A. 三年級上冊語文園地七的作文怎麼寫
動物演唱會
一天，大森林裡要召開一場別開生面的動物演唱會。小白鴿給大家挨個兒通知這個消息，很快，森林裡的小動物都知道了。
百靈鳥聽到消息後，急忙向會場飛去。在路上，百靈鳥突然聽到了「篤篤篤」的生硬。它扭頭一看，原來是啄木鳥現在。百靈鳥問：「啄木鳥先生，你怎麼不去演唱會演唱呢？」啄木鳥先生說：「我的歌聲非常難聽，還不如給這些樹木解除痛苦呢！」說著，有「篤篤篤」地開始了工作。百靈鳥只好繼續向前飛。它飛著飛著，聽到自己身後有「哇——哇——」的叫聲，往後一看，原來是一群烏鴉。百靈鳥不禁用嘲笑的語氣對烏鴉說：「烏鴉，你也要去參加演唱會嗎？」烏鴉說：「怎麼啦？我雖然唱得不好聽，不過重在參與嘛，我要去試一試。」百靈鳥來到演唱會現場，已經有好多動物先到了。小鳥「嘰喳嘰喳」地議論這次比賽誰會贏，青蛙「呱呱」地跳著，小狗「汪汪」地叫著，小貓「喵苗」地跑著……真是熱鬧非凡呀！
過了一會，主持人大象伯伯踏著沉重的腳步走上台來，對大家說：「森林動物演唱會現在開始！」參加的動物們紛紛上台一展歌喉，誰都不甘示弱。裁判們無法判決勝負，最後決定：沒個上台表演的動物都是這次比賽的冠軍。
聽到這個結果，會場頓時沸騰起來了。大家盡情地唱啊，跳啊。笑聲，歌聲，歡呼聲匯成了一支美妙的旋律，響徹在森林的上空……
B. 三年級上冊語文園地七作文童話故事怎麼編
三年級上冊語文園地七作文童話故事
小白兔當了蘿卜店的經理.小狐狸很羨慕：「哼,我要變成小白兔!」於是,他念起咒語：「一二三四五六,狐狸變成小白兔.」嘿!小狐狸變成了一隻小白兔了.
早晨,一隻小白兔一蹦一跳來到蘿卜店.店裡的小灰兔一見,驚叫起來：「咦?小白兔經理剛進去,怎麼又來了一個小白兔經理呢?」
裡面的小白兔走出來一瞧,大叫：「你是……」
外面的小白兔也大叫：「我是這里的經理,你是誰?」
「明明我是經理,你是誰?」
兩只小白兔吵起來.小灰兔們左看看右看看,全愣住了,實在分不出誰是真的小白兔經理.
熊法宮來了,先在他倆面前放兩捆青草,兩只小白兔很快吃完了青草.熊法官又在他們面前放了兩塊肉,兩只小白兔都皺著眉頭：「不吃不吃!」熊法宮看看這個,又看看那個,怎麼也看不出真假,急得直搔頭：這可怎麼辦?
兔媽媽來了,兩只小白兔一齊叫：「媽媽,我是你的孩子.」
兔媽媽看看這個,又看看那個,搖搖頭：「咦,真怪!唔,我的孩子尾巴上有個傷疤.」
可仔細一看,兩只小白兔尾巴上都有傷疤.這可怪了!兔媽媽想了想,忽然捂著肚子叫起來：「哎喲,哎喲,我的肚子疼!哎喲,哎喲!」兔媽媽疼得彎下了腰.
「媽媽,你怎麼啦?」一隻小白兔眼淚都流出來了,撲上來扶著兔媽媽,一邊大叫：「快,快去叫救護車,快!快!」
另一隻小白兔雖然也在叫「媽媽媽媽」,聲音卻一點不急.
兔媽媽猛然站起來,一把抱住撲上來的小白兔,說：「我分出來了,你才是我的孩子——真正的小白兔!」
小白兔笑了：「媽媽,你到底認出自己的孩子了!」
另一隻小白兔見兔媽媽忽然好了,愣了一愣,才明白自己上了當.只好搖身一變,變成狐狸溜走了.
熊法官笑了：「兔媽媽,你真聰明!」
兔媽媽笑了,小白兔也笑了.
C. 三年級上冊語文園地七教學反思怎麼寫
1、所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗回教訓，進一答步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
2、按教學的進程，教師的教學反思可分為教學前、教學中、教學後三個階段。
教學前的反思：是指憑藉以往的教學經驗，對新的教學活動進行批判性的分析，並作為調整性的預測，這種反思具有前瞻性。
教學中的反思：是指對發生在教學過程中的問題及時發現、自動反思、迅速調控。這種反思表現為教學中的一種機智，具有敏感性。
教學後的反思：是在某一教學活動告一段落（如上完一節課，或上完一個單元的課等等）後，在一定的理念指導下，去發現和研究過程中的問題，或者對有效的經驗進行理性的總結和提升。這種反思具有批判性。
教師的教學反思在內容上包括教學觀念、教學行為、教學效果三個方面。