五年級下冊語文研究報告

Ⅰ 誰知道五年級下語文課本中的研究報告怎麼寫

1：一、問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什麼會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？

二、調查方法：

1．查閱有關書籍並調查詢問同學，了解近視的主要原因。

2.．通過多種途徑，了解近視可能會引發的並發症。

三：調查情況和資料整理

四、結論

（1）近視的主要原因：

1看電視距離太近；

2看電視的時間太長；

3所看電視的畫面濃度太深；

4寫作業時的姿勢不正確；

5在光線太強的陽光下看書；

6在光線太弱的光下看書；

7長時間的坐在電腦、電視前；

8不合理飲食；

9在車廂里看書

10遺傳因素

11不認真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點建議：

1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到「眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。」

2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。（三）每天堅持做兩次眼保健操。

3每天堅持做兩次眼保健操。

4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

2：

Ⅱ 人教版小學五年級下冊語文研究報告怎麼寫

舉例關於作文修改的調查報告調查時間：2010 4 25 調查對象織里實驗小學504全體學生. 調查內容：通過學生修改一篇學生的習作,了解學生對修改作文的實際情況. 調查方法：考試的形式調查過程： 1．首先出示《校園一角》的寫作要求,認真閱讀. 2．每位學生每人一篇病文《校園一角》,反復閱讀對照寫作要求,找出優秀的地方和需要修改的地方. ．正確使用修改符號修改作文,要做批註,可以是行間批註,也可以是總批註. ．全班學生獨立完成,時間40分鍾. 查結果：全班53人參加調查,期中3人沒有任何修改痕跡,24人修改較少,23人修改良好,優秀的5人. 調查存在問題： 1．大部分學生都能正確使用修改符號,但是個別學生不會使用修改符號. 2．再差的文章也有它閃光的地方,大部分學生根本不知道如何修改作文,把作文當作病句來修改,幾乎沒結合寫作要求的尺度來評價,而且沒有發現優秀的地方. 3．行間評語和總評語幾乎沒有. 4．學生批改的態度不夠端正.總覺得批改是老師的事情,而且平時對老師的評改都沒有認真看幾乎沒印象所以也不知道怎麼模仿. 5．有些學生做行間評語的,語言也不夠具體,如,這個句子不通順.這個詞語用的不合適等等.

Ⅲ 五年級下冊研究報告的方法

活動目標

1．初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、利用信息進行研究的方法。

2．初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。

3．認識5個生字。

活動課時安排

一課時：兩則閱讀材料（了解研究方法的問題）

活動過程

一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中了解了些什麼？

二、讀報告，了解研究方法。

1）今天我們要學習的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什麼獨特之處？（找出形式上或內容上的獨特 如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強等）

2）師小結：研究報告有很強的科學性，不能像其他文章一樣進行想像、誇張等，它必須是真實、准確的。

3）我們該怎樣進行調查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什麼啟示。

師相機板書：研究的方法——收聽天氣預報（收集信息）列成表格（整理信息）向專家請教（分析信息）

4）看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什麼啟示？

5）研究的內容不同，研究的方法也就各異。請大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調查研究的方法。（師在收集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關部門，向別人咨詢，上網）

6）將兩個表格進行比較，看看它們的異同，得到什麼樣的啟示。

三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內容進行研究，你准備研究什麼？和小組同學交流，說說你選擇這個研究內容的理由。

四、布置作業：想想你准備採用哪些方法進行研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。

二課時：閱讀兩篇材料（學習研究報告的寫法）

一、我們大家已經對研究方法有了一定的了解，那麼，怎樣把研究的成果寫成一則報告呢？這節課，我們繼續閱讀兩篇材料，學習研究報告的寫法。

二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀。看看報告中寫了哪些內容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。

三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲，（師相機板書：調查研究的原因 調查研究的方法 調查研究的結論 應對辦法）

四、指名匯報閱讀第二篇材料的收獲。（師相機板書：問題的提出 調查方法 調查情況和資料的整理 結論）

五、比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內容適合哪一種寫法。（建議一個小組確定一個研究內容，由組長組織進行分工合作）

六、師小結：從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過程、方法以及研究的結果，都是因為作者有條有理，准確簡練地寫出了研究報告。

七、布置作業：小組內同學分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內匯總再進行進一步整理、取捨，為撰寫報告做准備。

Ⅳ 小學五年級下冊語文研究報告，關於我家的變化，快。

1995年至2002年，我家的變化可大了。在我記憶中：搬家前，房子的面積是57平方米，家裡只有一張普普通通的大床、一台14英寸的小電視。睡覺時，3個人擠在一張床上，但也沒有多少錢再買一張，況且，也沒地方放；一家三口在一張小圓桌上吃飯，太小了，這個放不開腿，那個伸不開胳膊；看電視的時候，我們三個看的頻道不同，不知聽誰的，哎，真沒辦法，有時候頻道還不清楚，還是沒辦法。這台電視機只有30個台； 媽媽上班騎自行車，回家後說累，我看著人家還有摩托車，很眼饞；媽媽洗衣服很不方便，有時搓的手都通紅，但又不能不洗，媽媽的手，常常凍裂。爸爸媽媽平均每月的工資不足一千元錢。

搬家後，家庭的生活條件變的富裕起來：房子面積將近100平方米了。多了一張大床，睡覺寬敞了；多了一張餐桌，吃飯不擠了。而且，能座六七個人呢；看電視的時候，也不用吵了，電視也更清楚了。如果人多也可以打開小屏幕，讓別人看別的。原來由14英寸變成了29英寸，原來有30個頻道變成了100個頻道；我們家又有新摩托車，回家後很輕松；夏天熱，有空調了，風速想多快就多快，想多慢就多慢。空調不僅製冷，還能制熱；洗衣機，是全自動的，可以替媽媽洗衣服，讓媽媽騰出更多的時間干別的事情。爸爸媽媽每年的收入是五年前的三倍。

這一切，都離不開社會經濟的發展，都離不開爸爸媽媽的辛勤工作，希望明年的生活會更加美好，我國的經濟發展的更快，祖國的明天更加輝煌，更加燦爛！

關於我家生活情況變化的調查研究報告
一。問題提出。
從以前到今天，我們的生活處處在變化著，那我們的生活究竟有哪些變化呢？為此，我做了一個詳細的調查研究報告。
二。調查方法。
訪問鄰居家的老人及自己的父母、爺爺奶奶、姐姐，留心自己現在的生活情況，上網查閱資料。
三。調查情況整理：
時間
家庭生活情況
信息渠道
30——40年代 吃紅薯，穿編制的蓑衣 互聯網
50——70年代 吃高粱，穿布衣 聽媽媽、鄰居奶奶講
80——90年代 吃大米飯、肉，穿綢緞衣 聽姐姐講
當代 吃大米飯、雞鴨魚肉、海鮮……穿纖維做的衣服 自己留心觀察生活狀況
四。原因分析。
自從中華人民共和國正式成立後，祖國在一天天變化著，祖國漸漸強大起來，有首歌叫做《國家》，歌詞里就有這樣一句話：有了強的國，才有富的家。祖國強大起來，家也會漸漸富起來，從衣食穿著到住房，一切都在變化著啊

Ⅳ 五年級下冊語文寫研究報告150字

口語交際！今天下午，我的心情可好了，因為下午要上「口語交際」，我可以好好聽聽同學們的故事了。下午的第一節課終於來臨了，同學們一個個都摩拳擦掌，有的同學已把寫好的稿子拿了出來，准備大顯身手，有的同學卻低著頭，心神不定，好像沒有準備，這時，語文老師走了進來，准備上課。老師先在黑板上寫出各式各樣的夢，說是要評一評哪幾位同學講的夢符合黑板上的夢。開始，可能是因為心血來潮吧！還有七、八個人舉手，可到了後來，漸漸地沒人舉手了，老師便開始抽查，只見同學們講地繪聲繪色，大家都仔細地聽著，生怕漏掉一個字，我聽地幾乎入迷了，不想，老師居然讓我上台演講，我因為事先沒有做准備，一下子說不出來，只好瞎編，此時的我說話支支吾吾的，牛頭不對馬嘴，而且，聲音非常小，只有蚊子才聽的到，甚至我一看見底下的同學，臉就漲得通紅，只好面對窗簾講，可是，最令大家可氣的是，我沒講兩分鍾就下台了，大家劇烈地對我提出缺點，羞得我直伸舌頭，臉紅得好比關公的臉。最後，老師開始評選誰的夢講的好，我什麼也沒評到，只奪得了「講話最小聲，不敢面對同學」的「桂冠」。雖然，這次我演講失敗，但是，我相信，我下次一定會成功的。

Ⅵ 人教版五年級下冊研究報告內容

很久很久以前，信息傳遞方式十分落後，有用候鳥，特別是鴿，雁等作傳輸工具，有作內餡的方式,如藏在魚肚,餅類,包子等 ，有以特殊聲音,如鍾聲,鼓聲,鞭炮聲等 ，有以燈光,火光,如孔明燈.烽火台等 ，還有其他記號,擺設等,如誘敵的記號 ……
而現代呢
有線通訊傳輸,如電話,傳真,電報,電視等 ，有無線通訊傳輸,如對講機,BP機(以淘汰),行動電話,收音機 ，有數字通訊傳輸,最熟悉的,連網的電腦,數字電視 ，有紙張通訊傳輸,如書信,報紙等 ……
人類傳播史上的第一次革命——創造了語言——發生在10萬年前；人類在公元前約3500年發明了文字，實現第二次傳播革命；在第三次傳播革命中，中國人在唐朝初期首先發明了印刷術；1844年，人類進行第四次傳 播革命，迎來了電訊傳播的曙光；1946年，電腦在第五次傳播革命中出現。
在人類傳播史上，五次傳播革命所產生的巨大作用，不僅有力地改變了人類在過去的所感所觸和所見所聞 ，而且深刻地影響著人類在現今的所思所想和所作所為。因此，對人類傳播史上的五次傳播革命的起因、過程 和意義進行分析研究，無疑既有深刻的歷史意義，又有重要的現實意義。
每一件事情都它的利與弊，更何況是網路，它也有它自己的利與弊。
當我們需要尋找資料時，去翻閱那幾本厚厚的字典，實在是太麻煩了，更何況有些資料字典上根本找不著，便要去找書或雜志。當我們擁有自己的電腦，便可上網尋找資料，電腦上記載的東西很多，比那些書`雜志`字典……記載的更多。雖然買電腦比買書`雜志`字典所花的錢多，但這也是物有所值。
網路的好處不止這些，還有許許多多，數也數不清，但網路的壞處也存在許多。
當我們第一次接觸電腦時，我們就被它所吸引。現在更多的男生迷戀於網路，從而放棄讀書，成績逐漸下降；偷偷地拿著錢去上網，去上網。當沒錢上網時，便會去拿父母的錢，同學的錢，朋友的錢，甚至老師的錢；當被老師發現他去了，教訓他，當他怒火的時候，就會行為越軌……
上網對青少年是有利又有弊，我們一定要學習有利的，對弊的一面要避而不見。我們應該把握住自己，別讓自己有非法行為，等到發現已經太晚了。

Ⅶ 五年級下冊研究報告範文

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熱心網友
2011-05-20

關於奧運會起源的調查報告

一、問題的提出
2008年，29屆奧運會在北京舉行。對奧運會的知識，我們知道多少？奧運會的起源是怎樣的？前不久，我們針對「奧運會起源」開展了調查。
二、調查方法
1．請教老師、家長及社會人士，收集奧運會材料。
2．查閱書籍、報刊，了解奧運會有關知識。
3．觀看電視、錄像等，感知奧運會有關情況。
4．上網瀏覽，系統了解奧運會知識。
三、調查情況和資料整理
信息渠道：分別是爺爺、老師、書籍、上網。
調查重點：分別是奧運會傳說、奧運會起源、奧運會起源及得名和歷屆奧運會情況。
收集到的材料：分別是與宙斯有關的三種傳說、實際與古希臘的戰爭有關、最早起源於古希臘，因舉辦地而得名和會旗、會歌、會徽、獎牌、吉祥物等。
四、結論
1．奧運會最早起源於古希臘（公元前776年），因舉辦地在奧林匹亞而得名。從1896年開始每四年舉辦一次。現在已成為和平與友誼的象徵。
2．奧運會的由來有多種傳說。一是為祭祀宙斯而定期舉行的體育競技活動；二是宙斯的兒子推翻了國王，為了慶祝勝利而舉行的運動會；三是宙斯的孫子和公主舉行婚禮時安排的比賽。奧運會的起源，實際上與古希臘的社會情況有著密切的關系。當時各城邦之間戰爭不斷，而體育是培養能征善戰士兵的有力手段。於是，古希臘為准備兵源開展了體育競技。
3．現代奧運創始人是顧拜旦，奧運五環、會徽、會旗都出自顧拜旦之手