一年級上冊語文書浪花

1. 一年級語文下冊課文，浪花一課，我還想對浪花說些啥

浪花，我想對你說
----藍夢飄雪
我不想送給你一朵浪花，
因為你懷里已經盛不專下她，
我也不屬想送你一捧貝殼，
因為她天天伴隨在你的腳下。
我想讓鵝卵石悄悄鋪在你的身下，
沒有她你不會如此瀟灑，
我想讓礁岩輕輕拍打你的肩膀，
沒有她你不會揚起滿頭的秀發

2. 浪花浪花像什麼一年級

浪花像一朵朵白玫瑰,溫暖地睡卧在層層綠葉中
浪花像調皮的小孩子,在大海的搖籃里,找回奔波的童年

3. 求S版的語文書一年級 《浪花》文章原文

一、導入。

1、出示生詞，復習所學生字詞。

浪花，貝殼，小蝦，籃子，輕輕的。

2、同學們，你們想看浪花、貝殼、小蝦嗎？讓我們一起到海邊去看看吧。（多媒體電腦播放海邊景色和浪花聲。）

二、運用多媒體看圖導句，學詞學句。

1、同學們快來看呀，我正在沙灘上玩耍，誰來了？（浪花）。浪花來做什麼？（搔腳丫，送貝殼和小蝦，解釋「搔」）。是啊，浪花一共來了兩次，第一次來搔我的小腳丫，第二次給我送來了貝殼和小蝦。（文中哪個自然段是在寫浪花來搔腳丫，哪個自然段是在寫浪花給我帶來貝殼和小蝦？）齊讀課文。

2、哪個自然段在寫浪花第一次來搔我的腳丫？（第一自然段）。

第一段中的哪句話呢？用「———」勾出（請三位同學每人讀一句，同桌討論勾畫）。

浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，

悄悄地搔癢了我的小腳丫。

3、講讀第一自然段。

①、浪花第一次來，是怎樣來到我身邊的？

②、你能發發聲音，做做動作，表演出來嗎？

③、課件展示比較句子。

比較句子。

浪花邁著步子走來。

浪花邁著輕輕的步子走來。

兩個句子有什麼不同？不要「輕輕的」好嗎？為什麼？

比較讀這兩句。

④、（回看①）這兩句還有哪個詞是輕輕的意思。

還可以悄悄地干什麼？

⑤、是啊，小浪花邁著輕輕的步子來就是想悄悄地搔我的小腳丫。小浪花怎樣呢？

⑥、小浪花更調皮的地方還在後邊呢？找找看是哪句？(笑得我眼淚……)

指導朗讀這一句。

⑦、齊讀第一段，體會小浪花的淘氣。

4、第二次，小浪花又來了，給我帶來了貝殼和小蝦，這是第幾自然段中寫到的。（第二自然段）。

5、講讀第二自然段。

①、這次，它是怎樣來的？勾出表示動作的詞。（小組討論）

板書：唱、笑、跑。

②、用手、口表演出浪花唱笑跑來的樣子。

③、比較讀「第一次走來的句子」和「第二次跑來的句子」。

④、浪花唱得多高興，笑得多開心呀。你看它還給我送禮物來了呢！

有什麼？

怎樣帶來的？

做「捧」的動作。

你們看，這兩朵浪花多像一雙手呀，貝殼和小蝦就是這樣捧來的。

籃子里的禮物多嗎？從哪裡看出來的？（裝不下）

⑤、指導讀第二自然段。

浪花又能唱又能笑，還給小朋友帶來這么多的禮物，你喜歡它嗎？

讓我們帶著歡快的語氣來讀一讀吧。

6、講讀第三自然段。

浪花一會兒跑來，一會兒跑去，像一群什麼？齊讀第三自然段。

這群娃娃怎樣呢？

你喜歡淘氣的小浪花嗎？讓我們再去看看它吧？有感情地朗讀全文。

三、作業：學生通過多媒體電腦完成填空題，教師在教師機中隨時查看作業情況。學生互調查看。

4. 小學一年級語文浪花真像一群淘氣的娃娃 浪花真像什麼還能怎樣寫補充完整

1、浪花像大海的音符，在大海中無拘無束的飄盪。

2、浪花像調皮的小孩子，在大海回的搖籃里，找回奔波的答童年。

3、浪花像士兵一樣沖向沙灘，倒在沙灘上，後面的戰友繼續向前。

4、浪花像一朵朵盛開的白蓮，又像一簇簇盛開的鮮花。

5、浪花像追求者的身影小心翼翼，忽遠忽近。

(4)一年級上冊語文書浪花擴展閱讀：

比喻句的作用：

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

（4）起到修飾文章的作用。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。（借喻）

5. 一年級（浪花）閱讀理解答案

比喻浪花
這使得「浪花」形象更豐滿,更生動,更鮮明
擬人
求採納

6. 一年級語文,雪白雪白的浪花填空（ ）的臉蛋

1、（粉嫩粉嫩）的臉蛋。

2、（通紅通紅）的臉蛋。

3、（粉紅粉紅）的臉蛋。

4、（雪白雪白）的臉蛋。

5、（水嫩水嫩）的臉蛋。

(6)一年級上冊語文書浪花擴展閱讀：

填空題的訓練的技巧：

解答填空題的基本要求：「正確、合理、迅速」解題。

其特點：填空題題小，跨度大，覆蓋面廣，形式靈活，可以有目的、和諧地綜合一些問題，突出訓練我們准確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力。

從填空內容上，主要有兩類：一類是定量填空，另一類是定性填空。它只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。要想又快又準的答好填空題，基本策略是在「巧做」二字上下功夫。

7. 小學一年級語文照樣子學句子《浪花》 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑回，真像一群淘氣的娃娃。 照樣

1、呼呼呼，風兒復吹來又吹去，制真像在和人們做游戲。

2、嘰嘰嘰，小雞跑去又跑回，真像一群調皮的小娃娃。

比喻是最常用的修辭手法之一。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想像。比喻句常有比喻詞，如「像······似的」「像······一樣」「好比」「是」「變成」「彷彿」「真像」·····等。

(7)一年級上冊語文書浪花擴展閱讀：

比喻一般包括三個部分：本體(被比的事物或情境);喻體(作比的事物或情境);喻詞(標明比喻關系的詞)。比喻按三個部分的異同和隱現來看；

其基本類型有三種：明喻、暗喻、借喻。除此三種基本類型之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻等多種形式。

8. 一年級語文作業：為什麼喜歡浪花

我有一個夢想，我想有一天來到海邊，因為我喜歡看那浪花。一朵，一朵，彷彿有無窮的浪花在我眼前。我感受到大自然的奇妙。我感覺到生命的力量。。，。，。，、就這思路，就這氣場，慢慢寫

9. 一年級（浪花）閱讀理解答案

比喻浪花
這使得「浪花」形象更豐滿,更生動,更鮮明
擬人
求採納