❶ 五年級語文上冊第七單元交流平台
一九三七年八一三上海戰爭爆發，我率所部第三十六師(約一萬人)投入戰斗，在江灣天寶路及大場一帶與敵周旋了兩個多月，無日不戰，前後傷亡逾萬。十月二十八日，奉命撤到蘇州河南岸據守，戰至十一月九日，又奉命向崑山方面撤退。到達崑山時，陳誠總部(陳誠那時擔任前敵總指揮)已經撤走，那裡只有一些找不到自己單位的小部隊和失散的士兵。我得不到任何指示，便率部退往蘇州。大約是十七日黃昏時到達蘇州的。這個古城已是死一般的沉寂，街上店門緊閉，無一人。我走到電話局，和在無錫的顧祝同)顧那時任第三戰區副司令長官，負東戰場指揮之責)接通了電話，他叫我迅即開到無錫去。當晚繼續西行，於十九日正午到達無錫，即往見顧祝同。他告訴我，軍委會命令第三十六師立即開南京，運輸部隊的車輛已通知鐵路局准備，要我速往接洽。同時他對我說，這次撤退很倉促，許多部隊弄得十分零亂，致不能按照預定計劃佔領陣地阻擊日軍的前進，蘇州已於本日晨失陷，情況很緊迫雲雲。不久無錫、武進、宜興等地相繼陷敵，國民黨軍隊毫無抵抗，敵軍長驅直入，很快就進抵南京附近。
這次撤退的混亂，在戰史上是罕見的。以這樣大的兵團，即不能進行有組織的逐次抵抗以遲滯敵軍的行動，又無鮮明的撤退目標，造成各部隊各自為政，拚命地向西撤。戰場統帥部對許多部隊都不明白其位置，遂使敵軍如入無人之境。各級指揮人員沒有適當的撤退部署，不能切實地掌握部隊，當然要負喪師失地之責。但最主要的是蔣介石過分地希望依賴國際聯盟和九國公約簽字國對日本施加壓力。以這樣的主導思想來指導戰爭，所以弄得一敗塗地。
一 守不守南京的爭論
我率殘部三千餘人於十一月二十二日上午到達南京，下午四時往見蔣介石。他這時住在中山門外四方城的一棟小平方厘，為的是避免敵機轟炸。我見他時，看出他的臉色憔悴蒼白，情緒卻是很緊張。他向我詢問部隊的實力情況及沿途縮減情形後，就說：「調你回來，是要你參加守衛南京的任務，歸唐司令長官指揮。何部長尚在南京，需要補充的兵員武器器材等。可即向何部長報告。」我從蔣那裡出來後，即到三牌樓軍政部見何應欽，這時軍政部絕大部分人員都已遷往武漢，僅有少數人員隨何留京。這次一見面，何就對我說：「日本自明治維新以來，經過五十年的努力，發展成為世界上頭等強國，擁有現代化的陸海空軍。而我國沒有自己的工業，機槍大炮，都要從外國買來；國家內部不統一，民眾又無組訓，怎能從事這樣大規模的戰爭呢？」接著他對於在上海戰場犧牲之大，損失之重，以及兵員物資等方面補充的困難，表示搖頭嘆惜。最後他將駐在蕪湖的兩個補充團約有四千多人撥給我師補充，要我迅即派人前往接收，同時撥發了一部分輕重機槍、步槍及通訊器材、工兵器材。我於二十三、二十四日先後會見了唐生智、白崇禧、張群、王俊(第一部次長)、錢大鈞(蔣之侍從室主任)、蕭自誠(蔣之秘書)等人，大體了解到關於守衛南京的會談經過及計劃。
自敵軍在金山衛登陸，上海戰局急轉直下之後，「守不守南京」成為當時軍事上的中心問題。蔣介石於十七、十八兩日曾三次邀集何應欽、白崇禧、唐生智、徐永昌、王俊、劉斐、谷正倫等人開會。大多數認為今後進入持久抗戰的局面，從長遠和全面的觀點著想，應以保存力量為上，均主張在原則上不守南京，只用少數兵力——最多六個團到十二個團——作象徵性的守，並曾擬議為四川劉湘部的兩個師擔任。唐生智獨持異議，堅主死守。其理由認為南京是首都，也是孫中山先生陵墓所在，為國際觀瞻所系；守南京方足以表現我們抗戰的意志和決心，並可牽制敵軍的兵力。由於意見分歧，在頭兩次會議上未作出決定。到十八日晚最後一次會議，蔣介石說：「南京是我國的首都，為國際觀瞻所系，對全國人心也有重大影響，完全不守是不可以的。應較十二哥團的兵力酌量增加。」接著蔣介石就問：「守南京問題就這樣決定，大家看誰來負責好？」當時都沒有人做聲，沉默了一會兒，唐生智自告奮勇說：「軍人以身許國，當此危難之際，何能畏難以求苟安。」如果委員長還沒有預定人來擔任，我願負此責任，誓與南京共存亡。」蔣恩大家的意見如何？何應欽說：「孟瀟兄願意擔任是最適當沒有了。」大家都無異議。蔣介石於十九日以手令特派唐生智為南京衛戍司令長官，羅卓英、劉興為副司令長干。唐生智於二十日視事，並發布告。但國民政府的正式命令至二十四日才發表，唐先視事後奉令，可想見當時南京的倉皇情況。張群也是不贊成守南京的。他認為沒有守南京的條件，不可能長期固守。他另外還有一種見解，曾對我說：「如果我軍自動退出南京，日軍不是以武力攻佔的。萬一將來和談時，它就不能以戰勝者自居而對我進行要挾。」
唐生智二十日就職後，立即組織司令部，設置於鐵道部內。在十八日的會議上，大體決定了守衛南京的部隊為桂永清的教導總隊，第七十八軍的第三十六師(我任軍長並兼此師師長)，五帝七十一軍王敬階的第八十七師(師長沈發藻)，第七十二軍元良的第八十八師(孫兼師長)，第二軍團徐源泉所部丁治磐的第四十一師、徐繼武的第四十八師，以及憲兵兩個團、炮兵第八團的一個營和戰防炮、高射炮、通信營等；共約七萬人左右。長官部策定的守備計劃，概要如下：
(一)以第二軍團在棲霞山、烏龍山地區佔領陣地，聯系烏龍山要塞炮台嚴密封鎖長江，並竭力阻擊鐵路西進之敵。
(二)以第三十六師在紅山(大紅山)、幕府山、下關、挹江門附近佔領陣地，聯系獅子山要塞，阻擊來攻之敵。
(三)以教導總隊在紫金山、麒麟門、中山門一帶佔領陣地，拒極由京杭公路(寧杭公路)來犯之敵。
(四)以第八十七師守備在光華門、紅毛山及通濟門營房一帶。
(五)以第八十八師守備雨花台、中華門一帶。
(六)其餘部隊為總預備隊，位置於城內，擔任治安的維護及防空等任務。
唐生智於二十七日對新聞記者發表談話，略謂：本人奉命保衛南京，至少有兩事最有把握：第一，即本人及所屬部隊誓與南京共存亡，不惜犧牲於南京保衛戰中；第二，此種犧牲定將使敵人付出莫大之代價。
我依據長官部頒發的守備計劃，於二十五日率部到達指定地區，給予各部隊的命令要旨如下：
師以協同友軍固守南京之目的，決心於紅山、豬頭山、幕府山、下關、和平門、挹江門附近地區佔領陣地，利用工事，聯系要塞，主要以火力殲滅來犯之敵。
重點：東正面指向紅山，西正面指向下關附近。左右依託玄武湖與幕府山要塞。
陣地工事——就原有永久工事為基礎構築。視情況予以加強，構成強固閉鎖式或半閉鎖式堡壘。利用前進陣地，警戒陣地韌強抵抗，消耗敵人，並掩護主陣地。
師之騎兵連主力位於大水關，一位位於燕子磯，搜索敵情。受敵壓迫時，由和平門退回預備隊位置。
一零八旅擔任東正面紅山、北固山的守備，右與教導縱隊聯系，左與一零六旅聯系。
一零六旅擔任挹江門、和平門至曉庄師范學校一帶的守備，右與一零八旅聯系，左與憲兵團聯系。
同時劃定了各部隊的作戰境地。師司令部位置於挹江門附近。
在九月下旬，軍事委員會發表我為第七十八軍軍長，但所指揮的部隊實僅為第三十六師。自率殘部三千餘人到南京後，接收了補充兵約四千人，雖然有了七千多人的一個師，但大多數都是新入伍的，有的連槍都沒有摸過，射擊要領一點也不懂。部隊開到陣地後，一面做工事，一面教涉及並做了些石灰堆，要新兵進行實彈射擊。
自上海占據形勢逆轉後，退卻紊亂不堪。第七十四軍軍長俞濟時率所部第五十一師王耀武部、第五十八師馮聖法部，與戰區長官司令部完全脫離關系，自蘇州一直退到南京附近的句容、湯山一帶。俞濟時也是蔣介石的親戚，曾充當蔣之侍從人員及警衛旅長多年。他到湯山後便來南京見蔣介石，蔣也沒有責備他，就叫他率部參加守衛南京，京唐生智賦予這個軍以守備淳化鎮、牛首山一帶的任務。這大約是十一月二十七日前後的事情。約再過了兩三天，又有第六十六軍軍長葉肇率所部第一五九師譚邃部及第一零六師(葉肇自兼師長)，第八十三軍軍人鄧龍光率所部第一五四師巫劍雄部和第一五六師李江部(這兩個軍都是廣東部隊)子鎮江退到句容、湯水鎮(唐山鎮)一帶。京唐生智報告蔣介石核准，命葉、鄧兩軍均參加保衛南京的任務。衛戍長官部令這兩個軍在湯水鎮東西之線佔領陣地，阻擊沿京杭公路向北進犯之敵。這樣就形成了以第二軍團、第六十六軍、第八十三軍、第七十四軍守衛南京外圍陣地，以第三十六師、教導總隊、第八十七師、第八十八師守衛南京負廓陣地的兩線配備態勢。由於部隊的殘缺，新增加的這三個軍合計實有兵力約為四萬人左右。加上原有的，保衛南京的總兵力約為十一萬多人。
二 德國大使陶德曼到南京的內幕
截至十一月二十五日止，國民政府所屬各機關都已遷徙到武漢或重慶去了。在八一三上海戰爭未爆發以前，南京人口約為一百萬人，至此所剩僅三十餘萬人。蔣介石於十一月二十九日(或三十日)親自帶著唐生智、羅卓英、周斕(長官部參謀長)，王敬久、孫元良、宋希濂、桂永清、邵百昌(江寧要塞司令)等人到紫金山、雨花台、獅子山炮台等處視察了南京的復廓陣地。政府的重心移至武漢去了，蔣介石在南京已經無事可做，為什麼還不走呢？這是一個謎。在視察城區陣地完畢的那天，我問侍從室主任錢大鈞：「委員長和你們什麼時候離開南京？」錢悄悄地對我說：「還要幾天，德國大使陶德曼就要來京見委員長。」我覺得突然，就續問：「陶德曼這個時候到南京來干什麼？」錢說「還不大清楚，可能是德國想來斡旋和平。」過了幾天，我向蔣介石的侍從秘書蕭自誠了解陶德曼來京的內幕。他告訴我：「陶德曼這次來京見委員長，是想由德國調停中日戰爭，他轉達了日本所提停戰條件六項：(一)承認偽滿、內蒙獨立；(二)擴大「何梅協定」，規定華為為不駐兵區域；(恩三)擴大「淞滬協定」非武裝區；(四)中、日經濟合作；(五)中、日共同防共；(六)根絕反日運動。委員長曾征詢白崇禧、唐生智、顧祝同、徐永昌等人的意見，他們均表示可以接受。電商閻錫山，也表示贊同。委員長向陶德曼表示，可以將以上條件作談判基礎，但對日本不敢信任，日本說話可以不算數，德國是好朋友，要求德國須始終擔任調人到底。」同時又對我說：「德國希望中國參加反共反蘇陣線，自不願中日間的戰爭演變為長期性的。日本對中國的政策亦不希望長期戰爭，它是採取逐次吞並的策略；因而和平談判的可能性頗大。如果談判，總需要一些時間，日均在這期間大約不會進攻南京。這樣，我們可利用這個機會把部隊整頓充實一下。」這雖是蕭自誠的話，實際上就是蔣介石的想法。
十二月四日晚八時，蔣介石到南京衛戍司令長官部召集師長以上的高級幹部講話，內容要點為：(一)抗戰五個月來，雖然軍事上是暫時的失敗了，喪失了許多地方，但也給了日軍以相當大的打擊，使日軍不能達到它速戰速決的目的。(二)由於我國的英勇抗戰，獲得了國際上的同情和支援。(三)為什麼要守南京呢？因為南京是我國的首都，又是總理陵墓所在，為國際觀瞻所系，同時對國內人心的影響也很大，所以必須固守。(四)守南京可以牽制敵人兵力，而使其他部隊得有喘息和整補的機會。(五)希望大家抱定決心，努力固守。現雲南部隊三個師裝備齊全，兵力充足，又有作戰經驗，不久就可到達武漢。我將親自篩另這個部隊從皖南方面來解南京之圍。(六)守衛南京是一個偉大而光榮的任務，大家要在唐司令長官指揮之下，同心同德，抱定不成功便成仁的決心，克盡軍人守土衛國的神聖職責。蔣介石講話一個多鍾頭後，唐生智以悲壯的語調表示誓與南京共存亡。最後蔣囑大家要「效法唐長官的決心和精神。服從唐長官的指揮，努力完成任務。」會後，蔣介石便乘飛機離開了南京。
自敵軍於十一月二十五日佔領無錫後，即策定分三路進攻南京的計劃。東路沿滬寧路進襲鎮江後即向南京進犯，中路沿宜興、溧陽、句容，直犯南京；西路則先趨廣德京宣城攻蕪湖，截斷我南京守軍的退路。東路之敵陷鎮江後以一部沿鐵路西進，於十二月七日與我棲霞山守軍第四十一師接觸。東路敵軍主力沿杭公路西犯句容，於十二月四日攻陷；至六日，句容之敵北犯湯水鎮，與我第六十六軍發生激戰。中路之敵自陷宜興後，即沿京杭國道繼續北犯，先後進陷溧陽、溧水，於十二月六日進抵淳化鎮，與我第五十一師發生吉安。西路之敵自陷廣德後，即繼續前進，向郎溪進犯，在七里店、陸家鋪、長樂鋪等處，利用水道，以小汽艇前進，佔領郎溪，於十二月六日渡丹陽湖南案，威脅我蕪湖後方。同時，一部敵軍，由十里崗越南漪湖之西陳村、雙塘店進犯宣城；七日，敵軍用戰車沖入城內，遂陷宣城，旋犯灣止鎮。八日，敵軍之第十八師團及偽滿軍於芷山旅猛犯蕪湖，國民黨守軍及行政專員、縣長等均棄城而去；敵軍進城後，屠殺我市民二千餘人於金邊。至十一日，南京與蕪湖間之當塗，亦被敵軍佔領。至十二月八日我第六十六軍、第八十三軍部隊在湯水鎮東西之先線遭受敵軍重大壓力，放棄該地，轉移至城郊紫金山東北地區；同時，我第七十四軍退出淳化鎮、大勝關一帶，並在大勝關東北地區繼續與敵激戰，我第二軍團兩個師仍在棲霞山附近與敵軍對恃。自六日以來，敵經常以大批飛機轟炸城內及城廓附近各要點。
十二月九日南京衛戍司令長官部發布命令，要旨如下：(一)敵軍已迫近南京，我軍目下佔領的復廓陣地，為固守南京之最後戰線。各部隊官兵應以與陣地共存亡之決心，盡力固守，決不許輕棄寸土，動搖全軍。若有不尊命令，擅自後移者，定遵委座命令按連坐法從安辦理。(二)各軍所有船隻，一律交本部運輸司令部負責保管，不準私自扣留；著派第七十八軍軍長宋希濂負責指揮沿江憲警，嚴禁部隊散兵私自乘船渡江，違者即行拘捕嚴辦，倘敢抗拒，准以武力制止。
十二月九日敵圍攻南京城更為逼近。我第七十四軍在大勝關、牛首山一線被敵軍攻破，節節後退，被迫轉移至水西門附近擔當守備；旋敵軍追至，即在水西門外之上河鎮(上新河)一帶與敵發生激戰。棲霞山被敵軍攻佔，我第四十一師退至和尚橋附近與第四十八師協力在該地一帶佔領陣地。淳化鎮之敵軍主力，陷高橋門、七橋瓮，遂沿大路向光華門進攻；另一部佔領同濟門外的營房，並向通濟門進攻。沿京杭國道由湯山向南京進攻之敵，於九日向我教導總隊守備的老虎洞、體育場、馬群、孝陵衛西南一帶高地(恩這是前進陣地)展開攻擊，我守軍受敵軍的攻勢壓迫，於當晚放棄了這條前進陣地，退守子第二峰、麟閣寺、西山之主陣地。十日，敵圍攻南京復廓陣地甚為猛烈，午後敵軍一部突入光華門外廓，京教導總隊與第八十七師協力反攻，至黃昏始恢復。十一日，全線都在激戰，我守軍增援城防，並做巷戰准備。十二日，敵軍第六師團主力猛攻中華門外重要據點雨花台，守軍第八十八師傷亡慘重，雨花台陷落。敵軍迅即以重炮向中華門轟擊，同時地以一部分炮火向城內新街口、中山東路等處射擊，有許多建築物毀，震裂聲振動全城；有三處起大火，黑煙沖霄漢。自雨花台陷落後，第八十八師全部守備中華門，受敵軍重炮的轟擊，敵步、工兵逼近城垣。第八十八師師長孫元良率所部二千餘人向下關方面退卻，企圖過江。唐生智得悉，命我負責堵阻。我當力勸孫元良不可這樣擅自行動。孫為情勢所迫，乃又率所部回中華門附近。敵軍第十六師團主力於十二日拂曉猛攻教導總隊在中山門外的主陣地帶，中山陵園、遺族學校、吳王墳一帶激戰甚烈；至午後陣地多處被突破，敵軍逼近中山門，但紫金山主峰尚在我軍固守中。敵軍另一旅團本日上午突破我第四十一師、第四十八師在和尚橋附近的陣地，佔領楊坊山、銀孔山一帶，繼續向烏龍山要塞進攻，並有一部分向西竄犯。另有敵軍一部佔領江心洲等處，其主力與我第七十四軍在上河鎮及水西門附近發生激戰。圍攻南京之敵為第六、第九、第十二師團及第五師團之第九旅團。十二日敵軍對南京城的攻擊達最高潮。敵重炮猛轟中華門，有數處倒塌，敵步兵在其炮火掩護下蜂擁而上。守軍第八十八師抵擋不住，撤離中華門。至此，南京城被打開了一個缺口。
當戰爭將迫近南京時，曾有些人士及外國傳教師等，倡議組織難民區。京衛戍司令長官部核准，劃中山北路以北地區，即自新街口為起點至山西路止為難民區，區內約可容二十五萬人。中華門花牌樓一帶，原為居民聚居地區，尤以世世代代生長在南京的人及無力他徙的貧民，多半是住在這個地區里。十二日敵軍猛攻中華門，這一地區落的炮彈頗多，許多房屋被毀，遂使這一帶的居民發生恐慌，紛紛趨往安全區。當其奔走逃難之時，更高呼親友，告以日軍已沖入城內。而第八十八師及一些高射炮隊等亦加入退卻。至是，自中山東路起通往下關江邊之馬路上，擁擠不堪，紛紛爭先梗塞於途。亦有急於奔逃，而將各物拋棄途中者。逃難中的居民及一部分兵，亦有遷入難民區者。總之，十二日下午形成了極端混亂的狀態。
四 慘死同胞三十多萬人
十二日下午二時，衛戍司令長官部指示本師：(一)下關通浦口為我軍後方唯一交通路，應竭力維持秩序，嚴禁部隊官兵及散兵游勇麇集，以確保要點。(二)第七十四軍在上河鎮與敵激戰，其後方交通應由漢西門與城內聯絡，禁止該軍部對五通過三岔河退入下關。(三)著該師在挹江門至下關一帶，立即施行戒嚴，禁止一切活動。至四時左右，第七十四軍在三汊河搭浮橋，企圖進入下關，京唐生智命本師予以制止。
自十二日下午二時敵軍攻佔中華門。追山門外的戰斗亦異常激烈。敵軍猛攻烏龍山要塞，情況十分緊張。敵海軍艦隊正在烏龍山附近江面清掃魚雷，排除航行障礙物；同時得知侵陷當塗之敵，已在該處渡過長江，向浦鎮前進中。衛戍司令長官部認為情況異常嚴重，戰局難以挽救，遂於下午五時召集師長以上將領開會。首先由唐生智簡要地說明戰況，並提出分路突圍的計劃，徵求各主官的意見，大家均無異議。於是長官部參謀長周斕以印刷好了的命令發給每人一份，會議只史時二十分鍾就散了。命令規定佔領挹江門至幕府山一線的第三十六師，負責掩護長官公署及直屬部隊渡江後得繼續渡江，其餘部隊一概不許渡江，按照長官部指定的方向——廣德、宣城、蕪湖間地區——突圍。但除第六十六軍軍長葉肇，第八十三軍軍長鄧龍光執行了這個命令，率所部繞過棲霞山附近敵軍，穿過其間隙突圍成功外，其餘多擁向下關，企圖覓船過江。這就造成了十二日晚間在挹江門下關一帶的極度混亂。
下關浦口間原有兩艘渡輪，每次可載七八百人，往返一次約需時四十五分鍾。那時下午五時就天黑了，早晨要到七時才天亮，即夜間有整整十四個小時可以航行(因白天敵機活動頻繁，不敢開行)。如果衛戍司令長官部的運輸機關能確實掌握這兩艘渡輪，則至少可以運送三萬人過江，談到他們卻讓這兩艘渡輪開往漢口去了。留存在下關江邊的，只是幾艘小火輪(最大的只有一百多匹馬力)和約二三百隻民船，這樣多的人要過江去，而船隻卻這樣的少，因而就發生了許多悲慘事件。長官部召集的會議散了後，唐生智等立即開始渡江，但各部隊均不遵令突圍。教導總隊、第八七師、第八十八師、第七十四軍及南京警察等，均沿中山路擁向下關，爭先搶過挹江門，互不相讓，並曾一度與守挹江門之第三十六師第二一二團部隊發生沖突，秩序混亂達於極點。隨之下關亦亂，船隻既少，人人爭渡，任意鳴槍。因載重過多，船至江中沉沒者有之。許多官兵拆取店戶門板，製造木筏，行至江中，因水勢洶涌，不善駕馭，慘遭滅頂者數以千百計。哀號呼救之聲，南北兩岸聞之者，莫不嘆傷感泣，真可謂極人世之至慘。
十二日下午五時半我在長官部開會回師部後，即以電話令各部隊嚴密戒備，掩護唐長官等渡江，至九時左右長官部人員已渡江完畢。我於九時三十分集合各部隊長面授要旨：(一)軍掩護長官部渡江後陸續渡江；(二)第一零六旅之第二一二團擔任挹江門至下關一帶的警戒，待命渡江；(三)第一零八旅留一部擔任和平門、堯化門等地的警戒，待命渡江；(四)無任務之部隊，本(十二)日晚十一時開始移動，至和記公司附近集合，歸第一零八旅劉英旅長指揮；(五)各部隊概由金川門出城，不準經過挹江門。我率師司令部人員及直屬隊於是日晚十二時到達和記公司附近，擁擠，第三十六師的部隊多被沖亂，有些船亦被他們搶渡去了。至十三日晨八時止，本師渡江到了浦口的約為三千人，未能渡江者佔半數以上。有第二一二團營長謝淑周因部隊被沖散，又無船可渡，他和兩個傳達兵扎了一個木筏，三人坐其上，放之江中，隨波逐流，順江而下。行至烏龍山附近江面，被敵艦發現，用機槍掃射，有一傳達兵中彈殞命，他們將之推入江中，繼續漂流。一直流至揚州附近十二圩，才被船戶發現救起，在一個鄉村裡換了衣服，步行至津浦鐵路之張八嶺車站始獲歸隊。
十二月十三日敵軍入城後，縱兵放火，姦淫屠殺，將我無辜民眾及失去抵抗力之徒手士兵，用繩索捆綁，每一百人或數百人連結一團，用機關槍掃射，或用汽油焚燒。據後來遠東國際法庭對敵酋松井石根判決書調查證明：我軍民被敵社殺或焚活埋者十九萬餘人，此外零星屠殺的屍體經收埋者十五萬余具，總計我慘死同胞三十多萬人！日軍在城內以「殺人競賽」取樂。被姦淫婦女少者才九歲，老者到七十六歲，有的奸後又被剖腹。實為現代戰史上破天荒之殘暴記錄
❷ 五年級上冊語文第七單元交流平台怎麼寫
同學們，你們還記得1860年月6日嗎？那天，英法聯軍侵入北京城，闖進了圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫，這是作為中國子民一輩子的恥辱。1937年7月7日，日本帝國主義發動了震驚中外的盧溝橋事變，對我們泱泱大國施以獸行。從此，中國人民走上了艱難的救國救民的抗戰征程……
黑暗終於過去，光明終於到來。1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上，庄嚴地向全世界宣布：中華人民共和國成立了！從此，我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！ 1997年香港重回祖國的懷抱； 2003年我國成功地加入世貿組
織；2005年神州「六」號載著人類的夢想探索宇宙。如今，我們國家已經成為舉世矚目的體育強國，徹底洗刷了「東亞病夫」的恥辱，令世界刮目相看。你聽， 08年奧運會的腳步已越來越近；你看，「五福娃」高唱「北京歡迎您！」向全世界人民發出誠摯的邀請……
滄海桑田，風雨坎坷，怎能讓偉大的祖國再歷盡磨難。我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開拓前進的大無畏精神，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻謹記「不忘國恥，振興中華」！ 為中華之崛起而讀書！為中華之騰飛而讀書！
❸ 五年級下冊語文第七單元交流平台的作文六百字
在這個絢麗多彩的世界裡，做一個母親不容易，沒有付出艱辛，沒有付出勞動，沒有付出汗水，哪算的上稱職的母親？所以說，做一個母親不容易，從我出生時起，母親為了我，可以說是含辛茹苦、任勞任怨；將我撫養成人，母親是盡心盡力，盡職盡責。 四季交響曲 上小學時，在鳥語花香的春天裡，母親騎著腳踏車回接我上下學；在驕陽似火的夏季里，母親頭頂烈目，為我遮擋陽光；在金風送爽的秋天裡，母親每天站在門旁，守候我歸：在雨雪紛飛的冬季里，母親忍受飢寒，對我噓寒問暖，為我添置衣裳。你說，做一個母親容易嗎？ 中學四步詩 上中學時，課程更加緊張，我每天起早晚歸，而母親則此比我更起早貪黑，我早上起床後，桌上已有熱騰騰的飯菜；我晚上放學回時，桌上已有一杯熱牛奶在等著我；當我生病的時候，母親那憔悴的臉上又多了幾分焦慮；當我心情不好的時候，母親又想盡辦法安慰我。你說，做個母親容易嗎？ 春風化成雨 一次，我犯了一個很嚴重的錯誤，母親十分生氣，母親的臉上從沒有出現過那樣的表情，母親伸手打我，當時，我害怕極了。但是她忍住了，她對我&ldqu;曉之以理，動之以情&rdqu;。最後，我終明白了事情的嚴重性，再也沒有犯過同樣的錯誤。你說，做個母親容易嗎？ 潤物細無聲 母親啊，我憂傷，你更憂傷；我心樂，你也快樂。你總是將好的東西留給我吃，好衣服買給我穿，自己卻捨不得吃、捨不得穿。有時還對你大發脾氣，和你爭吵，我知道每每這時你很難過，可是你總不當著我的面難過，而是自己一個人躲在房間里抽泣。為了我，你忍住怒氣，忍住悲傷。你不容易呀，你的偉大，你的博愛，你的所作所為讓我看到了你的高貴、你的從容，更重要的是你對我的愛。 做個母親不容易，心繫女兒不關己，春臨接女上學，夏至為女兒遮烈日，秋守候女歸，冬為女添衣裳，病時為女急萬分，傷時為女解憂愁。 母親，您不容易呀！
❹ 人教版五年級下冊語文第五單元的交流平台
藺相如來：有勇有謀源 足智多謀 顧全大局 善於團結 考慮周全 做事果斷 不畏強暴 不畏權勢……
廉頗：知錯就改 顧全大局 攻無不克 戰無不勝
秦王：自食其言 出爾反爾
諸葛亮：深謀遠慮 神機妙算 才智超群 有膽有識 足智多謀 知人善用 運籌帷幄 顧全大局 知天文 曉地利 識人心
周瑜：心胸狹窄 心機重 陰險狡詐
曹操：疑心重 深信多疑 用兵謹慎
魯肅：忠厚守信 顧全大局
武松：英勇無畏 大智大勇 智勇雙全 機警敏捷 膽量過人 酒量驚人 力量超人 機智勝人
孫悟空：頑皮可愛 親和友善 敢作敢為
……
閱讀感受：感受到作家筆下的人物形象特點鮮明 有血有肉……
這些上課時應該有做筆記的呀
其實我也是五年級學生哦
希望你能採納 謝謝
❺ 人教版五年級下冊語文第八單元交流平台學習收獲！！急~~！！
本學期就要結束了，抄回顧一襲學期的語文學習情況，我收獲很多。可以做到考到好成績的佳狀。通過學習課文，我積累了很多好詞好句，我把這些好詞好句都收藏到了電腦的「好詞好句本」里。我學到了一些閱讀與寫作的方法，養成了做讀書筆記的習慣。通過第二單元的學習，我學會了運用抒情手段來表達感情。通過第三單元的學習，我對說明文有了更加一步的了解和把握，而且我也會運用更說明方法來介紹事物了。通過第四單元的學習，我學到了很多的啟示，學到了做人的方法。通過第五單元的了解與學習和閱讀資料，我遨遊了漢字的王國，更重新把中國的漢字歷史重新整理一遍。通過第六單元學習，我看到了父母與孩子之間人之常情的感動，我知道了父母的辛苦。通過第七單元的學習，《圓明園的毀滅》告訴我們中國那段屈辱的歷史，將要我們這些未來的棟梁來沖刷。通過第八單元的學習，我學會了場面描寫和人物描寫。在本冊書所有習作的同時，我進行了多次小練筆。這些學習收獲大大提高了我的習作水平。
❻ 五年級下冊語文第七單元口語交際
愛迪生的故事
愛迪生上小學三個月就退學了,而且是個有聽力障礙的孩子,怎麼成長為世界最偉大的發明家了呢?我們大家都知道是母親南希給了他很大的影響.南希沒有高深的文化背景,在當時也沒有什麼科學的教育方法和先進的教育理念做指導,但是南希是怎樣對愛迪生進行教育的呢?其中的詳情無人知曉,所以,我特別注意收集了一些這方面的資料,我發現這對母子之間的關系中讓我感觸最深的一條,那就是：用無條件的愛來包容孩子的一切,孩子的心靈會得到支撐,這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶.
說起愛迪生的家庭教育,我們還得從愛迪生退學開始.關於愛迪生退學的原因,大家都知道是因為愛迪生問「老師,為什麼一加一是二?」老師說「愛迪生,你拿一支鉛筆再加一隻鉛筆,不就變成兩支鉛筆了嗎?」 「可是老師,拿兩只杯子里的水放到另一隻杯子里,水就集中在一個杯子里了呀,一加一怎麼會是二呢?」老師不知如何回答了.「老師,兩塊泥巴粘在一起就是一塊,為什麼一加一是二,也許一加一是一.」這時老師發火了：「真煩!你自己去想去吧.」於是老師又繼續上課.愛迪生又舉手了,「什麼事,愛迪生?」老師強壓住火氣問.「老師,為什麼會起風?」「老師,雞蛋為什麼會孵出小雞?」老師說：「那是因為母雞給雞蛋加溫了.」「老師,為什麼給雞蛋加溫就能孵出小雞?」愛迪生又問了許多為什麼,什麼「魚為什麼不會被淹死?」「天空為什麼是藍色的」.等等的為什麼讓老師終於忍無可忍,將他狠狠地罵了他一頓：「真煩,混蛋,老老實實學你的算數!你是傻瓜嗎?像你這樣讀書也是白讀.愛迪生哭這回家了.媽媽聽了兒子的訴說,拉著愛迪生的手到學校找到老師,質問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋,讀書也是白讀?老師無言以對.「我明白了,兒子有我自己來教育,不用麻煩老師了,再見.」拉著兒子的手回家了,南希一邊走一邊想「恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來,兒子覺的反感,兩人才陷入僵局的.我不強制他,我要和他一起享受思考的快樂.默記教科書的內容,見鬼去吧!默記教科書長大一點用都沒有,活的教材不是遍地都是嗎?」南希暗暗發誓：「要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育」.從此開始了對愛迪生的家庭教育.
這個學校是媽媽和兒子兩個人的學校,母親教他學習算數、英語、文學、理科、社會……什麼都在一起學.但母親從不不拘泥於教科書,而是注意身邊發生的事.
愛迪生孵蛋的故事大家都知道,而且有很多種說法.在我收集的資料里媽媽是這樣做的.媽媽說：「愛迪生,昨天鴨蛋孵出小鴨來了.」愛迪生好奇地就問：「媽媽,鴨蛋為什麼能孵出小鴨來?」媽媽說：「是因為鴨媽媽抱著鴨蛋加溫的呀.」愛迪生又問：「為什麼給鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來?」媽媽說「是啊,為什麼呢?」「我試試也許就明白了.」媽媽高興地說「好啊,你去試試吧.」於是,愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了,結果孵了兩天也沒有動靜.兒子大失所望,媽媽溫和地對他說：「很遺憾吧,愛迪生.」「是啊,媽媽,我也給鴨蛋加溫了,為什麼孵不出小鴨來呢?」「是啊,你去查查網路全書吧.」於是,母子兩一起查網路全書,愛迪生查蛋項,媽媽查鳥項.雖然沒有什麼結果,但愛迪生卻學到了許許多多關於鳥和蛋的知識.兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識.南希從不給他答案,而是一起和他翻閱網路全書,和他一起思考,幫助兒子對學科感到好奇,有這樣的好奇就會不斷學下去.以知識淵博而聞名的發明家愛迪生的起點就在和媽媽一起學習的網路全書里.每天晚上,媽媽就睡在兒子的旁邊,把名著一本一本地讀給他聽,以此代替兒歌.後來,讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然.愛迪生的愛讀書和快讀是著稱於世界的.
❼ 五年級上冊語文第七單元交流平台
同學們，你們還記得1860年10月6日嗎？那天，英法聯軍侵入北京城，闖進了圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫，這是作為中國子民一輩子的恥辱。1937年7月7日，日本帝國主義發動了震驚中外的盧溝橋事變，對我們泱泱大國施以獸行。從此，中國人民走上了艱難的救國救民的抗戰征程……
黑暗終於過去，光明終於到來。1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上，庄嚴地向全世界宣布：中華人民共和國成立了！從此，我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！ 1997年香港重回祖國的懷抱； 2003年我國成功地加入世貿組
織；2005年神州「六」號載著人類的夢想探索宇宙。如今，我們國家已經成為舉世矚目的體育強國，徹底洗刷了「東亞病夫」的恥辱，令世界刮目相看。你聽， 08年奧運會的腳步已越來越近；你看，「五福娃」高唱「北京歡迎您！」向全世界人民發出誠摯的邀請……
滄海桑田，風雨坎坷，怎能讓偉大的祖國再歷盡磨難。我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開拓前進的大無畏精神，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻謹記「不忘國恥，振興中華」！ 為中華之崛起而讀書！為中華之騰飛而讀書！
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五年級下冊語文通過第七單元的內容學到了在寫景狀物的時候，單純地進行動態描寫或靜態描寫，往往不能給人留下深刻的印象。若能將動態描寫和靜態描寫結合起來，做到動靜結合，就會起到很好的表達效果。
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1.交流方法指導
本組課文，只是把人物某一方面的性格特徵，個性品質等展示給我們。要想對人物有全面的、深刻的了解，我們可以閱讀原著或原著節選，把人物放到更廣闊、更長遠的歷史背景之中，多角度全方位地深入了解和體會，這樣人物的形象才能更具體而豐滿，性格特徵才能全面而透徹。
2.交流內容展示。
《草船借箭》著力塑造了諸葛亮這一人物，他知人善用，慮事周密；他知天文，巧用天時，他謀略超群，膽識過人，他神機妙算，令周瑜自愧不如。因此，在我們的腦中他是一個運籌帷幄，決勝千里的近乎神化的形象他吩咐、安排的事總能萬無一失。但我從名著中了解到他因自己的過失，導致一次嚴重的失敗。
在《三國演義》第95回《馬謖據諫失街亭，武侯彈琴退仲達》中，孔明派馬謖守街亭，司馬懿知道後笑曰：「馬謖乃徒有虛名，用碌無為之輩，孔明派他守街亭，焉有不誤事之理。」事實正如司馬懿所料。馬謖不聽王平勸諫，佔山為寨，結果被魏軍四面合圍斷汲水之道，軍心不戰自亂，導致街亭失守。諸葛亮聞訊後，跌足長嘆：「此吾之過也！」街亭的失守是諸葛亮不知馬謖其人，用人失誤造成的。劉備在永安宮託孤時，曾明言「馬謖言過其實，不可大用」，而諸葛亮竟未以此為戒。從這里，我們了解了諸葛亮的另一個側面
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食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鍾的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
「再見，同學們；再見，我的老師；再見，我溫馨的母校。我還會回來的，我還會回來看你的，我會一直想著你們的。」這會是每一個即將離開母校的學生們的肺腑之言。我驚嘆，人生為何要經歷悲歡離合？為何天下會沒有不散的宴席？
轉眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
現在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班裡走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭里繼續呆下去。要分開還不都是迫不得已我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的「在乎」，便在班內成為最流行的畢業留念。也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭發都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們去吧！誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀！有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內，學生們該是多麼的擔心您、想念您啊！現如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心裡一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業的兩個月，讓您好好歇歇吧!
得化為一句：「珍重，再見。」