Ⅰ 七年級下冊語文一線調研第四單元綜合評價卷答案
[附參考答案]
1．xǐng huì zhàn zhèng 羈 愜 吒 戛
2．①D ②B ③A ④A
3．略 4．略
5．①小夥伴們一開始看戲心情迫切，有濃厚的興趣，但由於戲的節奏緩慢，名角又不出場，故而焦躁不安，索然寡味。②略
6．A．適逢、正趕上 B。即使 C。消失 D。說出
7．A．在這時，賓客們無不變了臉色，離開座位，擼起袖子，露出胳膊，兩腿打顫，幾乎要先逃跑。
B．中間夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌的聲音。
8．少頃 俄而
9．①用正面描寫來盡力渲染口技者的表演技藝；②通過賓客的反應來側面烘托口技者的表演技藝；③突出道具的簡單，以此襯托處口技者技藝的高超。
10．a表現出「我」當時無比的喜悅與快樂。
B表現「我」急於到達趙庄的急切心情。
11．自失：聽得出神，忘了自己。 彌散：彌漫消失，指「我」陶醉於情境中。
12．撥 點開 一磕 退後 上前 架起 表現以雙喜、阿發為首的這一群農家弟子敏捷、能乾和劃船的熟練。
13．嗅覺 觸覺 視覺
14．略
15．C
16．指他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不參雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。
17．用比喻形象地寫出了江南流水的柔美風格，反襯出安塞腰鼓需要承載它這樣原始、粗獷的生命力量的「厚土」。
18．不能，因為這里用了反復的修辭手法，突出強調了作者對黃土高原蘊藏著原始生命力的贊美之情。
19．滾、滴、濺、落
20．因為梅蘭芳的歌聲字正腔圓，珠圓玉潤，音色輝煌，這些特點與珍珠十分相似，所以，能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。
21．「迷濛的海」指人山人海的劇場；「一座蜃樓」指開演後的舞台。
22．相同點：兩個比喻都是表現觀眾情緒的變化、動靜的變化。不同點：①表現觀眾由靜而動的一剎那的變化。②表現觀眾的注意力完全為舞蹈演出所吸引，看得入了神，由動而靜。寫觀眾的反應是為了側面烘托梅蘭芳高超的演唱技藝。舉例略。
Ⅱ 誰有2018年一線調研卷七年級語文下冊人教版的答案
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Ⅲ 七年級語文下冊十三首古詩詞
向無數英雄致敬，珍惜現在學習的機會，101教育初中小編整理了初中七年級下冊語文古詩詞十三首內容，以供大家參考。
初中七年級下冊語文古詩詞十三首
1、泊秦淮
【作者】杜牧【朝代】唐代
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
2、竹里館
【作者】王維【朝代】唐代
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
3、望岳
【作者】杜甫【朝代】唐代
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
4、春夜洛城聞笛
【作者】李白【朝代】唐代
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
5、己亥雜詩·其五
【作者】龔自珍【朝代】清代
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6、晚春
【作者】韓愈【朝代】唐代
草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
7、登飛來峰
【作者】王安石【朝代】宋代
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
8、約客
【作者】趙師秀【朝代】宋代
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
9、游山西村
【作者】陸游【朝代】宋代
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
10、木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉」。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看夥伴，夥伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11、登幽州台歌
【作者】陳子昂【朝代】唐代
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
12、陋室銘
【作者】劉禹錫【朝代】唐代
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
13、過松源晨炊漆公店
【作者】楊萬里【朝代】宋代
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
上述是初中七年級下冊語文古詩詞十三首內容，希望幫助同學們復習。
Ⅳ 七年級語文（下冊）人教版——SMJ（七）急求！！！！！！！！！！
含答案的
2010年七年級語文下冊第五單元
測試卷
班級 姓名 座號 成績
一、積累和運用（30分）
1、給下列加點字注音（6分）
威懾（ ） 丘壑（ ） 蟄伏（ ）
2．填寫、簡答：（7分）
⑴常見的說明方法有__________、__________、__________、__________、__________等。
⑵常用的說明順序：__________、__________、__________。
3．下面沒有說明事物特徵的句子是（ ）3
A、針鼴的外形和刺蝟差不多，長300~450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。
B、我有飛得快、爬得高、打得準的絕技，具有強大的威懾力量。
C、蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
D、「道高一尺，魔高一丈」，我的本領也在不斷提高。
4．說說下列句子使用的說明方法：（8分）
⑴針鼴外形和刺蝟差不多，長300~450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。 （ ）（ ）
⑵其速度之快不要說刺蝟、野兔不及，就是現代人的工具甚至機器也未必能趕上它。中國的穿山甲也不是它的對手。 （ ）
⑶橋是什麼？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔重量。把這板凳放大，「跨」過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。 （ ）
⑷按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空、空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。 （ ）
5．根據下面每句話的意思寫出相應的成語（4分）
比喻兩種敵對力量，互為條件，交替消長。 （ ）
彎下手指頭計數時，首先彎下大拇指。表示第一，居首位。 （ ）
6．體會下列詞語在句中的作用。（2分）
蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。
極少：______________________________________________________________________
二、文段閱讀訓練（40分）
（一）（13分）
⑴設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。
……
⑵蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚。游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
1、在第一段文字括弧中填入恰當的詞語。（4分）
2、說明事物應抓住特徵。選文第一段說明蘇州園林共同特徵的句子是「__________________________________________________」。句中「__________」二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特徵。選文第二段中的「________________
___________________」一句和最後一句話照應了這一特徵。（3分）
6、兩段中劃線的兩個句子所用的說明方法依次是__________、__________。（2分）
7、說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個文段採取的是__________順序。從全文看，這兩段之間的結構關系是__________。（4分）
（二）（15分）
趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建於公元605年左右，到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就介這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、語段從歷史、__________、__________、設計者幾方面全面介紹了趙州橋。作者以趙州橋為例說明中國石拱橋的特徵，是因為它是中國石拱橋中典型的石橋。（4分）
2、對語段所用的說明方法判斷正確的一項是（ ）（3分）
A、分類別、列數字、舉例子、作比較 B、列數字、打比方、分類別、作詮釋
C、打比方、作比較、列數字、分類別 D、下定義、打比方、分類別、列數字
3、語段中主要用說明的表達方式，此外，還用了 __________ 和 __________ 。（2分）
4、語段第二段在介紹趙州橋時，結構特點是（ ）（3分）
A、分——總 B、總——分——總 C、總——分 D、總——分——分
5、大拱的兩肩上各有兩個小拱的主要作用是什麼？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）（12分）
①一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花牆隔起來，就形成了內外兩道長廊，這便是復廊。②滄浪亭整個園子，就環抱在這個長長的優美的復廊里。③復廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，彷彿你並不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。④但是，轉過臉，你從花牆向裡面看，卻隱隱地看到園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳，另有一番風味。⑤如果從內廊走，你可以盡情欣賞園內那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建築藝術。⑥但轉過臉，從花牆透窗外，園外的風光卻又飛快進入你的眼簾。⑦這復廊真有說不盡的奇妙處。20、這段文字的說明對象是什麼？（2分）
21、說明對象的特徵是什麼？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、用「||」線給這段文字劃分層次。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
23、據層次的劃分，請指出選文的結構形式（ ）（2分）
A.總—分 B.分—總 C.總—分—總 D.並列
24、（多項選擇）說明的順序是（ ）（2分）
A.由概括到具體 B.由整體到部分 C.由原因到結果 D.由特點到用途 E.由遠到近 F.由外到內 G.由春到秋 H.由早到晚
25、（多項選擇）「園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳」「這復廊真有說不盡的奇妙處」各運用的表達方式是（ ）（2分）
A.敘述 B.描寫 C.議論 D.抒情
三 寫作（30』）
以「我想設計這樣一所學校」為題，寫一篇說明文。500字以上。
第五單元測試題答案
一、積累和運用
1．略
2．⑴舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別 ⑵ 時間順序、空間順序、邏輯順序．
3．D
4．⑴列數字、作比較 ⑵作比較 ⑶打比方 ⑷分類別
5．(1)此消彼長 (2)我行我素 (3)先發制人 (4)首屈一指
6．⑴起限製作用，說明還有些池沼是沒有引用活水的。⑵起修飾作用，說明蘇州園林中還有使用彩繪現象的。兩個詞語都體現了說明文語言的准確性。
二、文段閱讀訓練
（一）1．布局、配合、映襯、層次
2、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；圖畫；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
3、總分；攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間；還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。4、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美。
5、「藝術」比「技術」有更高層次的要求，這樣符合句意。
6、舉例子；摹狀貌 7、邏輯；總分 8、強調；引用
（二）1．結構、外形、獨拱
2、B
3、議論、記敘
4、C
5、減輕洪水對橋身的沖擊。
6、構造奇特，形式優美
（三）1、復廊
2、高低曲折,優美奇妙.
3、1 2 || 3 4 5 6 || 7
4、B F 、B D
三 寫作
Ⅳ 石家莊人教版七年級下語文調研卷
好孩子，要好好學習天天向上！
Ⅵ 名校調研期末沖刺吉林專版七年級語文下冊答案
語文七年級下冊前沿《課時設計》答案：其中有一篇自信與自律的作文：自信是發自內心的自我肯定與相信。只有自己相信自己，他人才會相信你。人之所以能，是因為相信能。「為中華崛起而讀書」是少年周恩來的自信；「問蒼茫大地，誰主沉浮？」是青年毛澤東的自信；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」是中年李白的自信；「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅定你的信念；自信是水，靈動你的理想。世上無難事，只怕無自信。生活總是未知，人們總在改變。既然選擇了遠方，就不要畏懼風雨。是英雄，自信闊步向前沖。不拋棄、不放棄，放飛夢想，與自信一起飛翔。是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一隻是自信，另一隻是自律。自律，是自我約束和自覺規范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己。古人雲：「君子責己，小人責人。」能否嚴於律己是衡量一個人道德修養高下的標准，因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何情況下都做到自律。作為學生，我們要自覺遵守《中學生日常行為規范》。課堂上，你的一句與課堂無關的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個人乃至整個中學生的形象；你不嚴於律己，聽課不認真，作業靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會浪費你寶貝的青春，也會使你失去誠信的做人品質；如果你不約束自己，結交社會上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機，從而使自己墮入人生的深淵。也許這些你都是無意的，但卻體現了你自律克己能力的低下，遵紀守法意識的淡薄。認識和管理好自己是我們成人成才的關鍵。良好的自律能力，是人人都應該具備的。作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛；只有自律，我們才可以自省自知；只有自律，我們才可以自立自強!是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應該飛翔，我們都應該有兩只翅膀，一隻是自信，另一隻是自律。另一篇：節水·環保：還剩幾「滴」水這年頭，新聞播報缺水越來越嚴重了，一直在呼籲人們節水，學生們的教材里也有專門學習如何節水的版塊。但是.真正能認識到節水重要性並去節水的人有多少呢？學生們上課該怎麼學怎麼學，出了課堂依舊無視嘩嘩流水的水龍頭。大人們則更不用說。上星期日我的爸爸在家修壞了的水桶，一下打開了所有的水龍頭防水，整整流掉了兩大桶水，差不多有5立方米。我雖然知道不應這樣，但出於實際又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。在中國，人們早已對什麼「最後一滴水是人類的眼淚」，「不要讓水龍頭傷心的哭泣」之類的標語司空見慣。也忽略了什麼「缺水大國」的稱號。曾記得上次去聽講座看到的這樣一則故事。一個生活在2070年的世界最年長者寄給當代的一封信。大致說的是地球上水很少，每個人一天只能喝半杯水，用一些化學製品清潔身子。甚至後代根本不相信有用水沖洗汽車這種方法。人人都是剃的光頭，因為沒那麼多水洗頭，所有的人都很顯老，20歲的像40，50歲的老人，人類平均壽命僅僅為20-30歲。這個故事很觸動人心，即便他是科學家設想的，但極有可能成為現實我們能用的水一天天減少著，但究竟還剩多少呢？人們總覺得水還有很多，地球上70%都是水呢！但真正能為我們所利用，供我們喝的水又有多少呢？少而又少。貪婪的人類為了謀取利益，無節制地破壞大自然。可是你們有沒有想過，有一天，人類什麼都有了，但是水沒了，空氣無法呼吸了，綠色的雨林植被看不到了，那人類呢？結果只有一個，滅絕。如同上古世紀的恐龍一樣，但這場未來的浩劫，卻是人類一手造成的。我何嘗不想像柴靜做霧霾紀錄片一樣做一個呼籲人們節水的視頻，但現實是不允許的，況且那個對一半以上的人來說是無用的，頂多那些結果、數據暫時震撼一下他們的心靈。也許，人類真的要到了科學家所語言的2070年才會珍惜現在的生活吧。我不想在結尾處去刻意再呼籲什麼，我想表達的已經在文章中體現出了。只想輕輕的問一句：「還剩幾滴水？」