1. 教科版，小學語文四年級下冊，《資源與評價》參考答案 大慶的是蘇教版的沒用
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2. 小學四年級下資源與評價答案
參考答案
1古詩詞三首
二、⒉A B D 五、眾鳥飛走，孤雲也飄去了 一座敬亭山 十分不平靜，感到十分孤單和寂寞
六、青螺是綠色的，小巧精緻的，而湖中的君山，也給人同樣的感覺。這樣比喻突出了君山的翠綠、小巧玲瓏和精緻。七、不能不憶江南。
3 記金華的雙龍洞
三、③ ⑤ ⑥ ①④⑤ 五、⒈① ⒌竹竿 竹筍 ⒍松 竹 梅 ⒏ 自強不息 不屈不撓
第一單元檢測
二、膠 較 校 效 設 設 社 設 事 是 事 事 是 四、④ ② ① ③ 六、⒋護士給他倒了滿滿的一杯水。或 護士給他倒了大半杯水。⒌魯迅刻了字。 ⒍我看見過大海，玩賞過西湖。
九、⒈mú wù chún jué shù shù ⒉厭惡 等待 憤恨 撫慰 ⒊筆直 厭惡 寒冷 否定⒌排比
7 尊嚴
二、狼 虎 龍 蛙 狐 虎 羊 兔 三、A顯然
B果然 C竟然 D贊賞 E欣賞 F觀賞
四、思考 贊許 立刻 暢快而滿意
第二單元檢測
一、 精湛 贈送 捶背 疲憊不堪 善良 僵硬 瘦弱 迷惑不解
四、既……又 如果……就 一邊……一邊
因為……所以
9.自然之道
四、⒈我們把桌椅擺放得整整齊齊。⒉小剛是個關心集體，樂於助人的同學。 ⒊春天，花園里的花陸續開放了。⒋由於我刻苦學習，所以學習進步了。五、⒈哀嘆 本來 ⒉向導難過的心情。
11.蝙蝠和雷達
二、⒈賓士 ⒉顯然 ⒊嘲笑 ⒋寧可……也不…… 四、⒈ ，？。 ⒉ ，？ 五、⒈普通 遲鈍 ⒊分辯 分辨 ⒋B ⒌川流不息 鐵面無私 一絲不苟
第三單元檢測
五、⒈眼睛 嘴和耳朵 ⒉水土流失 亂砍亂伐六、⒈幼龜爬向大海。⒉臉上露出了微笑。⒊媽媽是老師。⒋演員表演節目⒌她捧起了魚。 七、⒈「發現」換成「研究」。⒉「困難」換成「災難」。⒊「關懷」換成「關心」 ，「熱愛」換成「愛護」。⒋「趕快」和「急忙」刪掉一個。⒌「守護」換成「守衛」。 九、⒈B ⒉D ⒊A ⒋C
聚沙成塔：貴客 生客 遠客 稀客 遊客
顧客 政客 說客 異客 刺客 茶客 香客
13.夜鶯的歌聲
二、⒈ xiè 2. sài sè
3. nìnɡ nǐnɡ
三、空曠 斷斷續續 宛轉 崎嶇 聚精會神
15.一個中國孩子的呼聲
三、沉浸 彌漫 維護 保護 愛護 五、⒈ 。 ：「 ？ ？」 ：「 ， ， ， ！ ， ！」
⒉返老還童 再給我一個青春 從頭學起 做一個勤奮好學的人 流浪漢仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。⒊不虛度時光，勤奮刻苦 ⒌珍惜時間，勤奮學習
第四單元檢測
四.⒊平靜 寂靜 幽靜 八.1. √ 2.√ 3.× 九.1.膽子很小 天一黑就不敢往外瞧 花草都像白天一樣微笑 小鳥怎樣在月光下睡覺 十、1.zhì 由 決 mò （卑微 微薄） （單薄 微薄） （單薄 卑微） 2.不是……而是…… 4.（1）小事不注意，就會出大問題。
期中檢測
三、閱讀（一）1.， 。 ！ 。 2.甜蜜
潔白 喜氣（吉祥） 小鈴鐺 成長 愛意
3. 瞧他,一件紅紅的長袍,一雙黑亮黑亮的皮靴（xuē），渾身上下透著喜氣，透著吉祥。他是那麼慈祥，銀白的卷發，銀白的胡須，襯托著他那滿臉燦爛的微笑，一雙藍色的眼睛更充滿了愛意。他微笑著望著我，那目光中有無數個祝福。
閱讀(二) 1.ɡuān 由來 即使 竟然 2.絕望:一點希望也沒有了。 反義詞：希望
非同尋常：不尋常，不一般。 近義詞：不同尋常 3.第一個「我們」是指秦沫沫和兩個阿姨。 第二個「我們」是指全體同學。 因為這個名字里包蘊著偉大無私的愛。
17 觸摸春天
五、⒈安靜感受著春光。 ⒉這個盲女孩神奇的靈性把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。
六、1．悄然 竟然 一個奇跡 多姿多彩 一瞬間 張開 撲閃 張望 美麗 優美 飛翔
⒉向四周或遠處看。 ⒊蝴蝶的喜愛和留戀，對飛翔的嚮往。
⒋聯想的句子是文章最後一句話。 ⒌ 合攏 攏住
19 生命 生命
一、慾望 震撼 有限 短暫 二、蹋 wěn lǜ yuè 五、⒈不但……還 2．如果……就 六、1．挺一挺 ⒉春風在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。 ⒊陽光、春風、鬆土 聚沙成塔：1．百發百中 百依百順 百戰百勝 不慌不忙 不幹不凈 不折不扣 2．（1）三言兩語 （2）千言萬語 （3）胡言亂語 （4）豪言壯語
第五單元檢測
積累與運用
五、（1）不僅……還 （2）因為……所以 六、（1）× （2）× （3）比喻 （4）擬人
七、（2）胳膊打著樹枝。（3）直到今天，誰讀了這個故事都會受感動。八、（1）×（2）√（3）×（4）√
九、把「被」改成「背」；第一個句號改為逗號；「上學去高高興興地」改為「高高興興地去上學」；刪掉「飄舞的」；把「飄動」改為「飄舞」；把「一雙」改成「一對」；「蝴蝶結」後面的句號改為逗號；把「再」改成「在」；把「的」改為「得」。十、熱愛生活 屬於自己的繽紛 有限的 無限的
閱讀與理解
十一、⒈①③③ ⒉ 無私幫助人們 ⒊如果人們需要我的時候，我蜷著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什麼意思？能夠為人民服務。這是我最高興的事。 ⒋時間 春天 盛夏 秋天
嚴冬 ⒌有意義，因為能夠為人民服務 ⒍清潔工等 三、生命 金錢 學習 創造
21 鄉下人家
能力提升
三、 2 ．寫了幾戶人家 , 如「有些人家」「他們的屋後倘若有一條小河」 ⒊總結 春、夏、秋
⒋ 3 2 1 5 4
23 古詩詞三首
一、⒈ ān ⒉ sài⒊ suō 二、塞外、比賽；斗笠、站立；蓑衣、衰弱；白鷺、道路 。三、 1 ．搓 男人、女人 了解、懂得 靠近 3 ．小孩們看到大人們白天下地幹活 , 晚上還要織布 , 心想：我雖然是小孩 , 也要學會幹活 , 減輕大人的負擔。
第六單元測試
第二部分 閱讀與理解
八、1.shuài 〦 11 、2.照例 率領 即使 也 天高地闊 歸巢 3. ，，，，，、天邊的紅霞 向晚的微風頭上飛過的歸巢的鳥兒 5.探 伸 露 九、1.悠閑 清澈見底 調皮 2.「在我見過的田園風光中，外婆家所在的小山村是最美的。」與「我想：外婆家所在的小山村真美呀！」相呼應。 贊嘆 3.時間 清晨 太陽漸漸升高 夕陽的余暉灑在山坡上 4.桃花盛開 清澈的河水 可愛的動物
27.魚游到了紙上
七、⒈稱贊 青年畫的魚生動逼真，像在紙上游。⒉青年堅持不懈地看魚，了解魚的特點，在頭腦中形成了生動的形象，才畫出了逼真的魚。
第七單元檢測
四、違反 剛毅 感受 舒服 五、2 1 2 1 七、⒈我們發現小魚。⒉桃樹的花開得是那麼茂盛。
⒊母雞把大傘一樣的翅膀撐開了。⒋山坡上不能開墾出菜地。八、⒈D⒉A⒊B 九.1.第3.4自然段第一句話2.逝世的前三天； 逝世的前一天；離開人世的那一天。 3.（1）B（2）C（3）C 4.(1)白天做別的工作，晚上寫文章。（2）有病堅持工作，逝世前一天還在工作。（3）從不浪費別人的時間。5.忘我工作、珍惜時間、尊重別人。6.（1）魯迅先生一生用自己的筆，寫了許多抨擊國民黨反動派賣國求榮的文章，揭露了他們殺害共產黨有識之士的罪行，敵人很害怕看到他的文章。在中國革命斗爭中，起到了積極的作用。他的文章就像匕首，直刺敵人的心臟要害，使敵人聞風喪膽。因此，我們說他的筆是武器。
29 寓言兩則
一、理睬 腸胃 扁鵲 妻子 湯葯 綁住 燙傷 刺殺 二、⒈高手 ⒉百步穿楊 ⒊捆 掛
31 普羅米修斯
一、火焰 驅寒 領袖 氣急敗壞 饒恕 四、⒈這么遠，箭不能射得到。
第八單元檢測
一、 lāo yā zhuó zhǎo xī xī chā
ráo 三、C E A F B D 四、比喻 反問 擬人
期末檢測
四、× √ √ × √ 七、1．， ， 。 ， 。 2.不管……也 之所以……是因為
既……又 4.自然界的生物真是人類的好老師啊！
3. 四年級科學下冊教學資源分析有哪些
四年級科學下冊第四單元教材分析教科版
一、單元教學意義
地殼是由岩石構成的，而岩石是由一種或多種礦物有規律組合而成的。岩石、礦物不僅是組成地球外殼的重要物質，還是人類賴以生存的物質基礎。隨著科學技術的發展，岩石和礦物將被更廣泛地應用於我們的生產和生活中。不僅如此，由於岩石的特性反映了它產生的環境和條件，所以岩石還是研究地球運動變化歷史的重要客觀依據。
本單元以岩石為主要觀察對象，通過「各種各樣的岩石」「認識幾種常見的岩石」「岩石的組成」「觀察、描述礦物」「岩石、礦物和我們」等一系列主題的探究活動，引導學生們認識一些常見的岩石和礦物，獲得一些關於「岩石和礦物」的簡單知識；學慣用多種方法觀察、描述岩石和礦物的特點，獲得觀察、描述自然事物的新方法。在此過程中，增進對地球寶貴資源---岩石和礦物的認識。
「各種各樣的岩石」是本單元的起始課，啟發學生對岩石已有的認識以及觀察、分類方面的已有經驗，讓學生綜合運用各種感官觀察和描述各種岩石的特點，通過自選標准給岩石分類，認識岩石的基本屬性，以及岩石是多種多樣的。
「認識幾種常見的岩石」一課是通過對頁岩、砂岩、石灰岩、礫岩、大理岩、花崗岩結構和構造等特點的觀察，進一步指導學生學習觀察岩石的方法。
「岩石的組成」由「美麗的花崗岩」和「常見礦物」兩個活動組成。通過觀察花崗岩的組成，使學生了解到「所有的岩石都是由一種或幾種礦物組成的。」
第4課和第5課是指導學生學習觀察、描述礦物屬性的基本方法。「觀察、描述礦物（一）」重點學習觀察礦物的顏色、條痕和軟硬；「觀察、描述礦物（二）」重點學習觀察礦物的透明度、光澤和形狀。
「面對幾種不知名礦物」，是通過對幾種不知名礦物進行觀察，並對照資料進行識別，引導學生綜合運用本單元學到的觀察、描述岩石與礦物的基本方法和技能。
「岩石、礦物和我們」一課，一方面引導學生認識岩石、礦物的廣泛用途，另一方面讓學生樹立保護和合理開發利用自然資源的意識。
本單元的探究活動是以觀察、比較、描述為主。對岩石、礦物的觀察鑒別活動，目的在於引導學生經歷這樣的活動，培養學生的探究意識和能力。
二、單元教學內容
1．各種各樣的岩石
2．認識幾種常見的岩石
3．岩石的組成
4．觀察、描述礦物（一）
5．觀察、描述礦物（二）
6．面對幾種不知名的礦物
7．岩石、礦物和我們
三、單元教學目標
科學概念
1.地殼是由岩石構成的，岩石是一種或多種礦物組成的，岩石、礦物是組成地球的重要物質。
2.不同的岩石和礦物有不同的形態、性質和用途。
3.人們識別岩石和礦物是根據它們的特性。
4.人類生產、生活用品的許多原料取自岩石和礦物。
過程與方法
1.利用多種感官觀察、比較、描述和記錄岩石及礦物。
2.根據岩石和礦物的特性，對照有關資料對它們進行識別。
3.進行有關硬度、透明度、光澤的實驗，記錄並討論實驗的結果。
4.閱讀更多的有關岩石和礦物的資料。
5.將先前所學的概念和技能應用於新問題的解決。
情感態度價值觀
1.懂得岩石和礦物是人類生產、生活的重要資源，應該保護和合理開發利用。
2.欣賞岩石的美、礦物晶體的美。
3.培養收集研究岩石和礦物的興趣。
4.認識到認真細致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。
5.認識到使用多種方法驗證礦物特性的重要性。
四、教學准備
觀察材料：各種岩石標本，稀鹽酸，金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土，不透明紙、半透明紙、透明紙。
觀察器材：放大鏡，鑷子，小刀，銅鑰匙，手電筒。
課件或掛圖：我國主要礦產資源分布圖。
五、課時准備 7課時。
4. 小學四年級下冊 語文資源與評價卷子 word文檔 所有的 急求！！！！
人教版實驗教材語文四年級下冊期末測試參考題小語室________省_______縣_______學校姓名________一、字詞基礎（一）聽寫詞語擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領解釋固執敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭先恐後聚精會神以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不苟無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋1．夢寐以求①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請6．不假思索①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取二、語言積累與運用（一）詩文填空1．江南好，風景舊曾諳。______________，_____________。能不憶江南？_____________，_______________。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解及習作（閱讀短文，完成短文後面的題目。）短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、遊客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：「炎黃子孫歡迎你」「我們都是中國人」。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級台階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山「天下為公」的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊。（）②從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。（）4．「一位中年男子振臂高呼：『炎黃子孫歡迎你』『我們都是中國人』。」從這位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。習作：生活中每天都在發生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內容要寫清楚，語句通順，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的鞦韆拿去掛在橋上，我坐著鞦韆盪來盪去，我的花裙子不是變成一朵彩雲飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的「橋」指的是。2．第3自然段中的兩個「月亮」意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什麼？3．模仿2、3、4自然段，以「妹妹」開頭，寫一段話。習作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了……請選擇你關注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，並把自己的感受寫出來。短文三：一隻小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：「太陽公公，你真是太偉大了！」太陽說：「呆會兒烏雲姐姐出來，你就看不見我了。」一會兒，烏雲出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏雲說：「烏雲姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。」雲卻說：「風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。」一陣狂風吹過，雲消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：「風姑娘，你是世界上最偉大的了！」風姑娘有些悲傷地說：「你看前面那堵牆，我都吹不過呀！」小老鼠爬到牆邊，十分景仰地說：「牆大哥，你真是世界上最偉大的了。」牆皺皺眉，十分悲傷地說：「你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鑽了好多的洞啊！」果真，牆搖搖欲墜，牆角上跑出了一隻只的小老鼠。1．在括弧里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在於2．寫出帶點詞語的意思：3．請你歸納出短文的主要意思。習作：以「我」為內容，用具體事例寫有關「我」的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我……短文四：在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家裡的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。於是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過後，鎮長對少年說：「其實幫助別人就是幫助自己！」1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括弧里。由於盡管特別是2．寫出對加點詞語的理解：________________________________________________3．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________習作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞「幫助別人就是幫助自己」的有關內容，結合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。附件二：測試題參考答案及評分標准一、字詞基礎（一）聽寫詞語測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，可評為「不合格」。（二）詞義考察標准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②選對9-10個評「優」；選對7-8個評「良」；選對6個評「合格」；選對5個以下（含5個）的評「不合格」。二、語言積累與運用（一）詩文填空正確答案見教材中相關課文。古詩部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（二）語言運用共有5處考察內容，每條橫線為1處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（沒有固定答案，意思合理、語句通順、比喻得當即可）三、閱讀理解提供四篇短文，對學生進行測試。教師可根據自己地區學生的情況選擇使用，評價方式可按分數或優、良、合格、不合格四個等級靈活進行。參考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正門（或陵門）碑亭3．寫台階4．熱烈歡迎連戰和盼望祖國統一的心情（意思接近者即算正確）短文二1．彩虹2．不一樣，前者指月亮，後者為鏡子3．只要體現了學生的想像、語句通順即可短文三1．①萬丈光芒②因為2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。搖搖欲墜：就要掉下來或垮下來，形容非常危險。（以上只要意思答出都算對。）3．太陽、雲、風、牆，老鼠都很偉大。要看到別人的優點，也要看到自己的優點。要相信自己，對自己充滿自信。（以上只要意思答出都算對。）短文四1．由於2．泥濘不堪：路上都是爛泥，非常不好走。不聲不響：不出聲地做事。（只要意思答出都算對。）3．其實幫助別人就是幫助自己！我認為在別人有困難的時候要主動幫助，幫助了別人也對自己有好處。（只要說出1－2句自己的理解或看法，語句沒有明顯錯誤，都算對）四、習作教師讓學生從閱讀短文後的四個習作中選擇一個，進行測試。測試時間為35分鍾左右。在評價時，建議參考以下標准。1．意思表述清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%，字數不少於250，可評為「優」。2．表述基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，字數不少於200，可評為「良」。3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）習作字數在200以下。4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）人教版實驗教材語文四年級下冊期末測試參考題小語室________省_______縣_______學校姓名________一、字詞基礎（一）聽寫詞語擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領解釋固執敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭先恐後聚精會神以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不苟無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋1．夢寐以求①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請6．不假思索①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取二、語言積累與運用（一）詩文填空1．江南好，風景舊曾諳。______________，_____________。能不憶江南？_____________，_______________。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解及習作（閱讀短文，完成短文後面的題目。）短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、遊客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：「炎黃子孫歡迎你」「我們都是中國人」。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級台階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山「天下為公」的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊。（）②從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。（）4．「一位中年男子振臂高呼：『炎黃子孫歡迎你』『我們都是中國人』。」從這位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。習作：生活中每天都在發生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內容要寫清楚，語句通順，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的鞦韆拿去掛在橋上，我坐著鞦韆盪來盪去，我的花裙子不是變成一朵彩雲飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的「橋」指的是。2．第3自然段中的兩個「月亮」意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什麼？3．模仿2、3、4自然段，以「妹妹」開頭，寫一段話。習作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了……請選擇你關注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，並把自己的感受寫出來。短文三：一隻小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：「太陽公公，你真是太偉大了！」太陽說：「呆會兒烏雲姐姐出來，你就看不見我了。」一會兒，烏雲出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏雲說：「烏雲姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。」雲卻說：「風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。」一陣狂風吹過，雲消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：「風姑娘，你是世界上最偉大的了！」風姑娘有些悲傷地說：「你看前面那堵牆，我都吹不過呀！」小老鼠爬到牆邊，十分景仰地說：「牆大哥，你真是世界上最偉大的了。」牆皺皺眉，十分悲傷地說：「你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鑽了好多的洞啊！」果真，牆搖搖欲墜，牆角上跑出了一隻只的小老鼠。1．在括弧里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在於2．寫出帶點詞語的意思：3．請你歸納出短文的主要意思。習作：以「我」為內容，用具體事例寫有關「我」的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我……短文四：在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家裡的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。於是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過後，鎮長對少年說：「其實幫助別人就是幫助自己！」1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括弧里。由於盡管特別是2．寫出對加點詞語的理解：________________________________________________3．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________習作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞「幫助別人就是幫助自己」的有關內容，結合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。附件二：測試題參考答案及評分標准一、字詞基礎（一）聽寫詞語測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，可評為「不合格」。（二）詞義考察標准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②選對9-10個評「優」；選對7-8個評「良」；選對6個評「合格」；選對5個以下（含5個）的評「不合格」。二、語言積累與運用（一）詩文填空正確答案見教材中相關課文。古詩部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（二）語言運用共有5處考察內容，每條橫線為1處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（沒有固定答案，意思合理、語句通順、比喻得當即可）三、閱讀理解提供四篇短文，對學生進行測試。教師可根據自己地區學生的情況選擇使用，評價方式可按分數或優、良、合格、不合格四個等級靈活進行。參考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正門（或陵門）碑亭3．寫台階4．熱烈歡迎連戰和盼望祖國統一的心情（意思接近者即算正確）短文二1．彩虹2．不一樣，前者指月亮，後者為鏡子3．只要體現了學生的想像、語句通順即可短文三1．①萬丈光芒②因為2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。搖搖欲墜：就要掉下來或垮下來，形容非常危險。（以上只要意思答出都算對。）3．太陽、雲、風、牆，老鼠都很偉大。要看到別人的優點，也要看到自己的優點。要相信自己，對自己充滿自信。（以上只要意思答出都算對。）短文四1．由於2．泥濘不堪：路上都是爛泥，非常不好走。不聲不響：不出聲地做事。（只要意思答出都算對。）3．其實幫助別人就是幫助自己！我認為在別人有困難的時候要主動幫助，幫助了別人也對自己有好處。（只要說出1－2句自己的理解或看法，語句沒有明顯錯誤，都算對）四、習作教師讓學生從閱讀短文後的四個習作中選擇一個，進行測試。測試時間為35分鍾左右。在評價時，建議參考以下標准。1．意思表述清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%，字數不少於250，可評為「優」。2．表述基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，字數不少於200，可評為「良」。3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）習作字數在200以下。4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）.cn/xiaoyu/jiaoshi/jxyj/fuxi/4/4x/200806/t20080612_472857.htm此處有。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：
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7. 小學四年級下冊的英語資源與評價的答案黑龍江教育出版
小學英語資源與評價四年級上冊（Book 7）答案
Mole 1
Unit1 Lucy lives in London.
基礎過關
1. Listen and tick or cross. (聽課本第2頁的內容，判斷√或×)
① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)
2. Read and write. (讀一讀，寫一寫)
make___ makes cook___ cooks like___ likes
finish___ finishes wash___ washes study ___studies
have___ has do___ does go___goes
3. Read and clirle（讀一讀，圈一圈）
① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .
② I』ve got a picture (of )Zara and me.
③ She is (telling)me about China.
④ It was my birthday (on) Saturday.
⑤ He (plays) football everyday.
⑥ Where (does) your grandma live ?
4. Read and write.（讀一讀，寫一寫）
① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.
② She was ten last year . She is eleven this year.
③ They are doctors. Last month they were students.
④ It is cold today,but yesterday , it was warm.
能力提升
5. Choose the right answer. （選擇正確的答案，填在括弧內。）
①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)
6.Read and write (讀一讀，仿照例子改寫句子)
① He likes Chinese food.
② Mr Smith lives in New York.
③ She is a good pupil.
Unit 2 I』ve got a new friend.