五年級上冊語文七彩課堂

A. 誰有七彩課堂語文五年級上冊的一，二單元課堂小結，請發一下，謝謝！在線等，挺急的！

七彩課堂語文五年級上冊的一，二單元課堂小結，教育網有。

B. 人教版5年級上冊七彩課堂之中有篇作文叫做筆

踏著春天的腳步，我們超市又迎來了充滿希望的一年，作為XX超市XX店的老員工，我也一步一步地成長起來了。我叫XX，現年XX歲，現在擔任XX超市店收銀員一職 當我躊躇滿志的走出學校大門，踏入社會參加工作的第一步就與XX超市XX店結下了不解之緣。2011年的金秋十月、伴著XX商場的開張鑼鼓和沖天的喜氣，我穿上了超市的 紅背心，成為XX超市XX店的一名收銀員，望著身上的紅背心，我既興奮有緊張，但更多的是自豪和驕傲，同時也深感自己肩上責任的重大，雖然我是一名普通的收銀員，但我的 一舉一動、一言一行，哪怕是一個眼神，都賦予了新的內涵，它代表了企業的形象，是我們XX超市對外服務的窗口，當我走上收銀台，便暗下決心：一定要努力工作，做一名合 格的優秀的收銀員，不辜負公司的培育和領導的信任，不後悔每一天！ 作為一名收銀員，我每天都會接觸到不同類型的客人，針對不同類型的客人要提供不同的服務。「把賓客當作上帝」是我們的服務宗旨，「讓客人方便是服務的最高准則，客人的需求是服務最高命令，永不說『NO』」是我們的服務准則。客人走進超市後，看到我們熱情的笑臉，才會有親切感，才能體味到賓至如歸的感覺。即使在結帳服務工作中遇到一些不愉快的事情，如果我們仍以笑臉相迎，相信再無理的客人也沒有道理發脾氣，所謂「相逢一笑，百事消」！ 前台收銀處是客人離店前接觸的最後一個部門，所以通常會在結帳時向我們投訴超市的種種服務。雖然這些問題並非由收銀人員引起，但我們也不能「事不關已，高高掛起」，這會讓客人懷疑整個酒店的管理，從而加深客人的不信任程度。所以，我們應沉著冷靜的向其他個人或部門講明情況，請求幫助。在問題解決之後，應再次徵求客人意見，使得顧客滿意而歸。 「劍雖利，不礪不斷」、「勤學後方知不足」。只有認真鑽研業務知識才能不斷磨礪一個人的品行，提高道德修養，提高服務技巧。讓我們邁著矯健的步伐，開拓進取，奮力拚搏，為了我們的明天而努力吧！ 相信通過全體收銀員的努力，超市的明天會更好！

C. 5年級上冊七彩課堂26課內容

感受自然 感悟生活
暴風雨來了，小草不屈服，因為它具有著「野草燒不盡專，春風吹又屬生」的堅強意志；鮮花不會哭泣，因為它具有著「風雨任瘋狂，冰雪隨驕傲」的堅強意志；鳥兒不膽怯，因為它具有著「不經歷風雨，哪能見彩虹」的堅強意志。
在這個現代化和多樣化的時代中，雖然在自然界中，有著數不勝數的動物，都具有智慧，勇氣，團結的精神，都具有堅強不屈，願為家園而犧牲的堅強意志。但你以及世界的人可曾在腦中仔細的想過，現在可是現代化了誒，可不是原始社會，人家隨意搞一個原子彈或者森林大燒毀，那可是不堪設想的了，到那時侯，你說自然界會頂得住這災難嗎，到那時侯，人類那隻剩下樓房，什麼都不會再油然而生了，
所以我們不能在對大自然界進行破壞，要進一步的向保護自然界的大門走去，去傾聽，去感受，什麼才叫做保護，什麼才是文明。

D. 七彩課堂五年上冊長相思詩意中心思想

一、《長相思》
作者：納蘭性德
原文：
山一程，水一程，
身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
注釋：
1、程：道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠。
2、榆關：即今山海關，在今河北秦皇島東北。
3、那畔：即山海關的另一邊，指身處關外。
4、帳：軍營的帳篷，千帳言軍營之多。
5、更：舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風一更、雪一更，即言整夜風雪交加也。
6、聒（guō）：聲音嘈雜，這里指風雪聲。
7、故園：故鄉，這里指北京。
8、此聲：指風雪交加的聲音。
詩意：
走過一條條山路，走過一條條水路，
正向榆關那邊走去。
夜深了，人們在帳篷里點燈。
晚上又刮風又下雪，
聲音嘈雜打碎了思鄉的夢，
家鄉沒有這樣的聲音。
二、《長相思》
作者：李煜
原文：
一重山，兩重山，
山遠天高煙水寒，
相思楓葉丹。
菊花開，菊花殘，
塞雁高飛人未還，
一簾風月閑。
注釋：
1、重：量詞。層，道。
2、煙水：霧氣蒙蒙的水面。唐代孟浩然《送袁十嶺南尋弟》中有「蒼梧白雲遠，煙水洞庭深。」詩句。
3、楓葉：楓樹葉。楓，落葉喬木，春季開花，葉子掌狀三裂。其葉經秋季而變為紅色，因此稱「丹楓」。古代詩文中常用楓葉形容秋色。丹；紅色。
4、塞雁：塞外的鴻雁，也作「塞鴻」。塞雁春季北去，秋季南來，所以古人常以之作比，表示對遠離故鄉的親人的思念。唐代白居易《贈江客》中有詩句：「江柳影寒新雨地，塞鴻聲急欲霜天。」
5、簾：帷帳，簾幕。風月：風聲月色。
三、《長相思》
作者：李白
原文：
長相思，在長安。
絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。
孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。
美人如花隔雲端！
上有青冥之長天，下有淥水之波瀾。
天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。
長相思，摧心肝！
注釋：
1、長安：今陝西省西安市。
2、絡緯：昆蟲名，又名莎雞，俗稱紡織娘。
3、金井闌：精美的井闌。
4、簟色寒：指竹席的涼意。簟，涼席。
5、帷：窗簾。
6、青冥：青雲。
7、淥水：清水。
8、關山難：關山難渡。
9、摧：傷。
詩意：
長相思呵長相思，我們相思在長安，
秋天蟋蟀常悲鳴，聲聲出自金井闌。
薄霜凄凄送寒氣，竹席已覺生涼寒；
夜裡想她魂欲斷，孤燈伴我昏暗暗。
捲起窗簾望明月，對月徒然獨長嘆；
如花似玉美人呵，彷彿相隔在雲端！
青青冥冥呵，上是無邊無垠的藍天，
清水渺渺呵，下是浩浩湯湯的波瀾。
天長長來地迢迢，靈魂飛越多辛苦；
關山重重相阻隔，夢魂相見也艱難。
長相思呵長相思，每每相思摧心肝！

E. 七彩課堂五年級上冊數學人教實驗版教師用書和普通的有什麼區別

是自己要求還是大人要的啊自己要的話就不太好了就是做不來空著也比抄答案好啊我的話估計你不愛聽,算了

F. 五年級上冊26課的七彩課堂沒學過的詞語的意思。

繩鋸木斷

[ shéng jù復 mù àn ] 

釋義制

[ shéng jù mù àn ]

比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功。

詳細釋義

【解釋】：用繩當鋸子，也能把木頭鋸斷。比喻力量雖小，只要堅持下去，事情就能成功。【出自】：宋·羅大經《鶴林玉露》卷十：「一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。」【語法】：主謂式；作賓語、分句；含褒義

G. 求五年級上冊語文課文第一課《竊讀記》的七彩課堂詳細資料

轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：「昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……」走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。

每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鍾頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」

[2005-06-14]
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H. 5年級下冊語文七彩課堂第四單元提升練習答案

第四單元提升練習答案

一、土匪、綳帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴

二、針、血、暴起、聲、吭、雨下、然、敬、若、所、血肉、己、公

1、汗如雨下

2、舍己為公

3、血肉之軀

4、肅然起敬

三、

1、肖像描寫

2、語言描寫

3、心理描寫

4、神態描寫

5、動作描寫

四、

1、不破樓蘭終不還，白日放歌須縱酒，南望王師又一 年，孤帆遠影碧空盡，春風不度玉門關

2、妻子孩子碰到天老朋友辭別

3、手術前手術中 手術後 冷冷- →驚疑-→柔和-→愣住-→驚呆→慈祥→肅然起敬

4、埋忠骨、裹屍還、作為無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷

五、

1、畫出：gua、feng、wu

2、

（1）原指祖上傳下來的寶物，在本課中指幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。

（2）恥笑，譏笑。 在本課中指不光彩、不正當的行為讓人鄙視恥笑。

3、要叫那些富翁們齒冷三天。

4、最後一個自然段和第1自然段是首尾呼應的關系。這樣寫的好處是使文章結構更完整、嚴謹。文章中心更加突出。

(8)五年級上冊語文七彩課堂擴展閱讀

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

I. 七彩課堂五年級上冊

走進我校來園看兩塊石面用紅色自刻實踐、創新四字石周圍綠草茵草坪草坪許五彩繽紛花朵紅似火、黃似金……美麗極草坪前幾棵高松樹排著整整齊齊隊伍像幾位強壯戰士草坪面艘揚著紅帆漁船用木做面四塊形木板面記載著海何漁村發展今際都市
校圖書館前面本用石做書面寫著句名言——讀萬卷書行萬路教育同要認真習
校六幢樓藍圖樓校領導校辦公、七綵樓課外內容、獲智樓智慧樓語、數、英三門功課、雛鷹館樓食堂二樓體育課、圖書館、操場、籃球場、網球場……
我我美麗校園給我帶快樂智慧

J. 五年級下冊語文七彩課堂1一4課實戰總動員題、答案

練習答案：

一、土匪、綳帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴。

二、針、血、暴內起、聲、吭、雨下、容然、敬、若、所、血肉、己、公。

1、汗如雨下。

2、舍己為公。

3、血肉之軀。

4、肅然起敬。

三、

1、肖像描寫。

2、語言描寫。

3、心理描寫。

4、神態描寫。

5、動作描寫。

(10)五年級上冊語文七彩課堂擴展閱讀

如何做好閱讀理解：

一、事實細節題

對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。