① 請問87年12月出生的高中畢業是幾年幾月拿的，順便從一年級到高中畢業的時間段寫出來，謝謝！7歲讀一
94…2000小學，2000…2003初中，2003…2006 高中
② 87平方，家庭疏散逃生路線圖一年級新學期，不會畫圖
應該對
③ 87年出生，94年讀一年級，求一到六年級的教科書照片，全套的，謝謝了
http://wenku..com/view/e436403b87c24028915fc3b0.html90年代中期小學語文課本回回顧+經典圖片答+小學語文封面圖片
④ 一年級語文期末考試看圖寫話就有兩個還有寫句子才考了87.5算及格嗎
87.5，肯定算是及格的，但是一年級語文，難度不大，學生注意一點，應該可以考到更高的分
⑤ 在農村小學一年級孩子考了96,87好嗎
我覺得成績不分城市和農村，因為孩子都是一樣的，最好每科都保持在90分以上專，不要偏科，但是一年級屬的孩子100分滿分的話考了96、87算是不錯的了，不要給孩子太大壓力，不然這么小很容易就造成厭學或是害怕學習了
⑥ 一年級87減19,怎麼解答
脫式計算87-19
解題思路：四則運算規則（按順序計算、先算乘除後算加減，有括弧先算括弧，有乘方先算乘方）即脫式運算（遞等式計算）需在該原則前提下進行
解題過程：
87-19=68
存疑請追問，滿意請採納
⑦ 一年級語文考27數學考87怎麼給孩子補
語文一年級二十七，問題還是出在漢字上，要給他一個一個聽寫，不會寫的字要一筆一劃交給他怎麼寫，你寫一筆他寫一筆照著寫，另外課文要讀懂，這么低的成績說明孩子懶，學習語文不可以懶，用心去學沒有學不會的
⑧ 兒子一年級這次期中考試語文91，數學87，老師建議再讀一個一年級，有必要嗎
沒必要，一年級只是些基本常識，慢慢讀上去就會了，而且留級會給孩子帶來一些不必要的負面影響
⑨ 小學一年級語文上冊87頁看圖寫話怎麼做
小兔正來在路上悠閑地自散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
⑩ 小學一年級下冊語文奇跡課堂第四單元87頁
人教版小學語文一年級下冊第三、四單元第三單元知識點簡述：這組課文是保護環境單元，包括1課識字、4篇課文和一個語文園地。在本組的學習中，要注意引導學生感悟形聲字的規律，倡導學生採用適合自己的方法自主學習生字，倡導在生活中識字。每課學習前可以讓學生預習生字新詞，並朗讀課文。識字3：是以對對子的形式識字，對子的內容都與大自然有關。9兩只鳥蛋這是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。10松鼠和松果敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。11美麗的小路這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生，人人養成良好的衛生習慣，不美的行為會破壞美麗的環境。12失物招領這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作「失物」，yuwen.xiaoxue123.com為什麼呢？這些「失物」的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？這些問題可以成為學習這篇課文的線索。語文園地三「讀讀背背」要求讀背一首詩歌。小詩用的是第二人稱，寫的是一個小朋友在跟小鳥說話，表達了小朋友愛護小樹的感情，很有童趣。朗讀和背誦時，要注意表現出小詩的情趣。口語交際有兩部分內容，一是讓學生就身邊的垃圾問題進行交流，二是把想法畫一畫。可以把兩部分內容結合起來完成。第四單元知識點概說本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，包括1課識字、5篇課文和一個語文園地，其中既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識的。學習本組教材，要引導學生走進大自然，讓學生注意觀察夏天的景物、氣候；引導學生運用形聲字的規律自主識字。識字4：這是一首充滿童趣的，寫小動物在夏天的情形的兒歌。13古詩兩首《所見》寫的是「意欲捕鳴蟬」的情趣。《小池》寫的是「小荷才露尖尖角」的情景。兩首古詩從不同側面表現了夏天的情趣。14菏葉圓圓在這篇輕快活潑的散文詩里，可以感受充滿童趣的夏天，可以觸摸生機勃勃的荷葉，可以體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情！15夏夜多美這是一個童話故事，讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。16要下雨了這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。17小壁虎借尾巴這是一篇童話故事，通過這個故事，小學生認識到小魚、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。語文園地四「讀讀記記」：這個活動是為了積累詞語，並感悟形容詞和名詞的搭配。應該讓學生反復朗讀。「我會讀」：這篇短文寫的是孩子們跟浪花玩耍的樂趣。要讓學生自己朗讀，進一步感受夏天的「美」「趣」。口語交際《續講故事》是一項以口語交際為主的綜合性活動。展示台「識字加油站」是引導學生從街道兩邊的招牌上識字。