① 六年級上冊語文習作五（人教版）
上個星期的周末，我在家裡把作業做完了。沒事做，便拿起電話約了幾個「好哥們」一起出來玩。
來到了小區的花園中，我看見我的那幾個「好哥們」已經聚在一起了，就差我一個人還沒到，我連忙跑過去。經過一番商量我們終於達成了共識――玩「貓捉老鼠」的游戲。游戲開始了，我們經過幾次劃拳決定唐俊顏當「貓」，我和項懷嵩、李濤分別當「老鼠」。我先躲進了矮樹叢里，可樹乾和樹葉都不太粗，不能把我完全擋住，怎麼辦呢？我靈機一動――上樹！我挑了一棵樹枝又多又粗的樹，使盡吃奶的力氣才爬了上去，在樹葉後面藏著。嘿嘿，這下子我可以穩坐釣魚台了。我見項懷嵩他找不到藏身之處，只好學著我――上樹。而李濤的身體小就藏在了矮樹叢中。瞧，唐俊顏正貓著腰在矮樹叢中找來找去。只聽見唐俊顏大喊一聲：「李濤我看見你了。」就在這時項懷嵩大笑了起來，唐俊顏走到了項懷嵩所在的那棵樹下，可就是找不到項懷嵩 。項懷嵩更得意了就大喊：「糖果是唐俊顏；唐俊顏、唐俊顏。」最終被唐俊顏發現了。這下子我被迫成為了唐俊顏的終極目標。真是哪壺不提哪壺開，我的嗓子忽然癢了起來，我實在憋不住了，咳了一聲，被唐俊顏聽見了。但他在樹下找來找去，就是找不到我。這時李濤向我 打了一個手勢，我剛開始還不懂什麼意思，過了一會就明白過來，原來李濤的意思就是想讓我嚇唐俊顏一跳。於是，我一下子跳下樹來站在唐俊顏的面前並且做了個鬼臉，唐俊顏被得直尖叫，而李濤笑的直打滾
② 六年級上冊語文拓展試卷五的答案
人教版小學語文六年級上冊期末試卷
一、根據拼音寫詞語。（10分）
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（5分）
1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）
四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
。
六、填空。（19分）
（一）根據課文內容填空。
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（4分）
2.牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）
（二）填空。
1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）
2.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）
3.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。
（2）人閑 落，夜靜春山空。
（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（4）待到重陽日，還來就 。
（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在「□」處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什麼？請用「~~~~~~~~」畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)
4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查「漫」，應先查音序（ ），再查音節（ ）。
「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。
「漫天風沙」的「漫」應選第（ ）條解釋。「長夜漫漫」的「漫」 應選第（ ）條解釋。「漫無目的」的「漫」 應選第（ ）條解釋。（2.5分）
2.用「 」劃出文中括弧里合適的詞。（2分）
3.在文中的括弧內填入合適的關聯詞。（2分）
4.人們把吐魯番稱作 、 。（1分）
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） ；（2） 。（1.5分）
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1） （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
2009-01-11 人教網
下載： 人教版小學語文六年級上冊期末試卷.zip
③ 六年級上冊語文第五課文
詹天佑
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
從北京到張家口的鐵路長二百千米，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。他們最後提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾（xié），鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為，這樣艱巨的工程，外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（kān）測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧（suì）道，其中居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲（shèn），隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法，先從山頂往下打兩口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。
鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎麼才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在後邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易得多了。
這條鐵路不滿四年就全線竣（jùn）工了，比原計劃提早了兩年。這件事給了藐（miǎo）視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑塑像。
④ 六年級上冊語文書習作五作文怎麼寫
我的老家在富平，那兒是柿子之鄉，家家院子里都種著柿子樹。
陽春三月，細雨如絲，柿子樹悄悄地抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，一片片毛茸茸橄欖形的葉子，在雨霧中歡快地伸展。春末夏初，柿子樹羞澀地掛了一樹方形的白花，毫不張揚。
五、六月間，棵棵柿子樹掛滿了青黃色的果實，但是別急，現在淡青色的柿子可不能吃。否則，她會把你的嘴巴澀麻！這需要你的耐心，和柿子一起成長。從夏末開始，先是柿子慢慢泛黃了，變紅了，再接著就是柿葉變紅了。隨著季節的變化，柿子也由小到大，由青變黃，由硬變軟，由澀變甜。
等啊等，當天上的月亮最圓最大的時候，柿子樹也全心捧出了果實，那一串串紅紅的柿子像盞盞紅紅的燈籠；那一片片紅柿葉，在秋風中搖曳，猶如一面面小紅旗在招展。紅彤彤的一片，漂亮極了！
爸爸爬上屋頂，輕輕摘下一個個紅艷欲滴的碩大的尖柿子。柿子軟軟的，幾乎拿不起來，我小心地捧在手裡，像捧著個金娃娃。你只需輕輕撕掉一點皮，放在嘴邊一吸，就會吸到那比蜜還甜的紅色柿汁，從嘴角一直甜到心裡。經霜打過的柿子更甜，可奶奶每次總怕太涼，總是放入熱水中浸泡八到十分鍾，待熱透，才剝去薄如蟬翼的表皮，喂進我的嘴裡，而奶奶則坐在一旁眯著眼樂呵呵地笑。
我等待著今年的紅柿子……
⑤ 小學語文六年級上冊期末分類復習五答案
第一套
一、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句：[ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，）D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是[ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項[ ]① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一處？
提起公訴
(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件
(B)以及自行偵查終結的案件進行審查
（C)決定
(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項：
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
第一套
一、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句：[ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，）D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是[ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項[ ]① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一處？
提起公訴
(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件
(B)以及自行偵查終結的案件進行審查
（C)決定
(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項：
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
12.以下引號的用法與其他三項不同的是： ]
A.他們把許多藝術品送給外國人，算是「發揚國光」
B.她不是「苟活到現在的我」的學生，是為了中國而死的中國的青年
C.年僅22歲，常常微笑著，態度很溫和的女大學生，有這樣的「暴徒」么？
D.國民黨實行反革命的文化「圍剿」，奉行賣國主義政策
13.下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項是 ［]
A.我們要集中力量打好「三大戰役」——掃除「黃、賭、毒」、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經濟建設增加動力。
B.一則標題寫著「演戲要演好人」，你能從中看出它的准確含義是什麼嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？
C.恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。」毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要。」
D.麥收以後，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什麼？與會者議論紛紛，莫衷一是。
14.下面一組句子里的空格內，哪句里可以用問號： ［］
A.安排工作了嗎（ ）這批轉業來的同志？
B.1958年，到處放「衛星」，人家問陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實實地說，只能產1100斤，多一點不行。
C.她的大名叫鳳英，還是個團支部書記呢（ ）
D.「這是什麼意思（ ）」覺民半驚呀半玩笑地問，「你將來不也是紳士嗎？」
E.今天去呢（ ）還是明天去？15.下列冒號使用至少有一處是對的，選擇正確的一項 ［ ]
①一個認真的作者總是要反復考慮：他們引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
②我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。
③我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
④她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎一個乞丐了。
A.① 對 B.① ② 對 C.① ② ③ 對 D.① ② ③ ④ 對
16.下面破折號用法與其他三項不同的一句是： ［］A.人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！
B.只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。
C.水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
D.這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。
17.選出標點符號運用有誤的一句：
A.一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
B.我問他為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。
C.我問他：「為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字？」他說：「她就喜歡起得這么怪。」
D.自己想，我這答話怕於她有些危險。他大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什麼意思的呢？——或者是有了什麼預感了？
18.下面一組句子里都用到嘆號，用得正確的一句是： [ ]
A.「發射成功了！」人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。
B.「點火！」令下。發射控制台上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！
C.啊！這兒的莊稼長得多神氣！
D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！
19.下列句中的冒號用得妥當的一句是：［］
A.參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。B.他也說過：「文學史稿編制太草率」，「掛漏滋多」的話。
C.張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業員：我們都有美好的前途。
D.影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續，從而豐富了影片的思想內容。
二、選出標點符號有錯誤的一句，並指出怎樣改正。（20分，每小題4分）
1.A.什麼？魯大海？他！我的兒子？
B.通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
C.怎麼了，你？
D.你好好聽聽大夥兒的意見，沒什麼關系？
2.A.這是多麼平靜的一個原野！
B.這是多麼平靜的一個原野？
C.世界上哪有不包含矛盾的事物！
D.世界上哪有不包含矛盾的事物？
3.A.藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
B.藍天、遠樹、金黃的麥浪。
C.許多外國朋友來桂林游覽，他們來自倫敦、紐約、巴黎，來自世界各地。
D.許多外國朋友來桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。
4.A.慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B.船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。
C.翻沙組以144小時鑄成了一個直徑5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮帶輪。
D.鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。
5.A.魯迅為什麼寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。
B.能否更上一層樓？這主要看我們的努力程度怎麼樣。
C.你是報名參加呢，還是放棄這次機會，快拿定主意吧。
D.你多聽聽、多看看，然後再做決定好不好？
三、選出標點符號使用正確的一句，並指出其餘錯誤在哪裡（40分 每小題4分）
1.A.他身材很高大，青白臉色；皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白鬍子。
B.只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。
C.這里沒有什麼煤煙，天空乾乾凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。
D.我剛放下書包，幾個同學就對我說：你走了以後，班裡涌現出許多好人好事。
2.A.「人類是否已經充分使用了自己的頭腦？」專家們的回答是：普通人僅用了5—10‰；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30‰。
B.大多數專業工作者——律師、會計師和其他咨詢服務的專家——都異口同聲地承認：「他們和委託人對相互之間的關系都很敏感，容易鬧別扭。」
C.「左手」在美國俚語中有「不好」的意思，例如「左手船」——偷渡船、「左手恭維」——虛情假意、「左手婚姻」——門戶不當等等。
D.「班長！……」我向他奔去，但什麼東西也將我絆倒了——，那是一截露出雪面的木樁子。
3.A.俗話說「到什麼山唱什麼歌」，又說「看菜吃飯，量體裁衣。」我們無論做什麼事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣
B.1919年的「五四」運動，第一次以不妥協的精神，亮出了「科學和民主」的旗幟。
C.為了進行革命傳統教育，前不久放映了「風暴」、「青春之歌」、「林則徐」等一批優秀影片，聽說不久後還要放映一批。
D.這段寫的是楊志替北京大名府（現在河北省大名縣東）留守梁世傑（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。
4.A.應當清醒地看到當前在各個方面，我們還都存在不少需要花大力氣才能解決的問題。
B.我的日本朋友告訴我櫻花的種類，我知道了最常見的櫻花的名稱，它們是山櫻、吉野櫻和八重櫻。
C.科技的發展、經濟的振興、乃至整個社會的進步，都取決於勞動者素質的提高，大量合格人才的培養。D.小張興趣很廣，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什麼文體活動，她都喜歡。
5.A.牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做葯。
B.我們必須鼓勵，青年工人利用一切現有條件，提高自己的技術水平。
C.這些謬論都已被我國各項建設事業的勝利，駁斥得體無完膚。
D.團長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。
6.A.必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥，煤炭的生產。
B.為了援助災區，人們連夜送去了棉衣、毛毯、葯品、食物、與大量建材。
C.我們應加強對祖國的熱愛，對敵人的仇恨、鄙視和加強集體主義教育。
D.春天，他們播種。秋天，他們收獲。
7.A.在海邊，他寫浪花；寫礁石。在山頂，他寫青松；寫老藤。在田野，他寫春花；寫秋月：真可謂「遠山近水皆有情」。
B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂「遠山近水皆有情。」
C.在海邊他寫浪花、礁石；在山頂他寫青松、老藤；在田野他寫春花、秋月；真可謂「遠山近水皆有情。」
D.在海邊，他寫浪花，寫礁石；在山頂，他寫青松，寫老藤；在田野，他寫春花，寫秋月：真可謂「遠山近水皆有情」。
8.A.他到處收集有關資料，對收集到的資料進行認真的分析；不拘泥於前人的說法，終於有了新的發現。
B.他到處收集有關資料，對收集到的資料進行認真的分析，不拘泥於前人的說法，終於有了新的發現。
C.他到處收集有關資料。對收集到的資料進行認真的分析，不拘泥於前人的說法。終於有了新的發現。
D.他到處收集有關資料、對收集到的資料進行認真的分析；不拘泥於前人的說法：終於有了新的發現。9A.他爺爺是科學院院士，父親是高工，母親是教授，哥哥是博士：這是一個真正的「書香門第」，可是他「下海」了。
B.讀書足以怡情，足以傅采，足以長才；其怡情也，最見於幽居獨處之時；其傅采也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。
C.種花好，種菜更好。花種得好，奼紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：「瓜菜半年糧。」
D.漢字的「六書」：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借——和其它文字大不相同之處是有超越時空的特色。
10.
A.「進化論嘛！」魯迅先生微笑著說：「我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。」
B.山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。
C.長江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那裡不宜搞什麼「圍湖造田」——盡管這樣做有其善良的願望。
D.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。
標點練習題參考答案
一、單選題
1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B
11.C
⑥ 小學語文六年級上冊期末總復習資料）（五）的答案
六年級上冊語文課文復習要點
《山中訪友》
1、背誦、默寫全文。
2、作者在山中拜訪了老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等朋友。
3、體會句子。
（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
體會：這句話運用比喻的修飾手法，把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
體會：這句話運用擬人的修飾手法，一聲「呼喚」，一個「眼神」，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
《山雨》
1、 背誦、默寫課文第5、6自然段。
2、 這篇課文是按雨前、雨中和雨後的順序來描寫山雨的，重點寫了雨中和雨後的景色。
《草蟲的村落》
甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的。
體會：甲蟲振動翅膀的聲音優美、動聽。豐富的想像把作者在稱贊這些甲蟲音樂家的同時，也表達了對大自然小生靈的贊美之情。
《索溪峪的「野」》
作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——「野」：山野、水野、動物野、遊人野。作者描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游於大自然時愉快的心情。
《詹天佑》
1、背誦、默寫課文第1、4自然段。
2、課文是圍繞「詹天佑是我國傑出的愛國工程師」這句話來寫的，主要敘述了詹天佑修築京張鐵路時做的勘測線路、開鑿隧道、設計「人」字形線路等幾件事。
3、 體會句子：
（1）詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」
體會：這句話運用了語言描寫方法，寫出了詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
（2）他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。
體會：這句話運用了環境描寫方法，寫出了詹天佑帶領學生和工人在塞外工作的情景，體現了詹天佑不畏艱苦、任勞任怨、身先士卒的工作作風。
4、詹天佑在開鑿隧道時採用了兩種不同的方法，在居庸關隧道採用了從兩端同時向中間鑿進法 ；在八達嶺隧道採用了中部鑿井法。開鑿居庸關和八達嶺隧道表現了詹天佑卓越的才乾和高度的智慧。
5、青龍橋「人」字形線路的設計，寫出了詹天佑超常的智慧和傑出的才能，體現了他勇於在實踐中大膽創新的精神。
《懷念母親》
1、《懷念母親》的作者是（季羨林），我們以前學過他寫的課文（《自己的花是讓別人看的》）。
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親永久不變的愛意。
2、背誦
第1自然段和「 1935年11月16日」的日記
3、體會句子：
（1）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
體會：「頻來入夢」的意思是祖國母親經常到夢中來。祖國母親頻來入夢，是因為作者第一次離開祖國，來到異國他鄉。從中，我體會到了作者對祖國無限的思念之情，隨著離別時間的延長而不斷加深。
（2）然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
體會：「我」想到故鄉，想到老朋友，感到凄涼，這是因為作者身在異國他鄉，與故鄉、親人、朋友相隔遙遠，心中不免憂傷、酸楚，這是因為回想在故鄉時的情景，感到親朋好友無處不在，心裡自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點甜蜜。
（3）我帳望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。（在你的想像中，母親的面影是怎樣？）
體會：在我的想像中，母親的面影是慈祥的，她那飽經滄桑的臉上總是掛著微笑，眼晴里寫滿了對兒子的愛。
《彩色的翅膀》
課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
體會句子：
他笑嘻嘻地說：「我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這里安居樂業。」
體會：句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明了文章的中心。
《中華少年》
本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
《窮人》
1、這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了窮人的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
2、體會句子：
（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。「
體會：這句話運用了語言、動作、表情的描寫方法，寫出了漁夫做出決定前後思考的過程，說明他與妻子桑那一樣，讓我們體會到了他們有著一顆甘願自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
（2）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
體會：這句話運用了心理活動的描寫方法，寫出了桑娜看似矛盾的心態，實際反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。
（3）她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
體會：這句話運用了心理活動的描寫方法，透過桑娜的心理活動，能感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，讓我們體會到了桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。
3、《窮人》這篇小說的作者是偉大的俄國作家列夫·托爾斯泰。他的代表作還有：《戰爭與和平》、《復活》等。
《唯一的聽眾》
1、背誦第2、7、8自然段。
第2段：一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心裡充滿了神聖感，彷彿要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。
第7段：我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人誇我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都要到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：「真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
第8段：很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
2、體會句子：
（1）「有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。」（「我」為什麼會忘記她是聾子？）
答：因為，在老人熱情的鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地為「我」的進步而高興。在「我」的眼裡，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在互相交流。所以「我」會忘記她是聾子。
（2）（為什麼老人說「我的」的琴聲能給她帶來快樂和幸福？）
答：並不是這樣。其實老人是在鼓勵我，並且看到我的琴技在不斷提高，而感到欣慰。
（3）「她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……」（為什麼「我」覺得老人的眼神「像深深的潭水」？）
答：這句話運用了動作、表情的描寫方法，同時也運用了比喻的修飾手法，寫出了從她的眼神里「我」看出了老人對我的關切、鼓勵，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此，「我」覺得她的眼神「像深深的潭水」。
《用心靈去傾聽》
課文真實地記錄了「我」與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了「我」對蘇珊的深切懷念之情。
《只有一個地球》
1、 課文從地球渺小、資源有限、目前人類無法移居等方面介紹了地球的概況。
2、 背誦：第1、2、4自然段
第1段：據有幸上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
第2段：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。
3、 體會句子：
(1)科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
體會：這句話引用了科學家的研究成果，有力地證實了目前還找不到第二個適合人類居住的星球。
（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
體會：這句話寫出了作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。
《這片土地是神聖的》
1、背誦全文。
2、這篇課文按總分總結構寫的，生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等級的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。表達了人們對土地的愛。
3、體會句子
（1）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
體會：這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。
（2）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
體會：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興者共興、滅則同滅的密切關系。
（3）大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
體會：誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和庄嚴；相反，人類屬於大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而生命的延續。
4、品讀課文片段，完成練習。
我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回盪著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們（解除）乾渴，（滋潤）我們的心田，（養育）我們的子子孫孫。河水（運載）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。
如果我們放棄這片土地【，】轉讓給你們【，】你們一定要住【：】這片土地是神聖的【。】河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
（1）在【】里填上合適的標點符號。
（2）讀畫橫線的句子。之所以說「我們是大地的一部分」，是因為我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園；而說「大地也是我們的一部分」，是因為大地是我們的母親，我們熱愛大地，眷戀大地，人類的生存離不開大地。「大地」與「我們」之間就是這樣一種不可分割、息息相關的關系。
《青山不老》
句子：他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
體會：「另一種東西」表面上指老農創造的這片綠洲，事實上包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞和善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，他將隨著青山永垂不朽。
第五單元
《少年閏土》
1、作者：魯迅（原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家，被譽為「名族魂」。《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說，其他作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文《墳》《熱風》《華蓋集》，課文選自小說《故鄉》。
2、課文通過「我」的回憶描繪了一個見多識廣又活潑可愛、聰明能乾的少年——閏土形象，重點寫了「雪地捕鳥」 「海邊拾貝」「看地刺猹」「看跳魚兒」，反映了「我」與他兒時短暫又真摯的友誼及對他懷念之情。
3、背誦
課文第一段。
4、體會句子：
他們和我一樣，只看見院子里高牆上的四角的天空。
體會：這句話說明了「我」和「我的朋友」生活天地非常狹窄，表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。
《我的伯父魯迅先生》
1、這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，即談《水滸傳》、笑談「碰壁」、救護車夫、關心女傭，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想的少，為別人想的多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
2、體會句子
（1）伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好！」
體會：這句話表面是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言委婉地批評「我」讀書太馬虎，表現了魯迅含蓄、幽默、風趣的性格特點。
（2）「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
體會：「四周黑洞洞」表面指很黑，看不到光，實際上反映了當時社會的黑暗，看不到一點光明，人民連一點民主和自由都沒有；「碰壁」表面指碰到牆壁，實際指革命者與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害，沒有言論自由。也表現了魯迅不怕挫折、不怕迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。
《有的人》
背誦全文
第七單元
《老人與海鷗》
1、背誦
第3、15、16自然段
2、體會句子：
（1）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
體會：這句話運用了動作的描寫方法。老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
（2）過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
體會：這句話運用了動作的描寫方法。寫出了海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感，它們是那麼地嚴肅和安靜，體現了海鷗們對老人的尊敬與愛戴之情。
(3)它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
體會：這句話運用了動作的描寫方法。寫出了海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們用自己特殊的方式表達對老人的留戀，體現了海鷗對老人的深厚情誼。
《最後一頭戰象》
1、課文以時間為序，扣住四個感人的片段：「英雄垂暮」、「重披戰甲」、「憑吊戰場」、「庄嚴歸去」，歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。
2、體會句子：
沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
體會：這句話抓住了嘎羧動作、神情的描寫方法。細膩生動，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！
第八單元
《伯牙絕弦》
1 詞語
絕：斷絕 鼓：彈 志在高山：心裡想到高山
哉：語氣詞，表示感嘆 峨峨：高 兮：語氣詞，相當於「啊」
洋洋：廣大 若：好像 謂：說，告訴
2 句子
（1）伯牙所念，鍾子期必得之。
不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。他們倆情投意合，這才是真正的知音啊！
（2）伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」
伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了贊嘆道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山！」伯牙心裡想到流水，鍾子期誇贊道：「妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！」
（3）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
伯牙覺得世上再也沒有了解自己的知音了，便摔破琴，和琴弦斷絕關系，一生都不在彈琴。
3、背誦全文
《月光曲》
1、背誦課文第9自然段。
2、貝多芬：德國偉大的音樂家，唄尊稱為「樂聖」，作品有《英雄》《命運》《田園》《合唱》等。
3、句子：
（1）月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
體會：第一句運用環境的描寫方法，寫出了破舊的茅屋在月光下顯得如此詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生，使他情不自禁地按起琴鍵來。從而體現了貝多芬是一個熱愛窮苦人民的人。
（2）他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
體會：皮鞋匠聽著優美的琴聲，情不自禁地亮相出了一幕幕奇麗的畫面。其實主要是貝多芬的情緒在變化，從一開始對姑娘的憐憫和感嘆，到對當時社會提出的一種抗議，再為盲姑娘的這種遭遇而打抱不平，體現了貝多芬是一個關心人民的人。
（5）月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
體會：這句話寫出了貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想像，也體現了兄妹倆多麼嚮往寬闊自由的天地，嚮往光明、美好的生活。
⑦ 六年級上冊語文期末小復習（綜合復習試卷五）答案
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