六年級上冊語文青山不老課前題

Ⅰ 六年級語文上冊第16課《青山不老》的一些填空

1.指老人在從前這里還是寸草不生的地方，靠著自己的勞動、努力，實現專了他的價值。屬
2.這位山野老農實現的價值是他用自己的一生創造了這片生機勃勃的土地。
3.表面上是指他換來的一片綠色，事實上包含著她保護環境的精神
4.A

Ⅱ 小學六年級語文一課一練青山不老第三題答案

你彷彿看到了窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。聽到了四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光.感受到了老人院子的環境很好！

Ⅲ 《青山不老》這個題目的含義。六年級上冊，第16課。

主要是要復體現出，老人用自己的勤制勞善良創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到了擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。
總之是這位老人讓我們領悟到：青山是不會老的！

Ⅳ 語文六年級上冊人教版，第19課青山不老有哪些修辭手法。

您好，《青山不老》文中的：如臂如股、勁挺、勇敢、頂。
這里運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了樹木與惡劣的環境作斗爭的不屈精神。
這其實也體現了老農堅持植樹、不畏艱險的精神。
望採納，謝謝

Ⅳ 六年級上冊語文課文16課《青山不老》先描寫了

課文先描寫了院子來外面自綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦；通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決；通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

Ⅵ 六年級語文上冊16課<<青山不老》以「青山不老」為題，你覺得好在哪裡

第一單元:
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍）
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 （張維屏）
今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 （李 白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 （陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元 縝）
第二單元:
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 （周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）
唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步 （魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
第三單元:
輕諾必寡信。 《老 子》
民無信不立。 《論 語》
不精不誠，不能動人。 《庄 子》
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 《禮 記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。 《袁世氏范》
第四單元:
善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未來.
但存方寸地,留與子孫耕.
有限的資源,無限的循環.
珍惜自然資源,共營生命綠色.
第五單元:
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.自嘲
其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.故鄉
我好像一隻牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》
第七單元：
馬詩 （唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
第八單元
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍 蛇 不同凡響 別具一格

Ⅶ 六年級上冊語文課青山不老中的老人叫什麼名

作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。

代喜增生於1899年(清光緒二十五年)，解放前舉家搬到吉林省東遼縣遼河源鎮大架山村。剛搬到大架山村時，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的時候都發山洪，夏天得修幾次房子。為保住山上的水土，代喜增領著全家人開始種樹。

從他46歲開始，這一種就是60年。60年下來，老人親手栽下的樹累計有百萬余棵，40多公頃，除了5000多棵果樹外，全都獻給了國家。老人上了年紀後，樹種不動了，就當起護林員。他的一句口頭禪是：「這滿山的樹就是我的子孫。」

(7)六年級上冊語文青山不老課前題擴展閱讀：

《青山不老》向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值。

一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇跡般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的。

作為一個山野老農，執著的植樹造林，防止水土流失，他這樣來實現自己的人生價值。他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神。

這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝，年齡的增長，老人的離開而消失，它將永遠根植在我們心中，與山川共存。只要老人的精神不老，這青山就永遠不會老。

Ⅷ 六年級上冊青山不老的主題思想

課文用清新的筆觸向我們描繪了一位晉西北老農，面對自然條件的惡劣和生活條回件的艱辛答shu，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，並造福於後代。歌頌了老農堅持不懈、默默奉獻的精神。

看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。是真正與山川共存，日月同輝了。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

(8)六年級上冊語文青山不老課前題擴展閱讀

《青山不老》文章可以分為三部分，第一部位 (第一段)，運用比喻的方法， 描繪了老人改造山林，綠化家園所做的巨大貢獻，描述了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。

第二部分(2~5段)：主要寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得的業績。

第三段 (6~7段)： 寫「我」的感悟：青山是不會老的，點出文章中心意旨。