看圖片寫詩句四年級語文第三課

『壹』 四年級語文第三課現代詩二首秋晚的江上那兩節怎麼標題

第一節：歸鳥馱斜陽

第二節：斜陽妝葦頭

《秋晚的江上》是近代詩人劉大白1923年的作品內，收錄在開明書容店1926年版《郵吻》詩集中。這首詩從整體框架上採用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發，描繪出了一個江邊秋天黃昏時的景象。

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中寫詩人在一個秋天的黃昏時所看到的情景。這情景好比一幅畫，但在畫面上的事物是動的，而不是靜的。

「歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。」倦遊的鳥兒想回巢去。這時候，天色已晚。斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是把斜陽馱回巢去一樣。黃昏的景色，在詩人的筆下，帶著一股悲哀的美。「倦」、「馱」是關鍵二字。

歸鳥倦了，這是詩人的想像，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。而馱字，一方面是景緻的進一步的渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度，因為馱是一種負荷，而馱的又正是太陽。這樣看到的就不僅僅是一種景緻，而包含詩人對生活的體驗。

『貳』 四年級下冊語文第二三課第一首古詩意思寫成作文

這里的「山水」實際只是指山，山青水綠。用「山水」屬於古代漢語中「偏義復版詞」的用權法。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，這應該是日暮時分的景象。 譯文湖光秋月兩相和：湖面就像不用磨拭的銅鏡古詩《望洞庭》解釋如下：劉禹錫原文，明白如話而意味雋永：湖光秋月兩相和。 這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，平滑光亮： 望洞庭朝代，就像白銀盤里的一隻青螺：遙望洞庭，天還沒黑但月亮已經出來。白銀盤里一青螺，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。全詩純然寫景。遙望洞庭山水翠。第一句從水光月色的交融不分寫起：唐代作者，潭面無風鏡未磨，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺，既有描寫的細致，湖水不反光，月光和水色交融在一起，表現湖面的開闊廖遠。潭面無風鏡未磨，讀來饒有趣味，即湖中的君山：林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖裡，因為太陽已落：風靜浪息。第四句再用一個比喻，又有比喻的生動

『叄』 四年級下冊語文田字格寫字比賽第三課燕子圖片

上星期我們學了一篇課文《燕子專列》，它寫的內容大概是這樣的：一年春天，一內群燕子飛回北方時，在瑞士容境內碰到了麻煩，那裡的溫度突然驟降，所有害蟲都被凍死了，燕子飢寒交迫，瀕臨死亡。政府呼籲人們去找燕子，把它們送到火車站運到溫暖的地方。一個名叫貝蒂的小女孩，聽到廣播後，就和父母一起出門去找燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子！學了這篇課文，我覺得貝蒂好厲害，而且她還有一顆高尚的心，那麼冷的天卻能為了尋找燕子而堅持在外待上一天，還能一個人在風雪中成功救護那麼多燕子。我真佩服她，要是我恐怕早就冷得戴上手套或是躲在屋裡烤火爐了……我想對貝蒂說：「你真棒!」

『肆』 四年級上冊《語文》第三課里的生字有哪些

主要有以下生字：

1. 浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）；

2. 桐tóng（梧內桐）（桐油）（桐柏）（法容桐）；

3. 簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）；

4. 濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）；

5. 臀tún（臀部）；

6. 稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）；

7. 額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）；

8. 擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）；

9. 蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）；

10. 蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）；

11. 乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）；

12. 據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）；

13. 源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）。

《鳥的天堂》的語言美：

1. 准確傳神，生動形象；

2. 節奏明快，情深意厚；

3. 欲揚先抑，氣韻貫通。

文章賞析：

文貴曲忌直，本文圍繞作者的思想變化，欲揚先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺，先抑，後寫真是一株大榕樹，後揚;先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，後又突出寫群鳥嬉戲的場面，再揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂，前後對比，波瀾起伏，產生動人的藝術效果。

『伍』 小學四年級下語文第三課的游覽順序

正文：

4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。

在洞口抬頭望，山相當高，突兀（wù)森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。

內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鍾乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想像成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰卧在小船里，出了洞。

為理解方便，畫張圖吧！

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視頻朗讀：

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作者介紹：

葉聖陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名葉紹鈞，字秉臣，主要筆名有葉陶、 聖陶、桂山等 。江蘇蘇州人，現代作家、教育家、出版家和社會活動家。1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發起組織「文學研究會」，提倡「為人生」的文學觀，並與朱自清等人創辦了我國新文壇上第一個詩刊《詩》。
葉聖陶長期從事文學創作，是我國新文學運動的先驅者之一。解放前，他曾發表許多反映人民的痛苦生活和悲慘命運的小說、散文、新詩、童話等。如我國第一個童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》以及小說集《隔膜》、《火災》等。
1957年，他60多歲時，游覽了金華的雙龍洞和冰壺洞，寫了《記金華的兩個岩洞》這篇游記。本文是從這篇游記中節選的，節選時略有刪改。原文現收在葉聖陶的散文集《小記十篇》里。我們還學過《爬山虎的腳》也是他寫的。

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葉聖陶筆名和字的來歷：

葉聖陶原名葉紹鈞。他12歲入蘇州長元吳公立小學時，請先生章伯寅取一個立志於愛國強國的字。章先生說：「你名紹鈞，有詩曰『秉國之鈞』，取『秉臣』為字好。」並教育他要愛國就得先愛鄉土，曉得鄉土的山川史地名人偉業。

1911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復了。次日，葉紹鈞找到章伯寅先生說：「清廷已覆沒，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，請先生改一個字。」先生笑了笑說：「你名紹鈞，有詩曰『聖人陶鈞萬物』，就取『聖陶』為字吧。」這樣葉紹鈞滿意而去。

1914年6月10日，葉紹鈞在《小說叢報》第2期發表文言小說《玻璃窗內之畫象》，署名「聖陶」。以後他又把姓「葉」與筆名「聖陶」連了起來，成為著名於世的筆名。

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金華雙龍洞簡介：

雙龍洞屬岩溶景觀，位於雙龍洞景區中心，以洞中有洞、卧船入洞為特色，是整個雙龍風景名勝區核心景觀和標志景觀，根據史料記載，西漢元帝年間（公元前48年-公元前33年）劉仲卿大將遭誣貶後，隱居於金華山中，唐代的柳宗元為之撰寫了《劉仲卿隱金華洞》（雙龍洞古代亦稱金華洞），從那時算起，雙龍洞的歷史已長達2000多年。

雙龍洞位於雙龍洞景區中心，是整個雙龍風景名勝區核心景觀和象徵，成為自然風景名勝的歷史已有1600多年。海拔520米，由內洞、外洞及耳洞組成，洞口軒朗，兩側分懸的鍾乳石酷似龍頭，故名「雙龍洞」。外洞寬敞，面積1200平方米，可容千人駐足。常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。炎夏至此，領有「上山汗如雨，入洞一身涼」之感。洞口西壁「雙龍洞」三字，恃為唐人手跡；東壁「洞天」二字，為宋代書法家吳琳的墨寶；「三十六洞天」五個大字，則為國民黨元老、近代傑出書法家於右任之手筆。如果說雙龍的內洞是「龍宮」的話，那麼外洞彷彿似「龍廳」。其中西廳一掛「石瀑」，相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身於此。往前是「駱駝仰首」、「石蛙窺穴」、「雄獅邁步」、「金鷂展翅」等景觀。

內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10餘米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩雲「洞中有洞洞中泉，欲覓泉源卧小船」，如欲觀賞，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，「千尺橫梁壓水低，輕舟仰卧入回溪」，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有「水石奇觀」之譽。內洞略大於外洞，洞內鍾乳石、石筍眾多，有龍爪、龍尾與洞外龍頭相呼應，造型奇特，布局巧妙，有「黃龍吐水」、「倒掛蝙蝠」、「彩雲遮月」、「天馬行空」、「海龜探海」、「龜蛇共生」、「青蛙盜仙草」、「壽星與仙桃」等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

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鍾乳石和石筍簡介：

鍾乳石（stalactite），又稱石鍾乳，是指碳酸鹽岩地區洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下形成的石鍾乳、石筍、石柱等不同形態碳酸鈣沉澱物的總稱，它的形成往往需要上萬年或幾十萬年時間。由於形成時間漫長，鍾乳石對遠古地質考察有著重要的研究價值。

石筍指在溶洞中直立在洞底的尖錐體。飽含著碳酸鈣的水通過洞頂的裂隙或從鍾乳石上滴至洞底。一方面由於水分蒸發，另一方面由於在洞穴里有時溫度較高，水溶解CO2的量減小，所以，鈣質析出，沉積在洞底。日積月累就會自下向上生長的是石筍，從上往下生長的是石鍾乳。

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仿寫《游金華雙龍洞》

秋遊「魚谷洞」
──仿葉聖陶的《記金華的雙龍洞》

北京市朝陽區芳草地小學李斯婕

剛學完「記金華的雙龍洞」，我對山洞產生了極大的興趣，於是趁著國慶假期，我們來到了位於北京城南六十公里的野三坡自然風景區，那裡有一個「魚谷洞」，因洞內奇景而得名。

進入野三坡自然風景區，眼前一片開朗。沿著山路盤曲而上，山路一側是稀稀落落的村落，另一側是峭壁懸崖，綠中帶紅的爬山虎鋪滿了懸崖，時而有一兩條細細的山泉從石間流下。懸崖下是碧綠的河水，水面上有三三兩兩撐著竹筏的遊人，不時地傳來開懷的笑聲。

入山大約十公里，我們便來到了魚谷洞口。在洞口抬頭望，山不算高，但很陡峭。整座山被剛剛變紅的楓葉覆蓋，山下有一片清澈的、被稱作「魚谷泉」的水域。據說，每逢農歷穀雨節前後大量向外噴魚。洞口設在八十節的石梯上，約有兩米高，三米寬，像個張開口的魚嘴。

來到洞中，覺得裡面比洞口大出許多，光線極暗，潮濕的空氣迎面而來，也沒有看到什麼想像中的鍾乳石和石筍，我正納悶，忽然發現前方有一些石梯，拾級而上，啊，映入眼簾的便是「龍女廳」，導游指給我們看，龍女那「長長的頭發，圓圓的臉，拖地長裙」都是天然鍾乳石！我又發現龍女的「肚子」上有一個像繩子樣的鍾乳石，我用手摸了一下，又粘又濕，我問導游：「那是什麼東西？」導游說，龍女廳還有一個傳說呢，龍女私自來到人間，被龍王抓住關在這里，那根繩子樣的石鍾乳便是用來捆綁她的繩索；導游還指給我們看，在高高的石壁上有一個類似蠟燭的東西，上有「煙霧」，下有「蠟油」，原來是龍王不忍心把自己的女兒關在這里一輩子，下令等這支蠟燭燃完，龍女便可獲得自由。這可真有意思，天然的地質現象和傳統的故事結合在一起，讓人越發覺得神秘！

魚谷洞內，共分五層，層層有景，景景奇特，洞中有洞，洞洞相連，我們看到了石花、雲盆、鵝管、礫石、地質遺跡等景觀，穿過了無數個大洞小洞，來到了位於第五層的「神話天國」，這里有層層鍾乳石磊成的「比薩斜塔」，還有一個形態逼真的「老壽星」，和五個為他祝壽的子孫，連祝壽用的壽桃都是石筍形成的，老壽星樂得都合不籠嘴了。這里的石鍾乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，即使不比作什麼，也大大值得觀賞。

魚谷洞地形類似一條魚，長約一千八百米，我們從魚尾處──一條隧道出了洞，魚谷洞的奇景使我流連往返，盼望下次給同學們當小導游呢！

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游金華的雙龍洞

浙江省麗水市遂昌縣實驗小學黃瓜

我們語文書上學到過葉聖陶爺爺寫的《記金華的雙龍洞》這篇課文，這次借著媽媽在金華培訓，我也有機會去一睹雙龍洞的真面目。

我和媽媽坐車來到雙龍景區，一進門就看見了葉聖陶爺爺寫的作文被原原本本的刻在石壁上，看來這篇作文給雙龍洞增添了不少風采。我們來到了雙龍洞口，媽媽指著兩塊凸出的石頭說：「你看，這兩塊岩石像不像龍的頭？所以取名為『雙龍洞』。」我看了看還真有點像。我記得課文里還寫了可以坐小船，我想一定是很好玩的，於是，連忙叫媽媽跟我一起坐小船，我和媽媽在船頭躺好，船就開始開了，過了一會兒，我眼前一片漆黑，盡是岩石，我心裡不禁產生了恐懼，要是岩石倒塌了怎麼辦？我的小命就玩完了。我一動不動地躺在小船上，要是頭稍微抬起，額頭准會撞個大包。小船慢慢往裡，氣溫也慢慢降低，我冷得直打哆嗦，不一會兒內洞就到了，內洞里挺寬敞的，就像一個天然的大空調。內洞的頂上長滿了石鍾乳，大的有窗戶那麼大，小的只有書法紙那麼點，更令我奇怪的是有些石鍾乳還滴著水呢！隨著導游的介紹，每個奇形怪狀的岩石都有著好聽的故事，有龜蛇大戰、老壽星望壽桃……我和媽媽跟著導游沿著一條曲曲折折的通道就來到了冰壺洞的洞底。這個冰壺洞最壯觀的就是瀑布，水「嘩嘩」的沖來，燈光照得雪亮，許多遊客在那拍照留影。冰壺洞很深，我從洞底沿著台階拾級而上，腳都走酸了都還沒到頂，我氣喘吁吁地走到了洞口，終於重見光明。

接著我跟媽媽又去游覽了桃源洞和雙龍古堡，我覺得雙龍古堡也很好玩。走進古堡我又冷起來，因為都是洞嘛！我和媽媽跟著導遊走，裡面有幾處非常險要，導游給我們介紹「武功秘籍」、「神仙梯田」、「長脖子的仙鶴」等等，可好笑了，聽導游說這里還拍過電視劇《天龍八部》呢！

雙龍洞不去不知道，難怪葉聖陶爺爺把它寫得這么好。

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千佛洞之行

一條青綢帶似的公路鋪在起伏的戈壁灘上。它宛如一位可敬的向導，把我們帶到了舉世聞名的藝術寶庫──一莫高窟。莫高窟，這顆世界藝術明珠，坐落在一條群山環抱的山溝中。它背倚鳴沙山，面臨三危山。我們穿過平坦的林陰道，跨過長長的石拱橋，一座高大壯麗、金碧輝煌的牌坊躍入眼簾。牌坊上面飛金涌碧、溢彩流紅，畫棟飛檐在藍天白雲的映襯下更是絢麗奪目。那精心鐫刻的花草蟲魚、飛禽走獸無不惟妙惟肖。牌坊橫匾上郭沫若同志手書「石窟寶藏」四個鎦金大字蒼勁有力，在熹微的晨光照射下閃閃發亮。

沿著公路向前，不覺來到了一座金碧輝煌、古香古色的樓前，這就是莫高窟所有古跡之最。昂起頭才能看到這座古樓，沿石階步入古樓的底層只覺眼前一亮，一尊高大的塑像安詳地穩坐在樓中央，體態秀麗，神情溫婉；脈脈含情的雙眼彷彿穿過樓窗向人類的未來展望，嘴角上那永恆的微笑，彷彿是為人民過上了美滿幸福生活而感到高興，他就是佛教的創始人釋迦牟尼。這座佛像身高33米多，仰起腦袋才能看到他的眉目。其雕塑藝術極為精妙，令人贊嘆不已。這座古樓因共有九層，故名「九層樓」。走出「九層樓」，登上棧道，躬身鑽進一個小洞窟。我仰望洞窟穹頂的五彩繽紛、絢麗宏偉的壁畫，宛如來到了一個花團錦簇的大花園。壁畫上面到處都有優美的舞蹈形象。那數不盡的小飛天，千姿百態：有的手持蓮花，有的懷抱樂器，飛翔在天上散花、奏樂。有的在空中嬉逐，作平馳、斜趨、仰升或俯降，彷彿要離開畫面，飄飄然來到人間……此時似乎有拍打腰鼓、彈奏琵琶的樂聲在我的耳邊縈繞，猶如置身於藝術空前繁榮和興盛的唐宋時代。在夥伴們的一片笑聲中，我從夢幻般的遐想中驚醒，隨著他們走出了洞窟。

最後，我和夥伴們緣梯而上，來到了莫高窟的最高處「九層樓」的極點。站在這里俯瞰莫高窟的全景，那秀美如畫的風景便盡收眼底。那茫茫的霧靄與金色的陽光合為一體，為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗，看上去更加幽美。

這些神工鬼斧般的洞窟建築，無不凝聚著我國勞動人民的血汗和非凡的藝術創造才能。從這些絕妙的古跡中，我看到了千百年間勞動人民的智慧。看到了勞動人民堅韌頑強的性格，看到了古老的中華民族的文明！

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幾張照片：

現在雙龍洞外葉聖陶《記金華雙龍洞》的石刻

洞口

卧船入洞

『陸』 人教版語文四年級第三課有什麼好的句子(上冊)

鳥的天堂，來對吧?
1.三支槳有規律地在水裡源劃，那聲音就像一支樂曲。
2.
一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上。
3.榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
5.
一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
是寒假作業吧?哈哈.!
明天要交了?你的學哥幫助的你。祝你進步哦!

『柒』 語文四年級下冊第三課天窗的思維導圖怎麼畫

語文四年級下冊第三天窗的思維導圖怎麼畫？那你要分析一下課文他的，情況脈絡是怎麼樣的？根據這大概的提綱和脈絡，一步步導出前後的結果

『捌』 四年級課本的第三課的古詩的意思

鳥鳴澗／唐代／王維
【詩意】這首詩寫春山之靜。是春山夜晚異常幽靜的景象。版

暮江權吟／唐代／白居易
【詩意】
這首詩是攝取兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。表現出詩人對大自然的喜愛、熱愛之情。

『玖』 怎麼樣才能把四年級上冊第三課《古詩兩首》背的很熟,必須一分鍾

把古詩反復的讀，然後自己再背一遍，保證就熟了