，將軍百戰何所懼？不滅日寇誓不歸！
抗日英雄的故事在流傳，抗日的歌曲在傳唱，在威震敵膽的平型關，在氣貫長虹的昆侖關，在太行之巓到黃河之濱，都記得將軍和士兵們的威武雄姿和鐵血丹心.......

請聽我們在歌唱......

抗日的烽火在古老的長城燃起，

將軍和士兵用大刀把鬼子的頭砍掉！

在巍峨的太行山豎立著不老的豐碑，

那是將軍和士兵擋住日寇炮火的身軀！

在刑場上傳來抗日的口號聲，

在戰場上傳來殺敵的沖鋒聲，

在敵後根據地和大後方的抗戰吶喊聲中，

偉大而英勇善戰的中華兒女前赴後繼，

用血肉之軀抵擋日寇的鐵蹄和坦克，

山崗上的消息樹，

兒童團的雞毛信和紅櫻槍，

平原游擊隊的李向陽，

敵後武工隊的烈火金剛，

鐵道游擊隊在微山湖的土琵琶聲，

麻雀戰，襲擾戰，地道戰，地雷戰令鬼子膽戰心慌........

日本侵略軍的三光政策和鐵壁合圍，無法殺光和困住中華英雄好漢！將軍和士兵用血肉擋住敵人的炮彈，真的英雄在沙場馬革裹屍還！我們的戰旗在戰火中飄揚，八年艱苦卓絕的抗戰，多少將軍和士兵倒在戰場...........

親人不會遺忘，

戰友不會遺忘，

國家和人民不會遺忘，

將軍和士兵的名字永遠閃耀在亞洲的東方！

J. 求五年級語文27課主要內容

27、青山來處處埋忠骨
課文主要講的是自抗美援朝時期，毛主席的長子 毛岸英在朝鮮戰斗中犧牲，毛主席悲痛不已。面對兩個選擇：1是要求把 岸英的遺體破格運會國內；2是朝鮮首相金日成 希望把岸英葬在朝鮮，因為他們認為是朝鮮的英雄。
前面學習了毛主席偉大的領袖精神，但作為人的情感也在本 課文中表現的非常清楚，最後，毛主席深思熟慮，最終還是答應了朝鮮人民的要求。我們不得不佩服毛澤東作為主席 的明智和思想。
本課 雖然講述了毛主席失去長子的痛苦，也要從中學習到毛主席也是有人之常情的普通人。作為領導，生活中不只是華衣足食，也有許多像我們一樣的故事，（包括28課）是人 也要體驗喜怒哀樂的所有感受，希望同學們能在學習中體會偉人的艱辛。
這篇課文是略讀課文，詳細資料請.com毛澤東。
我們還沒學這個呢，我是好不容易給你想出來的，一定要選我呀！O(∩_∩)O謝謝。