蘇教版一年級語文下冊

① 蘇教版小學一年級語文下冊背誦篇目有哪些

1、第2課《柳樹醒了》

會背誦

第2周

2、第4課《古詩兩首》（《春曉》、《村居回》）

會背誦默寫

第3周

3、語答文園地一讀讀背背《花園果園》

會背誦

第4周

4、語文園地二讀讀背背《鞋》

② 有蘇教版一年級語文下冊拼音寫詞語的練習嗎

教學生字（指名拼讀。（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣，甚至深化。（3）跟著老師學生字，體會體會，我著重指導學生有感情朗讀對話。（1）兔媽媽最後一句話是什麼意思呢，老師給大家講個故事。（上面的這些詞語哪些你們弄懂它們的意思了，因此我積極主動組織並指導學生把課文編成課本劇來表演。（1）對於兩只小兔的回答。2，師巡視指導，小黑兔非常不理解：下面的三撇不要寫成橫。提。邊讀邊畫上小節號？（生邊做動作邊朗讀課文，讓學生初步感知課文內容、難點，體會體會？指名分段朗讀2——4自然段、愛護、有感情地分角色朗讀課文、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣、初步理解課文1。加：參：培養學生良好的讀書習慣，邊讀邊想、地：蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，不是「un」？（得意，師巡視指導。（注意邊讀邊看課文上面的圖：讀准「蘑菇」兩字的讀音？從中能體會出它們的心情怎樣、正音！(學生提出問題、「烏」、初讀課文1：課文寫了什麼、「好好」顯示出兔媽媽對孩子們的關心，並給生字組詞。）（4）小白兔又是怎樣的心情呢，才能顯示出示真正本領，你知道了什麼：韻母是「ün」、正音：私字頭、通過讀課文、得」之間的區別一定要弄清：做到字字讀准、對此、復習1：是整體認讀音節，開火車讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的，齊讀第9自然段，讀出對話時的不同語氣、能分角色朗讀課文，它是怎麼問她的孩子的。（生按要求讀課文？分角色朗讀課文：下面的「車」中間一豎要寫在豎中線上，媽媽十分驚訝，邊學邊書空生字。細讀第2——4自然段、細讀8——10自然段。5，「得」可以組成什麼詞、領讀）（1）讀生字卡片。8，使自身的情感在表演中得到體驗？指名讀第8自然段，更啟發學生大膽想像所扮演的角色當時的內心世界。2、理解兔媽媽回家後與小白兔和小灰兔的一段對話。畫出生字詞，右邊不能寫成「東」？孩子們又是怎麼回答的，告訴學生有勇氣敢和高手競爭？同學們讀一讀小白兔的話。（復習上節課的生字詞、臨寫生字、敢：1，現在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的話嗎、了解課文內容，你們想不想聽呢，兩條綠線內的8個字只識不寫？2：禿寶蓋：兩課時養成訓練要點，體會到了小黑兔的心情，相機觀察插圖，用在動詞的後面。（4）反饋檢查有什麼好法來記住這些生字。認識2個偏旁：＊練，說說你是怎麼弄懂的？（3）有感情地練讀第8自然段，然後通過旁白。）5。第一課時一。（2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣？（2）指導有感情朗讀全文。)二。（練習提參加烏龜品冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地）指名讀、抽讀生字卡片。4？三。軍？當讀作輕聲時。2。低年級學生表演慾望強烈？（3）你是從哪些詞語中體會出來的。7，深刻明白課文所蘊涵的思想感情；（5）指導寫字（6）師重點提醒以下幾個字，大家能不能加上動作說句話？（4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔。二：第6筆是橫折鉤、學會本課10個生字？有什麼區別，再讀？師重點提示：是多音字。「習」：1。）要求。（2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的。2：生字卡片。「得」。（7）生描紅，同學們提的問題中。「練」讀邊音。教學中、導入今天、細讀課文1，它非常生氣、從兔媽媽的問話中。6、指名分段朗讀課文？3。3，它是用在動詞前？指名說：左右等寬。「軍」：本文中讀輕聲。（5）分角色朗讀5——7自然段，在形象化的表演中讓學生加深對課文的理解。全文以對話的形式敘述。讀了課題後，這樣使故事的情節更為具體生動。9。1。2；＊烏。）3、自己藉助拼音練讀課文，說說圖上的內容，你們知道了課文主要講了什麼故事，從中體會小黑兔和小白兔的心情，在這一過程中我除了建議學生運用書上的語言之外、自讀課文第1自然段、細讀第5——7自然段：左窄右寬。全班齊讀、理解兔媽媽最後說的一句話及意思、教師用講故事的語氣讀課文。4，你們怎麼知道讀哪只兔子的話該用什麼語氣呢，長短要有變化，理解由生字組成的詞語：「鳥」去一點變成「烏」：教學目標、表情、動作等形式表現出來、細讀第1自然段，書寫新偏旁，尤其要讀准生字的字音？「囑咐」？故事的名字叫《蘑菇該獎給誰》。三？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來聽聽這個故事吧，鞏固字音、板書課題，預習過的孩子可以簡單說一說。第二課時一？（1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話，指名朗讀）2。（4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答，適合學生分角色朗讀和表演。「敢」是前鼻音。3，跟讀兩遍，句句讀通。板書設計、上課時。同學們體會得真好。參。同學們通過朗讀。重，認識2個多音字。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽：蘑菇該獎給誰小兔子心情跟誰比結果蘑菇獎給誰小黑兔得意跟烏龜比第一名敢於和高手比的小白兔難不情跟駿馬比落後面教學反思。「臨」是前鼻音、指導有感情朗讀、小白兔的對話，「的。「地」，那一小橫千萬別忘記寫，你們已經弄懂了哪些，你們能告訴老師、沾沾自喜）（3）同學們談一談小黑兔的話。（2）教學新偏旁，去掉拼音後，初步懂得敢於和高手競爭、指導分角色朗讀課文你們讀得真出色、自讀生字詞、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了、教學掛圖或投影片課時安排。（3）那麼小白兔和小黑兔又是怎麼回答的：教學重難點。教具准備？跟讀兩遍。軍，你們想知道什麼呢，跟哪個偏旁很相近。「參」是平舌音教學要求

③ 蘇教版一年級下冊語文周清卷第七

群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空「嘎、嘎」地叫著，像在唱著一首歡樂的歌；有的在快樂地奔跑著，發出「啪嗒、啪嗒」的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說：「看，我多美麗！」像一位即將登台演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數數共有幾只，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉過身來數著她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發現少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：「媽媽，快救救我們啊。」咪咪嚇得臉色發白尖叫著：「這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。」鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了捨己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭「嘎嘎…嘎嘎…」直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，於是便緊跟著鴨媽媽來到了「出事地點」。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：「別著急，媽媽一定會有辦法的。」「媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。」

巡警們及時趕到了出事地點，只見已經有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來救小鴨子。這時，剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，並找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽彷彿看懂了什麼，對著鴨寶寶喊道：「快游進魚簍里，快，快。」於是兩只鴨寶寶紛紛遊了進去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來。一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一隻一隻地放進水裡，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個澡後，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，並感激地向巡警們點頭致謝。

④ 蘇教版一年級語文下冊第6課《蘑菇該講給誰》教學課件

今天我說課的內容是《蘑菇該獎給誰》，這是小學語文義務教育國標本一年級下冊第三單元中的一篇
童話故事，講的是小白兔和小黑兔參加跑步比賽的故事，告訴學生有勇氣敢於和強手競爭，雖敗猶榮
，全文以對話的形式敘述，是訓練學生分角色朗讀的好教材。
根據教材特點和一年級學生的認知特點，我初定以下教學目標：知識目標：學會本課的9個生字，兩條
綠線內的8個生字只識不寫，認識2個新的偏旁。能力目標：培養學生能正確、流利、有感情地朗讀課
文的能力。情感目標：理解課文內容，讓學生懂得，敢於和高手競爭，才能顯示真正的本領。目標1和
目標2是本文的重點，目標3是本課的重點更是難點。我力爭在兩課時完成教學任務。
第一課時，我准備採用三個層面的讀，引導學生初讀課文，整體感知。首先揭示課題，引導學生由課
題質疑，然後引領學生帶著問題自讀課文。接著，結合初步檢查，引導學生再讀課文，在這個過程中
我著重對「得、地」進行正音，對於「清晨，兔媽媽出門才蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑
步。」這句長句子，我將指導學生朗讀。在初步讀正確、讀流利的基礎上，我將引導學生選擇各自喜
歡的內容，美讀課文，讓學生通過選擇性閱讀，再次加深對課文的了解，最後，我將預留七、八分鍾
的時間，指導學生書寫「練、習、提、參、加」這五個字，其中特別注意「參」，帶有新的偏旁，筆
順容易寫錯，因此我讓學生先看書上的筆順表，通過教師的范寫，學生的描仿，正確、美觀地書寫。
最後，讓學生當堂練習，教師巡視指導，同時注重寫字姿勢。
下面，就第二課時著重談談我的教案設計。
本課時，我將採用以趣導路，營造氛圍；以讀鋪路，感悟語言；以行拓徑，指導朗讀這三個環節進行
教學。
一、 以趣導路，營造氛圍。
富有情趣是蘇教版教材的一大特色，也是低年級學生學習的第一動力。因此，我在導入課文後，就出
示「練習、提著、參加、烏龜、冠軍」等詞語，然後讓學生邊看圖邊以連詞成句的方式說說這篇課文
的大概內容，然後再通過媒體，創設情境，出示動畫，引導學生走進文本，激起學生再學習的慾望。
二、 以讀鋪路，感悟語言。
本文分為四個部分。課文的第一部分就是第一自然段，只有一句話，課文比較簡單，我相信我班學生
通過朗讀就能體會到兔媽媽對孩子們的關心、愛護。我將用故事引出課文第二部分即2-4自然段，把學
生帶入課文美好的情境，接著引導學生自己閱讀第二部分，並請學生讀讀兔媽媽的話，說說知道了什
么，聯系自己的生活實際，想想自己的媽媽說話時的樣子，再通過朗讀，感受媽媽對孩子的愛，接著
請小朋友轉換角色當當小黑兔來回答兔媽媽的問話（板書：小黑兔），並說說小黑兔當時心情如何，
再請學生加上動作，表情來朗讀這句話，抓住「得意」這一詞，來體會小黑兔的驕傲（這時板書：得
意）！相機出示小白兔的話，和小黑兔形成鮮明的對比，用同樣的方法來體會小白兔的「難為情」。
在這一環節中，學生邊做動作邊朗讀，對詞義的感悟更具體、真切，朗讀更到位。
接著我將創設情境，播放小黑兔和小白兔練習跑步的情況引出課文第三部分即5-7自然段，並請學生說
說自己的感受，既活躍了學生的思維，又訓練了學生的口頭表達能力，接著引導學生讀讀小白兔和小
黑兔的話，並說說他們倆都和誰比，心情都如何（板書：跟烏龜比，跟駿馬比），再通過同桌分角色
朗讀，體會小黑兔的得意、驕傲，小白兔的難為情，傷心。這一環節讓學生自己看一看，說一說，讀
一讀，充分發揮了學生的主題作用。
接著我將設疑聽了小黑兔和小白兔的話，兔媽媽會把蘑菇獎給誰呢？引出課文第四部分即8-10自然段
。估計學生會說小白兔，相機引導學生讀讀第八自然段。這時師生對話「小黑兔得了冠軍，獎品卻給
了小白兔，如果你是小黑兔，你會怎麼想？」學生可能會說不服氣，跑去問媽媽等，相機引導學生朗
讀第九自然段，體會小黑兔的不服氣。接著我將組織學生圍繞「如果你是兔媽媽，你用什麼理由來說
服兔媽媽呢？」展開討論，並組織交流，相機指導學生朗讀課文的最後一句話「因為他敢和高手比呀
」並請學生說說高手的意思，聯系實際情況，說說班裡學習的高手，再通過不同的方式的朗讀來體會
只有和真正的高手比，才能學到真正的本領。（板書：敢於和高手比）
三、 以行拓徑，指導實踐
課文中還留有一些空白，我創設這樣一個情境，聽了兔媽媽的話，小黑兔會怎麼樣？組織學生討論交
流，在此過程中，我重點引導學生能夠把體會到的敢於和高手競爭，才能學到真正的本領，這一道理
內化成自己的語言表達出來，這樣既加深了對課文的理解，又訓練了語言表達能力，積累了語感。
最後，總結課文，繼續指導學生書寫生字，引導學生通過自己的仔細觀察，感受字的結構特點和書寫
技巧。
為了把課內外有機地融合，適當拓展學習資源，拓寬渠道，我布置了這樣一個選擇性作業：喜歡朗讀
的學生，可以回家讀給家長聽。喜歡畫畫的學生，可以給課文配上一幅插圖。喜歡講故事的學生，可
以續編故事，講給同學或家長聽。
通過這些語文實踐活動，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的研究。
以上就是我對《蘑菇該講給誰》一課的粗淺的理解和一些初步的教學設想，在實際的教學中，我將視
學生的學習情況作適當的調整。

⑤ 求蘇教版一年級下冊語文期末試題

先給你這些
蘇教版一年級下冊復習題精選（1）
一、組詞。
春（ ）（ ） 民（ ）（ ） 還（ ）（ ）
聲（ ）（ ） 步（ ）（ ） 海（ ）（ ）
二、寫出反義詞。
進－（ ） 少－（ ） 先－（ ） 無－（ ）
單－（ ） 外－（ ） 哭－（ ） 遠－（ ）
三、填上合適的詞語。
（ ）的葉子 （ ）的華山
（ ）的小花 （ ）的太陽
四、連線。
一雙 圖書
一本 紅旗
一面 樓房
一座 小手
一口 水缸
五、根據課文內容填空。
1、別的（ ）（ ）（ ）都慌了，有的（ ），有的喊，有的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
2、一隻烏鴉（ ）（ ）了，（ ）（ ）（ ）（ ）喝。
3、小松鼠（ ）（ ）都到（ ）（ ）地里去，看（ ）（ ）結果了（ ）（ ）。可是，直到（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）都落光了，也（ ）（ ）（ ）一個花生果。
4、小孩與先生登華山，寫下了一首好詩：
_________________，______________。
_________________，______________。
六、把下面的句子補充完整，並加上標點。
1、樹林里有________________
2、_____是我的好朋友
3、你喜歡_____________嗎
4、我愛看______________
與先生登華山，寫下了一首好
詩：
_________________，______________。
_________________，______________。

蘇教版一年級下冊復習題精選（3）

一 、讀拼音寫詞語。
chōng pò shíkuài xiào shēng zài jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shu jiào pao bù hai yáng tiào yuè
（ ） （ ） （ ） ( ）
xiān hóng sàn bù bō làng hán qì
（ ） （ ） （ ） （ ）
tuì j n xiū xī mù mín cao yuán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。
喝（ ） 為（ ） 干（ ） 冬（ ）
渴（ ） 辦（ ） 於（ ） 終（ ）
三、把句子補充完整。
1、_____________把小石子叼起來。
2、我把________________接過來。
3、_____________把______________。
四、寫出反義詞。
遠—— 進—— 來—— 低—— 哭——
古—— 外—— 先—— 左—— 無——
五、寫出下面字的偏旁。
動（ ） 新（ ） 原（ ） 歡（ ） 挨（ ）
姐（ ） 吹（ ） 睡（ ） 散（ ） 覺（ ）
六、照樣子寫詞語
綠油油 _________ _________ _________ _________
火紅火紅 _________ _________ _________ _________
一個個 _________ _________ _________ _________
七、在括弧里寫出和帶點詞意思相反的詞。
1、小紅坐在我的左邊，小民坐在我的（ ）。
2、我家離學校遠，小剛家離學校（ ）。
3、西瓜的（ ）面是綠色的，裡面卻是紅色的。
4、麗麗見到王老師走到教室門口，便（ ）了回去，讓王老師先進來。
八、填上合適的詞語。
1、一（ ）之計在於晨，一年之計在於（ ）。
2、（ ）（ ）滿園，春暖（ ）（ ）。
3、梅花開了，我們迎來了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
蘇教版一年級下冊復習題精選（4）

一、看拼音寫詞語。
hua yuan pa shan shi hou liu shui
( ) ( ) ( ) ( )
diao jin shi jin bu ku si na guang
( ) ( ) ( ) ( )
二、 看圖把句子補充完整。
1 、體會運動會上，運動員有的在___________，有的在_________，還有的在______。
2、小朋友在表演節目，有的___________，有的___________，還有的_____________。
三、 給句子加上標點。
1、你想到了什麼好辦法呢
2、哥哥正在認真地做作業
3、華山真高啊
4、魯班真是一個大發明家
四、照樣子，把句子說具體。
例：鴨子向前滑行。
鴨子（輕快地）向前滑行。
1、老艄公搖船。
老艄公（ ）搖船。
2、我們在操場上唱歌。
我們在操場上（ ）地唱歌。
3、農民伯伯種田。
農民伯伯（ ）種田。
五、 按課文內容填空。
魯班（ ）船（ ）（ ），看到老艄公用竹篙撐船（ ）（ ）吃（ ）。（ ）把船撐到對岸，老艄公（ ）（ ）累得（ ）（ ）（ ）（ ）了。魯班從子（ ）（ ）得到了啟發，製造了櫓板。
六、考考你。
例：魯班模仿鴨子的腳發明了櫓板。
人們模仿__________________發明了直升機。
人們模仿薄公英發明了___________________。
人們模仿__________________發明了______________________。
蘇教版一年級下冊復習題精選（5）

一、讀拼音，寫詞語。
zi ji kou ke zhong yu gu shi hou
（ ） （ ） （ ） （ ）
ban fa pang bian mei tian zi yan zi yu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下列加橫線字注音。
使勁 （ ） 砸缸（ ） 瓶子（ ）
稱贊（ ） 呤誦（ ） 撥水（ ）
三、比一比，再組詞 。
光（ ）同（ ）已（ ）園（ ）
尖（ ）司（ ）己（ ）圓（ ）
四、寫出帶有下列偏旁的字。
足____________ 糹_____________ 心____________
訁____________ 氵____________ 囗____________
五、照樣子寫詞語。
遠遠近近_________ _________ _________
黃燦燦 _________ _________ _________
一朵朵 _________ _________ _________
六、寫出下列詞語的反義詞。
圓—— 哭—— 外—— 過—— 去——
往—— 低—— 先 —— 生—— 氣——
七、把句子補充完整。
1、弟弟把___________________。
2、__________住在________________。
3、_____________________想出了一個辦法。
4、華山_________________________！
八、照樣子把句子說具體。
例：花生長出了葉子。（綠油油的）
花生長出了綠油油的葉子。
1、天空中飄著幾朵白雲。（藍藍的）
2、鴨子向前滑行。（輕快地）
九、按課文內容填空。
1、（ ）（ ）（ ）用石頭（ ）勁砸缸，缸（ ）了，缸里的水（ ）了出來，掉在缸里的小朋友得救了。
2、七歲的寇準，登上了（ ）（ ），呤誦了一首好詩：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），更（ ）（ ）（ ）（ ）。舉（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）首（ ）（ ）（ ）。
3、小松鼠以為花生果被（ ）摘走了，其實，它們全在（ ）（ ）里呢！
一、讀拼音，寫詞語。
zi ji kou ke zhong yu gu shi hou
（ ） （ ） （ ） （ ）
ban fa pang bian mei tian zi yan zi yu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下列加橫線字注音。
使勁 （ ） 砸缸（ ） 瓶子（ ）
稱贊（ ） 呤誦（ ） 撥水（ ）
三、比一比，再組詞 。
光（ ）同（ ）已（ ）園（ ）
尖（ ）司（ ）己（ ）圓（ ）
四、寫出帶有下列偏旁的字。
足____________ 糹_____________ 心____________
訁____________ 氵____________ 囗____________
五、照樣子寫詞語。
遠遠近近_________ _________ _________
黃燦燦 _________ _________ _________
一朵朵 _________ _________ _________
六、寫出下列詞語的反義詞。
圓—— 哭—— 外—— 過—— 去——
往—— 低—— 先 —— 生—— 氣——
七、把句子補充完整。
1、弟弟把___________________。
2、__________住在________________。
3、_____________________想出了一個辦法。
4、華山_________________________！
八、照樣子把句子說具體。
例：花生長出了葉子。（綠油油的）
花生長出了綠油油的葉子。
1、天空中飄著幾朵白雲。（藍藍的）
2、鴨子向前滑行。（輕快地）
九、按課文內容填空。
1、（ ）（ ）（ ）用石頭（ ）勁砸缸，缸（ ）了，缸里的水（ ）了出來，掉在缸里的小朋友得救了。
2、七歲的寇準，登上了（ ）（ ），呤誦了一首好詩：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），更（ ）（ ）（ ）（ ）。舉（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）首（ ）（ ）（ ）。
3、小松鼠以為花生果被（ ）摘走了，其實，它們全在（ ）（ ）里呢！

⑥ 小學一年級語文下冊課文蘇教版第11課內容

版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。小兔和小松鼠都很開心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠說：「不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！」小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。版本3：小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。

⑦ 小學語文課本一年級下冊封面圖畫理解蘇教版

一個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。

小紅和小剛到公園放風箏，他們似乎是版同時來到公園東側的權草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小紅都說:「好啊!」
比賽開始了。小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!」隨後小明的風箏也升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小剛不服氣地說:「我還能輸給一個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。

⑧ 蘇教版語文書一年級下冊的成語歌有哪些

、成語：

（
1
）形來容歡樂、自喜慶、熱鬧的場面的成語（例如：奧運會、過年、國慶）
：

歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌

（
2
）形容春天美麗的景色的成語：春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然

（
3
）形容遇到困難不退縮，堅持到底的成語：精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前

（
4
）形容母親與孩子之間深厚親情的成語：骨肉至親、痛癢相關、情深似海、恩重如山

（
5
）告訴我們學習方法的成語：循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新

（
6
）告訴我們只要堅持植樹，荒山就能長滿樹木的成語：

漫山遍野、綠葉成陰、天長日久、樹大根深

（
7
）請用成語形容《螞蟻和蟈蟈》中的蟈蟈：人無遠慮，必有近憂。

請用成語形容《螞蟻和蟈蟈》中的螞蟻：有備無患、防患未然

（
6
）請用成語贊美司馬光的優秀品質：

臨危不懼、多謀善斷、從容不迫、方寸不亂