① 小學五年級上冊蘇教版復習計劃
1.做到及時預習，找到不會的知識點認真學習，認真聽講
2.做到課後及時復習，找出上課沒聽懂的或忘記了的，加以提問，學會知識。
3.上課認真聽講，尤其是復習階段，不會的及時提問。
4.把握好每個環節的效率，認真仔細
在數學上，多做一些有代表性的練習
在語文上，把握好字詞，課文主要內容，中心思想等
在英語上，及時背好單詞，理解語法。
很榮幸能為您解答問題☺
祝你考個好成績
② 人教版小學五年級上冊語文復習計劃
一、漢語拼音
二、詞語
三、生字
四、課文
五、閱讀
六、信訪
③ 五年級上冊語文《假期復習計劃》
人教版五年級語文上冊期末復習計劃
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之後不認真審題，不知道怎麼去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎麼答就怎麼答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧∙拓展，及語文小知識。
1、漢語拼音。
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空;
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
（2）會聯繫上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內容或積累·運用中的「讀讀背背」填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：
（1）聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯系生活實際談感受等。
5、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課後《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和「日積月累」中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇後語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。
15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。
16、復習寫寫實的文章和寫想像的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、復習重點、難點：
復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整
個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
復習難點：
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想像作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
④ 小學五年級期末復習計劃
語文復習計劃
1、知識復習范圍
1）識字與寫字
2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞
1）能用常用的片語詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句
1)能聯系生活實際理解句子，說出句子含義
2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。
3)進行改病句練習
4)明確句子之間的關系。（如因果、轉折、遞進等）
4、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鍾不少於300字
2）能藉助詞典、聯繫上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。
5、作文
1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3)學寫讀書筆記和常見應用文。
4)能根據表達需要，使用常用的標點符號。
5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規范、整
潔。
二、能力
通過復習，促進學生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。
三、方法
先進行單元復習，然後進行歸類復習。
單元復習
基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎
知識分為生字詞強化(如對「忌」、「餐」字的進一步強化)，形近字同音字紐
詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如「嘩」hua—hu6)區分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的」讀讀背背」
內容(會背誦，會正確書寫，能在恰當的語境中使用)，背誦內容(達到會
背、會寫的地步)。
閱讀力『面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、
體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著
的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫
面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練
閱讀要有一定速度，並領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表
達方式。
單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定
順序進行觀察，並抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓
住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物的品格；三單元是寫讀
後感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內
容不限，激發學生寫的慾望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要
減少篇幅，所適當的改寫：六單元是想像作文」未來的……」要有創造性、新
奇有趣，描寫具體：七單元是寫」我學會了……」就是把自己在學會某種技能
的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真
情實感：八單元是寫家鄉的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生
運用手中資料，來表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。
歸類復習
一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞
子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測並強化重點的方式來復習。
多音字組詞、成語、
二、閱讀部分要求學生能速讀文章，准確概括其主要內容，理解重點句子
的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。
方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練範例，做講
寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善於抓住人物動作、
理、語言、神態進行細節描寫，以突出人物的品質和性格特點。
讀後感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯系生活實際、課外閱讀等
談體會。
想像文章：內容富有創新，想像大膽而合理。
方法：1、優秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)
2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。
⑤ 小學五年級上冊復習計劃
表苦惱，偶也是這樣過來滴，偶們老師比你們更狠，我告訴你呦，數學最好的方法就是多看多做多寫，把書上的公式背背；英語最好的方法就是把所有要求背的單詞全背下來，把老師上課講的語法多看看背背；語文最好的方法是背課文、記詞語，還要把日積月累的詩句背下來，還要記住作者哦！
考試前，表緊張，醬紫也不會提高成績。
考完試後，千萬表和同學對答案，會影響到你下一場的考試哦！